小学语文学习宝典8-句子成分大全(13页).doc

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1、-小学语文学习宝典8-句子成分大全-第 13 页句子成分分析句子的概念：句子是由词或短语构成的语言使用单位。句子能够表达完整的意思，在口头表达上有一个较长的停顿，在书面上用句号、问号、和叹号来表示。句子的分类：按照句子结构分为单句和复句单句：有一个词或短语构成的句子是单句。复句：由两个或两个以上单句构成的句子是复句。单句的分类：根据句子结构非为主谓句和非主谓句主 谓 句：是由主谓短语构成的句子：我们上学了。非主谓句：由单个词或非主谓短语构成的句子：好热！好困！按照语气分为陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。陈述句：述说一件事情，句末用句号。我是中学生。疑问句：提出一个问题，句末用问号。你在说什么？

2、感叹句：表示某种强烈的情感，句末用感叹号。北京的秋天真美啊！句子的成分：句子的成分主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语在一个比较完整的陈述句中，句子中各种成分之间的关系一般是：状语+(定语)+主语+状语+谓语+(定语)+宾语1、主语：主语是句子中的陈述对象，多表示人或事物，常用名词或代词。说明是“谁”或者是“什么”。简而言之发出动作的主体就是主语。中国人民志气高。那两个服务员忙掏出手机。2、谓语：谓语是对句子主语做陈述的部分，是对主语的叙述、描写或判断，说明主语“怎么样”。简而言之主语发出的动作就是谓语。漫天的乌云顿时消散了。树叶黄了。3、宾语：宾语是谓语动词的支配成分，是谓语动词直接作用

3、的对象，表示动作行为的对象、结果、处所和工具等。可以回答主语做了“什么”或是“什么”的问题。简而言之主语做的事情就是宾语。敌人监视着苇塘。门口围着一群看热闹的人。4、定语：定语是句子中名词中心语前头的修饰成分，说明事物的性质、状态、或限定事物的领属、质料、数量等。描写性定语,多由形容词性成分充当。助词“的”是定语的标志。定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)

4、的脸等。那（沉甸甸的）稻谷、像一垄垄（金黄的）珍珠。（三杯）美酒敬亲人5、状语：状语是句子中动词或形容词中心语前头的修饰成分，表示动作的方式、状态、时间、处所或性状的程度等。午后，天很闷，风很小。 白跑一趟。（方式） 她的身上净是水。（净=全，表范围）助词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地”的情况很复杂。单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加“地”均可，例如“非常热非常地热”。形容词里，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦练、大干”。多音节形容词有相当一部分加不加都可以，例如“热烈讨论热烈地讨论/仔细看了半天仔细地看了半天”他已经走了。歌声把王老师带入深深

5、的回忆。6、补语：补语是谓语动词的补充成分，补充说明动作行为的情况、结果、处所、数量、时间等。这个字写错了。 她哭红了双眼。结果心里痛快极了。 这几天真是烦透了。程度讲的人讲得眉飞色舞，听的人听得津津有味。状态远处传来了他的笑声。 所有的同学都坚持下来了。趋向看了。 等了。数量她生在南海。这件事发生在2008年。处所、时间助词“得”是补语的标志。我们干得。他写的字比原来不是好，而是好得。句子的主干：在句子中主语、谓语、宾语是句子的主干成分，它表述句子的主要意义，定语、状语、补语是句子的枝干部分，它使句子所表达的意义更具体、形象。找出句子的主干，就是找出主语、谓语、宾语的中心语，但在否定句中，找

6、主干时做状语的“不、没有”等不能删去，否则句子意思会完全相反。划分句子的口诀： 句 子 成 分 要 划 对， 纵 观 全 局 找 主 谓。 主 前 定 状 谓 后 补， 谓 前 只 有 状 地 位。 “的”定 “地”状 “得”后补， 宾 语 只 受 谓 支 配。 基 本 成 分 主 谓 宾，附 加 成 分 定 状 补，谓 前 为 状 谓 后 补，定 语 必 居 主 宾 前。1、他（主）非常诚恳地（状）征求（谓）大家的（定）意见（宾）。 2、秋天比春天（主）更（状）富有（谓）欣欣向荣的（定）景象（宾）。 3、张思德同志（主）永远（状）是（谓）我们学习的（定）榜样（宾）。 4、汽车（主）在望不到边

7、际的（定）高原上（状）奔驰。 5、在长期的奋斗中，（状）我（主）一向（状）过着（谓）朴素的（定）生活（宾）。 6、峰峦（主）刚刚（状）从黑夜中（状）显露出（谓）一片（定）灰蒙蒙的（定）轮廓（宾）。 7、淡淡的（定）朝阳（主）刚（状）把树梢（状）照亮（谓）。 8、豆大的（定）汗珠（主）不停地（状）从脸上直往下（状）落（谓）。 9、他（主）踉踉跄跄地（状）从外地（状）赶回（谓）久别的（定）家乡（宾）。 10、我们村里的（定）农民（主）往冻土上（状）铺了（谓）一层（定）麦秸（宾）。 11、已经上了岸的（定）勇士（主）乘机（状）俯身（状）冲了上去（谓）。 12、小学校（主）显得（谓）那样（状）幽静而又

8、神秘（宾）。 13、心里（主）突然（状）感到（谓）万分（定）沉重（宾）。 14、他（主）推开门走进去（状）站在（谓）桌子前（宾）。 15、连长（主）命令（谓）我们（宾）马上休息（宾补）。 16、祥林嫂（主）叫（谓）阿毛（宾）坐在门槛上剥豆（宾补）。句子成分分析法从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。 句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。 、主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如：中国人民志气高。 提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。、谓语

9、谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语“是什么”或“怎么样”。例如：满天乌云顿时消散了。树叶黄了。小王今年十六岁。鲁迅是中国现代文学的奠基人。明天星期日。什么书他都看。、宾语宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：什么叫信息？门口围关一群看热闹的。马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。、定语:是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如：那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。（三杯）美洒敬亲人。雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。（中国）的历史有（自己）的特点。、状语状语是动语

10、或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如：他已经走了。咱们北京见。歌声把王老师带入深沉的回忆。科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在中心高速的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如，在杭州我们游览了西湖胜景。、补语补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如：广大人民干得热火朝天。他写的

11、字比原来不是好一点，而是好得多。他生于年。他坐在桌子旁。颜色是那么浓，浓得好象要流下来似的。、独立成分在句子中不与其他成分（主、谓、宾、定、状、补）产生结构关系，但意义上又是全句所必需的，具有相对独立性的一种成分，用来表示称谓呼叫，对事物原推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语气等。例如：事情明摆着，你看，我们能不管吗？十分明显，不大大提高整个中华民族的科学文化水平，四个现代化就是一句空话。啊，多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色！砰，砰，一阵枪声传来充当独立成分的，有的是一个词，有的是短语，它在句子的位置比较灵活，有的在句首，有的在句中。、复指成分用两个或两个以上的词或短语指同一事物，作同一个句子成分

12、。例如：先生自己也要书。 国家要独立，民族要解放，人民要革命，这已经成为。挡不住的历史潮流。这就是朝鲜战场上一次最壮丽的战斗-松骨峰战斗。解题过程句子的成分有主语（用“”标示）、谓语（用“_”标示）、宾语（用“”标示）、定语用“（）”标示、状语（用“”标示）、补语（用“”标示）和中心语（用“”标示）等。这些句子成分可以由单个词充当，也可以由短语充当。请看下面这个句子：太阳渐渐升上天空。这是个主谓句，有主语和谓语。主语是由名词“太阳”充当；谓语是由短语“渐渐升上天空”充当，谓语中心语“升”和状语“渐渐”、补语“上”、宾语“天空”共同组成谓语部分。如果把这个句子的成分用符号标示出来，就是：其中“”

13、前边是主语，后边是谓语口诀： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数主语和谓语：主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的。在一般情况下，主语在前，谓语在后。 （1） 大伙都散了。（分马) （2） 满树浅黄色的小花， 并不出众。（荔枝蜜) （3）我最不能忘记的是他的背影。（背影) （4）利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学。（大自然的语言） （5）那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面， 组成了一幅庄严绚丽的画图。（雄伟的人民大会堂) 这几句的主语是 大伙 满树浅黄色的小花 我最不能忘记的 利用物候知识来研

14、究农业生产 那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，这几句的谓语是都散了 并不出众 是他的背?quot; 已经发展为一门科学 组成了一幅庄严绚丽的画图。 把中心词看成是主语和谓语也是可以的。如： （6）一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。（驿路梨花) （7）其实这种缩微技术，早在十九世纪普法战争时候就使用过了。（从甲骨文到缩微图书馆） 可以认为竹床技术是主语，可以认为铺使用是谓语。 宾语和补语：宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。补语是动词形容词后面的补充成分。如： （1）桥脚上站在一个人，却是我们母亲。（鲁迅社戏） （2）我最不能忘记的是他的背影。（背影） （3）萧

15、队长说过：先进的要带落后的。（分马） （4）列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。（纪念白求恩） 字下有线的全是宾语。还有一种宾语叫做双宾语，如： （5）现在人们叫它 故宫。（ 故宫博物院） （6）我给她 一本书。 它她是近宾语（间接宾语），故宫一本书是远宾语（直接宾语）。 （7）说起来可笑，小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫，痛得我差点儿跌。（ 荔枝蜜） （8）我独自一人游荡。（挖荠菜） （9）从化的荔枝树多得，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得，有时还趁着月色采花酿蜜。（

16、 荔枝蜜） （10）我那时真是聪明。（ 背影） （11）年纪比我大的人，往往如此，我遇见过了。（ 从百草园到三味书屋） 尖括号里的全是补语，都补充说明了前面的动词、形容词。 定语和状语：定语是名词性词语的修饰成分，状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。 （1）这时我看见（他）的背影，（我）的泪很快地流下来了。（背影） （2）可我，总还是怀念那（长在野地里）的荠菜，就像怀念（那些与自己共过患难的老朋友）一样。（挖荠菜） （3）老远就看见（镶嵌在正门顶上）的国徽的闪闪金光。（雄伟的人民大会堂） （4）李四光这一生中还从来没有过一次这样舒畅和快乐的谈话。（ 地质之光） （5）他们只认得钱，托他们只是

17、白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？（朱自清背影) （6）说到这里，我们两人都不约而同地站了起来，沿着草坪旁用卵石铺成的小径 走到北海跟前。（萧乾枣核) 圆括号里的是定语，方括号里的是状语中学句子分析由两个或两个以上的语素组成的词叫合成词。关系定义举例联合关系朋友 语言 斗争 伟大 勇猛 刚才偏正关系前一个语素是描写或限制后一个语素的火车 铁路 优点 重视 雪白 唐诗支配关系前一个语素表示一种行为动作，后一个语素表示受这个行为动作支配、影响的事物。革命 带头 动员 有限 干事 绑腿陈述关系后一个语素是对前一个语素加以陈述说明的。地震 冬至 心疼 年轻 性急 胆怯补充关系后一个语素

18、补充说明前一个语素所表示的行为动作的结果。说明 提高 看见 推广 降低 认清名量关系前一个语素表示事物，后一个语素指明这种事物的计量单位。船只 纸张 人口 房间 枪支 书本完整的句子的排列顺序：（定语）主语中心语+（状语）谓语中心语（补语）+（定语）宾语中心语提取句子主干要注意的问题：1、保留否定词“不、没、没有”等。例：我不看不健康的书籍。主干提取：我不看书籍。2、主、谓、宾的中心词是并列结构，要把整个并列结构找出。例：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。主干提取：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一

19、般名词不作状语。动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在谓语中心语的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边， 2前阳镇石桥村13组根据语法功能和意义，把汉语的词分成两大类：一、实词表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 二、虚词不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 词性（实）含义种类举例判断方法语法功能名词表示人或事物名称的词人事名词人 学生 鲁迅 离骚 政治 文化1、能受数量词修饰。 两个城市 一些学生 一点儿水2、不受副词“不”修饰。主语、宾语时间名词春天 上午 星期天

20、 母亲节 刚才处所名词上海 中国 远处 周围 里屋 郊区方位名词上 下 左 右 前 里 外 旁 内 东 动词表示动作、行为、存现、变化、消失、判断、心理活动等的词。动作动词走 看 说 进行 开始1、不能受“很” 修饰（除能愿和心理活动动词外）2、标志： “着”“了”“过”1、常作谓语或谓语中心语2、大部分能带宾语心理动词想 爱 恨 怕 希望 喜欢 担心使令动词使 叫 让 派 请求 禁止助动词能 会 可以 愿 肯 敢 要 应 应该趋向动词来 去 上 进 出 回 过 开 上来 起来判断动词是形容词表示性质、状态的词。一般形容词大 小 快 慢 好 坏 清楚 干净 漂亮 绿油油1、一般能用程度副词“很

21、”等修饰（少数本身就表示程度“雪白、完美”等）2、大多可以按AA或AABB的方式重叠。 如，小小（的） 高高大大修饰名词，充当定语，能作谓语。非谓语形容词男 正 副 金 银 中等 恶性 彩色 万能 唯一 数词表示数目的词。基数一 二 三 两 十 千 半 零经常和量词组成数量词。序数第一 初四分数三分之一小数零点三倍数一倍概数三十左右 上万 五六百 五成量词表示计量单位的词。物量词个 位 根 本 片 双 串 寸 公里 两 斤 平方 吨 点儿 些主要同数词组成数量词。动量词次 回 遍 下 遭 番代词起代替、指示作用的词。人称代词你 我 他 它（们）自己 人家 大家 咱 您可以代替名、动、形 、数和

22、副，还可代替短语和句子。指示代词这 那 这儿 那么 这样 那样 这里 那里 这么些 那会儿 每 各 某 另 一切 其他疑问代词谁 什么 哪 多会儿 哪里 几 多 多少 怎么词性（虚）定义种类举例语法功能副词限制、修饰动词、形容词，表程度、范围、时间等意义的词。表程度很 更 太极 顶 十分 非常 至少 起码 略1、修饰动、形，不修饰名词。2、都能作状语。表范围都 总 共 净 只 仅仅 光 单单 一概 就 统统表时间已 曾 刚 才 早已 正将 便 常 一向 从来表频率又 再 再三 还 屡次 重新表状态大力 肆 亲自 特意 连忙 悄悄 匆匆 公然表语气难道 究竟 简直 可 却 幸而 也许 其实 索性

23、表肯定、否定必 必须 准 的确 不 没 未 勿 别介词用在名词或名词性短语前，组成“介词短语”作附加成分。表时间在 于 自 自从 从 当 由 趁 随着 到介词不单用，只能与名、代词组成介宾短语。介宾短语主要作状语。表处所从 打 朝 向 在 沿着 顺着表排除除 除了表对象、范围对于 和 跟 同 与 替 将 把 关于 被表方式、手段按照 依 依照 根据 以 凭 本着 用表目的、原因为 为了 为着 因 由连词用来连接词语、分句或句子表示某种逻辑关系的词。连接词或短语和 跟 同 与 及 以及1、连接分句的连词，常成对使用，或跟某些 词配合使用。 如，尚且何况；只有才2、连词只有关联作用，没有修饰作用，

24、不作句子成分。连接分句不但 不论 因为 由于 宁可 不过 否则 可见 于是连接词、句子并 并且 而 以及 或者 或是助词附着在词语或句子上，表附加意义的词。不能单独使用。动态助词着了 过语气助词吗 吧 呢 了 的 啊 哇 嘛结构助词的 地 得 所 似的叹词表示感叹或应答呼唤的词。表感叹啊 呀 呸 嗬 哎呀 哟 哼1、独立性最强，能单独成句；2、可充当句子成分；如，他哎哟哎哟地叫。（作状语）表应答呼唤喂 哦 唔拟声词摹拟事物声音的词。啪 丁当 哗啦 轰隆窿 噼里啪啦 叽里咕噜 咣单独成句或单独充当独立成分。【1】名词、动词、形容词的区别：A.名词不能重叠。（少数除外 如：人人、时时、处处、事事、

25、家家、上上下下、前前后后、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。） 动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。 B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。国家不国家？ 动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？ C.名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。【2】动词、形容词的区别A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很走，很好。B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看；形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高的。C.动词绝大多数能带宾语，

26、形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你），高兴（他）。 【3】介词动词的区别A.介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语，那它就是动词。 如：明天我在学校等你。 明天我在家。 他在看书。B.介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动词可以。 如：他给我买了一本书。 他给了我一本书。别拿我开玩笑。 他手里拿着一本书。C.介词不能重叠，动词一般可以。 如：我比你高一点儿。 我们比比。【4】连词与介词区别A连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。 如：我和弟弟都去过。B连词“和”组成并列

27、短语后可以带“都”；介词不可。 如：我和弟弟都喜欢语文。C连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。 如：我将努力和弟弟改变对立关系。D连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。 如：和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。 短语类型定义举例并列短语花草树木、天空大海、远走高飞、跑跳投掷、天真活泼、狂风暴雨、光明正大、手舞足蹈、甜言蜜语、丰功伟绩偏正短语由名词、动词或形容词与它们前头起修饰作用的词组合而成小明的漫画书、飞快地跑、多么明亮、明亮的教室、热烈地讨论、非常紧急、美好回忆、认真讲解 长江源头、仔细观察、一粒种子、灵魂深处、仔细翻阅 动宾短语由动词与后面受动词支配的成分组合而成。玩游戏

28、、煮汤丸、走进宿舍、写作文、夸奖我、清理垃圾、积累经验、歌咏春天、舒活筋骨 打击敌人、发挥作用 后补短语由动词或形容词与后面起补充作用的成分组合而成。跌下来、跑得飞快、模糊起来、跑了两圈、累得要命、扫得干净、黑得发亮、差得很远 主谓短语由表示陈述和被陈述关系的两个成分组合而成。精力充沛、举止稳重、朋友来了、果子成熟、你们看、作业多、性格和蔼、灯火辉煌、白云飘飘 天气睛朗 句子成分定义举例主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。中国人民志气高。提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。1、经常由名词、代词、名词性短语充当。2、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么

29、”。谓语谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语“是什么”或“怎么样”。满天乌云顿时消散了。树叶黄了。小王今年十六岁。鲁迅是中国现代文学的奠基人。明天星期日。什么书他都看。1、经常由动词、形容词充当。2、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。宾语宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。什么叫信息？门口围观一群看热闹的。马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。1、经常由名词、代词、名词性短语充当。2、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。3、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等后面的成分一般都作宾语处理。定语定语是名词前面的连带成分，用来修饰、名词表

30、示人或事物性质、状态、数量、所属等。那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。 （三杯）美洒敬亲人。雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。（中国）的历史有（自己）的特点。1、经常由名词、形容词、动词、代词充当。2、一般定语与中心词之间有“的”字连接。状语状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。他已经走了。咱们北京见。歌声把王老师带入深沉的回忆。科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。在杭州我们游览了西湖胜景。1、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。2、一般状语与中心词之间有“地”字连接。补语补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。广大人民干得热火朝天。 他写的字比原来好得多。 他生于年。 他坐在桌子旁。 颜色是那么浓，浓得好象要流下来似的。1、经常由动词、形容词和副词充当。2、一般补语与中心词之间有“得”字连接。