高等教育自学考试(8页).doc

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1、-高等教育自学考试-第 8 页2005年10月高等教育自学考试1思维敏捷，反应迅速，对于特定的问题情景能够顺利地做出多种反应或答案，反映了创造性思维的哪种特征?（）A敏感性B流畅性C洞察性D独创性2下列哪个不是界定一个人心理健康的基本原则?（）A心理活动与外部环境是否具有同一性B心理过程是否具有完整性和协调性C知、情、意、行是否具有一致性D个性心理特征是否具有相对稳定性3奥尔波特于1937年首次提出了人格特质理论，他把人格特质分为两类，它们是（）A首要特质和次要特质B共性特质和个性特质C首要特质和中心特质D根源特质和表面特质4智力三元理论是由下列哪位心理学家提出来的?（）A斯腾伯格B卡特尔C吉

2、尔福特D斯皮尔曼5下列哪项不是影响人际吸引的主要条件？（）A相似性与互补性B接近性与熟悉性C个人品质D身体健康状况6人在整个夜晚的睡眠过程中，从慢波睡眠到快速眼动睡眠要经过数次循环，在每次循环中，快速眼动睡眠持续时间变化的特点是（）A早期所占时间较短，后期所占时间逐渐延长B早期所占时间较长，后期所占时间逐渐缩短C早期与后期所占时间是不变的D早期没有，后期仅有较短时间7以下哪种动机驱使青少年特别重视伙伴关系?（）A交往动机B成就动机C自尊动机D自身价值动机8人类短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）A72个组块B82个组块C92个组块D102个组块9以下哪个是人格结构中自我调控系统的内容？

3、（）A自我意识、自我认识、自我体验B自我认识、自我评价、自我体验C自我认识、自我控制、自我体验D自我意识、自我评价、自我调节10下列不能说明挫折内涵的是（）A个体在通向目标的过程中遇到难以克服的障碍或干扰B目标不能达到、需要无法满足时，所产生的不愉快情绪反应C挫折对人的影响都是负面的D挫折既包括挫折情境，又包括挫折感受11对学习困难、适应困难或具有某种问题行为的中小学生，进行诊断和辅导的心理学分支学科属于（）A理论领域B应用领域C兼有理论与应用领域D边缘领域12飞行时差常常导致旅行者在到达目的地后出现较长时间的身心困扰，原因在于（）A长时间飞行导致的旅途疲劳B环境改变后需要一定时间的适应C地球

4、引力的作用D人自身生物节律被干扰13青少年的主观化自我阶段反映了他们的自我意识发展处于哪种层次?（）A对自己肢体活动状态的意识B对自己思维、感情、意志等心理活动的意识C区别“自我”与“非我”的意识D对自己机体及其状况的意识14人在知觉事物时，从复杂的刺激环境中将一些有关内容抽出来组织成知觉对象，而其它部分成为背景，反映了知觉的哪种特性?（）A整体性B恒常性C选择性D理解性15在问题解决过程中，采取从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归的策略，称作（）A逆向工作法B爬山法C手段目的分析法D算法式16教师想了解学生对作文的态度，让学生填写了问卷，与部分学生座谈，与个别学生谈话，

5、找到了问题及原因。他用的是（）A观察法B调查法C测验法D实验法17婴儿发展最早的感知觉是（）A视觉B听觉C味觉D触觉18下列不能说明学习内涵的是（）A学习是一种适应活动B学习是通过相应的行为变化得以体现的，而且这种变化是相对持久的C学习是主体积累经验、构建心理结构的过程D学习是生理成熟引起行为变化的过程19平行的铁轨向远方延伸时，看起来趋向于相交，因此，在画面上两条直线越趋向接近，就表示距离越远，这是哪种深度线索在起作用?（）A纹理变化B遮挡C视野中的高度D线条透视20红楼梦中的林黛玉多愁善感，聪颖多疑，孤僻清高。心理学上把类似于林黛玉式的气质叫做（）A胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质1 、野生

6、儿的研究表明，（）对人的心理起制约作用。 A 环境 B 社会实践 C 遗传因素 D 个性 2 、“夜来风雨声，花落知多少”反映了思维的（）。 A 概括性 B 间接性 C 深刻性 D 独立性 3 、对刺激尽可能多地做出反应指的是发散思维的（）。 A 流畅性 B 变通性 C 独特性 4 、（）是具有核心意义的个性心理特征。 A 气质 B 性格 C 能力 5 、“鲜红的”中的“鲜”指的是颜色的（）。 A 色调 B 饱和度 C 明度 6 、望梅止渴属于（）。 A 条件反射 B 无条件反射 C 第一信号系统 D 第二信号系统 7 、成功解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于（）。 A 理智感 B 美感 C

7、 道德感 8 、司马光砸缸救人属于（）。 A 激情 B 心境 C 应激 D 理智感 9 、神经特性强、平衡、不灵活，对应的气质类型是（）。 A 多血质 B 胆汁质 C黏液质 D 抑郁质 10 “一叶知秋”属于知觉的（）。 A 理解性 B 选择性 C 恒常性 D 整体性 2005年4月高等教育自学考试单项选择题1.用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）A.斯腾伯格B.柯尔伯格C.埃里克森D.弗洛依德2.一个人有时候对自己的行为似乎有所意识，但又不太清晰，这种意识状态属于（）A.白日梦状态B.可控制的意识状态C.睡眠状态D.自动化的意识状态3.下列关于暗适应的说法，正确的是（）A.暗适应过

8、程中，瞳孔会缩小B.暗适应过程中，视黄醛完全脱离视蛋白，发生漂白过程C.暗适应主要是棒体细胞的功能D.暗适应导致对光的感受性下降4.篮球比赛中，对于如何组织进攻、传球、上篮的记忆属于（）A.情景记忆B.语义记忆C.陈述性记忆D.程序性记忆5.人们习惯于用老方法解决新问题，原因在于受到下列哪种因素影响？（）A.心理定势B.功能固着C.无关信息的干扰D.问题表征的方式6.下列智力测验量表中，哪一种属于团体测验？（）A.瑞文标准推理测验B.斯坦福比奈测验C.韦克斯勒智力测验D.比奈西蒙智力测验7.社会性动机是人类特有的，它源于（）A.自然生理需要与社会文化需要B.精神需要与自然生理需要C.社会文化需

9、要与精神需要D.社会文化需要与物质需要8.科学心理学诞生的标志是（）A.古希腊亚里士多德提出“人的某些知识来源于经验”的思想B.1879年德国冯特建立世界上第一个心理学实验室C.1890年美国詹姆斯提出意识的功能D.1913年美国华生以“刺激反应”公式研究心理9.在与他人一起活动或有别人在场时，个体的行为效率提高的现象称之为（）A.社会进步B.社会惰化C.社会助长D.去个体化10.下列关于心理健康的说法中，正确的是（）A.心理健康是指没有精神病B.心理健康是指能和他人和谐相处C.心理健康是指有良好的情绪状态D.心理健康是知、情、行、人格完整协调，能适应社会11.以下哪个观点不能解释“狼孩”、“

10、豹孩”、“猪孩”回归人类社会后难以适应的原因？A.人类个体早期经验的剥夺B.先天遗传是个体心理发展的关键C.个体心理发展离不开人类社会环境与教育影响D.个体心理发展中存在关键期12.有些学生在高考前夜常常由于紧张而难以入睡，这样的失眠称之为（）A.假性失眠B.情境性失眠C.失律性失眠D.习惯性失眠13.过度学习能增强记忆效果。一般来说，过度学习的程度达到多少时效果较好？（）A.10%B.30%C.50%D.70%14.利用人工概念进行概念形成研究的方法是由谁创立的？（）A.布鲁纳B.罗施C.马丁D.赫尔15.下列关于智力与创造力之间关系的描述中，传统的看法是（）A.高创造力必有高智力B.高智力

11、必定产生高创造力C.低智力也能产生高创造力D.创造力大小与智力高低无关16.研究发现，在简单的活动中，工作效率随动机强度的增强而提高；当活动难度加大时，动机强度应（）A.降低B.升高C.保持不变D.无所谓17.对与一般的特定事件没有什么联系的字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，属于（）A.程序性记忆B.陈述性记忆C.情景记忆D.语义记忆18.能够使成员继续留在群体中的力量称之为（）A.群体规范B.群体凝聚力C.群体中的角色D.群体的领导19.“以小人之心度君子之腹”所描述的是下列哪种心理防御机制？（）A.否论B.文饰C.退行D.投射20.皮亚杰提出了个体从婴儿期到青春期认知发展的四个

12、阶段理论，其顺序是（）A.感知运动阶段具体运算阶段形式运算阶段前运算阶段B.感知运动阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段C.具体运算阶段前运算阶段感知运动阶段形式运算阶段D.前运算阶段形式运算阶段具体运算阶段感知运动阶段1、 首先把“教”“育”两个单字合作为一个词见于A、论语 B、学记 C、孟子 D、说文解字答案：C2、“建国君民，教学为公”“化民成俗，其必由学”反映了教育与_的关系 A、经济 B、政治 C、文化 D、人口答案：B4、提出“一两的遗传胜过一顿的教育”的学者是_ A、霍尔 B、洛克 C、高尔顿 D、华庄答案：A5、教育要遵循个体身心发展的规律。学记中“当其可之谓时，时过然后学则

13、勤苦而难成。”这句话反映了人身心发展过程中存在的_现象 A、关键期 B、依恋期 C、混沌期 D、最近发展期答案：A解析：学记里讲，“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难能成”，说明从古人开始就已认识到了学习的最佳期问题，错过了学习的最佳期，学习的效果就会差些。所谓人类心理发展“关键期”理论是说：人类的某种行为和技能、知识的掌握，在某个特定的时期发展最快，最容易受环境影响。如果在这个时期施以正确的教育，可以收到事半功倍的效果；而一旦错过这一时期，就需要花费很多倍的努力才能弥补，或者将可能永远无法弥补。故此题答案为A。6、人是一个积极能动的主体，人与动物发展的显著区别之一就在于人是有意识的，具有主观

14、能动性。这种主观性是通过人的_表现出来的。 A、教育 B、环境 C、遗传 D、活动答案：D7、以下不属于我国教育目的的基本精神的是_A、社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养社会主义事业的建设者和接班人B、使受教育者在德智、才智、体质等方面全面发展C、强调教育与生产相结合D、突出教育要为政治经济制度服务答案：D8、1903，清政府颁布并首次在全国范围内实施的学制是_ A、癸卯学制 B、壬子癸丑学制 C、壬寅学制 D、壬戌学制答案：A9、欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型，前西德等学制属于_ A、单轨制 B、中间型学制 C、双轨制 D、分支型学制答案：C10、对义务教育中“义务”的理解

15、，以下说法中，不正确的是_A、国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务B、儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务C、家长有让子女入学接受教育的义务D、学校有免费提供优质教育服务的义务1.人本主义心理学的代表人物是( ) A.华生 B.马斯洛 C.霍尔 D.杜威2.心理学属于( ) A.自然科学 B.社会科学 C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学3.有预定目的，需要一定意志努力的注意是( ) A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.无意注意4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为( ) A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性5.“入芝兰之室

16、，久而不闻其香”描述的是( ) A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激6.信息在短时记忆中一般只保持( )秒钟。 A. 12 B. 2040 C. 6070 D. 70807.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( ) A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制8.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是( ) A.感觉登记 B.注意 C.组块 D.复述9.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就( )了。 A.大 B.多 C.小 D.增加10.先有一个目标(目的)，它与

17、当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( ) A.爬山法 B.逆向工作法 C.手段目的分析法 D.尝试错误法11.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家( )提出来的。 A.斯皮尔曼 B.卡特尔 C.瑟斯顿 D.吉尔福特12.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指( ) A.学校教育对智力的影响 B.社会实践对智力的影响 C.遗传对智力的影响 D.家庭环境对智力的影响13.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( ) A.追求利益的倾向 B.回避失败的倾向 C.回避困难的倾向 D.追求刺激的倾向14.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是( ) A.热情 B.心境 C.激情 D.应激15.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于( ) A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁制