五学年下册语文园地五习作五.ppt
《五学年下册语文园地五习作五.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五学年下册语文园地五习作五.ppt(68页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、语文园地五,小学五年级下册第五单元,词语盘点5,读读写写,召集 商议 允诺 隆重 约定 胆怯 推辞 拒绝 能耐 诸位 妒忌 都督 推却 迟延 探听 幔子 私自 调度 水寨 擂鼓 呐喊 支援 丞相 和氏璧 军令状 无价之宝 理直气壮完璧归赵攻无不克战无胜 负荆请罪 同心协力 自有妙用 神机算,读读记记,限期 吓唬 诡计 霹雳 酥软 灵通 迸裂 避暑 楷书 造化 家当 顽劣 弓弩手 踉踉跄跄 明明朗朗 喜不自胜 天造地设 伸头缩颈 抓耳挠腮,让名著中的人物走上舞台,口语交际,谈话引入主题,这个单元的课文情节生动,人物形象鲜明今天的口语交际,我们就来演演课本剧通过我们的表演来再现名著中的人物。 你最
2、喜欢哪部名著?为什么?三国演义、西游记、水浒传、红楼梦 哪个人物给你留下的印象最深?或者你最崇拜谁?你想通过自己的表演来当一回你喜欢的人物吗?,诸葛亮,周瑜,赏析课文,体味角色形象,、这一组我们学习了四篇课文将相和草船借箭猴王出世景阳冈,你最喜欢的人物是谁?为什么?、作者是怎样将这些人物的特点体现出来的?,从人物的语言、动作以及故事情节的合理安排等方面理解。,小结:编排课本剧不能仅仅停留于课本,为了更好地体现人物的特点,还要进行必要的改编,形象地将人物的语言、动作、神情展现给观众。有时还可以根据自己的课外阅读进行拓展创编。,课后,同学们可以找出自己喜欢的文章,编排成课本剧。祖国的语言博大而精深
3、,祖国的文化灿烂而辉煌,希望同学们尽情遨游在祖国灿烂的文化中,多读一些我国经典的古典名著。,回顾拓展五,在本单元的课文学习中,我们结识了不少人物,说说你最喜欢谁或不喜欢谁,并说出理由。也可以就共同感兴趣的人物,和同学展开讨论。,交流平台,人物交流分析:,性格比较:廉颇与蔺相如,他们各自的性格怎样?有什么特点?除了书上的这个故事,你平时阅读中还发现他们俩有什么特点? 作者是怎样围绕这样的性格特点来写的呢?用了哪些事例、人物的语言又是怎样的?,这两个人物的共同点是:,能从大局出发,关键时刻放下自己的尊严,以国家的利益为重。,有勇有谋,唇如枪,舌如剑。在紧要关头,置个人生死于不顾,以性命来维护赵国的
4、尊严。渑池会上,秦王侮辱赵王后,他用与秦王拼命的方式,逼迫秦王为赵王击缶,维护了赵王的尊严。而当与廉颇发生矛盾时主动避让,如称病不上朝,避免与廉颇碰面。即使对面遇见,也主动回避。当手下问及原因时,他的回答言辞恳切,胸怀大度。,蔺相如性格特点:,不同点,渑池之会,廉颇的性格特点,廉颇作为一员老将,形象十分鲜明。他威震朝野,秦王也惧他几分,知道他屯兵边界则不敢轻举妄动。他耿直畅快。如当蔺相如比他的职位高时,他毫无遮掩,表达自己的观点。当他听说蔺相如躲避他不是怕他,而是为了赵国的利益时,能知错就改,作为一位名声显赫、战功卓著的老将,背上荆条,登门请罪,诚心改过的举动令人钦佩。,“一千个读者,就有一千
5、个哈姆莱特”,不同的人,他的经历不同,对书中任何人物的理解也就不一样,关键在于要读出自己的理解。,从本单元课文中选取两三个人物,加以比较,说说他们各自的性格、特点。,诸葛亮,周瑜,曹操,鲁肃,武松,猴王,你还读了哪些中国名著,向大家介绍,日积月累:歇后语,我们学过的歇后语有很多,谈谈你对歇后语的了解,歇后语是中国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式,是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成:前半截是形象的比喻,像谜面,后半截是解释、说明,像谜底,十分自然贴切。在一定的语言环境中,通常说出前半截,“歇”去后半截,就可以领会和猜想出它的本意,所以就称为歇后语。,歇后语的分类,有各种分法。
6、常见主要分为以下四大类: 第一,谐音类。这类歇后语是利用同音字或近音字相谐,由原来的意义引申出所需要的另一种意义。如: 空棺材出葬目(木)中无人; 第二,喻事类。这类歇后语是用客观的或想像的事情作比方。如果对设比事情的特点、情状有所了解,也自然能领悟后半段的“谜底”。如: 弄堂里搬木头直来直去; 冷水发面没多大长进;,第三,喻物类。这类歇后语则是用某种或某些物件、动物作比方。了解卜设比物的性质,也就能领悟它的意思。如: 黄牛肩脚不负责任; 棋盘里的卒子只能进不能退; 第四,故事类。这类歇后语一般是引用常见的典故、寓言和神话传说等作比方。上述两例,只要知道刘备、林冲故事的,自能了然于心。如: 刘
7、备借荆州只借不还; 林冲棒打洪教头专看你的破绽下手;,外甥打灯笼 孔夫子搬家 火烧旗杆 粪坑关刀 百日不下雨 百尺竿头挂剪刀 百川归海 老爷下轿 老公拍扇,请你说出下半句,照旧(舅),净是输(书),长叹(炭),文(闻)也不能,武(捂)也不能。,久情(晴),高才(裁),大势所趋,不(步)行,凄(妻)凉,今天我们将继续学习六条歇后语,看看它们属于哪一类。,1刘关张桃园结义-生死之交,在东汉末年刘备、张飞和关羽三位豪杰相见恨晚,把酒畅饮后,在张飞田庄后面的桃园中祭告天地,结为异性兄弟。准备同心协力,干一番轰轰烈烈的事业。他们一同对苍天发誓:同心协力,救困扶危,报效国家,保护百姓。不求同年同月同日生,
8、只愿同年同月同日死。若背义忘恩,则天地不容。“后人将刘关张桃园三结义称为生死之交。,2孔明借东风-巧用天时,孙刘联合欲火攻曹军,在黄盖的”苦肉计“和庞统的”连环计“相继奏效后。因无风,周瑜着急而病,诸葛亮知道后,给周瑜开了个药方,周瑜打开一看,只见上面写着:“欲破曹兵,宜用火攻。万事俱备,只欠东风。”诸葛亮预计三天后东南风,而且越刮越大,便说设坛祭天,自己可以借东风。三天后果如孔明所说,东风很大,他们火烧曹军,曹操大败。诸葛亮得胜的重要原因是巧用了天时,故有“孔明借东风-巧用天时”之说。,3关公赴会-单刀直入,赤壁之战以后 诸葛亮三计气死周瑜 得了荆州,关羽镇守要地荆州。为收回荆州,鲁肃给孙权
9、献计,设酒宴名为招待关羽 实为鸿门之宴 宴请关羽过江到东吴,席间埋伏刀斧手欲杀 关羽。关羽久战沙场 熟读兵书 早知是计 便有所准备, 故而 只带领十几个随从人员 提着宝刀 轻驾小舟 单刀赴会 ,宴会上,鲁肃一再要求归还荆州,关羽避而不谈。,并借意与鲁肃多年未见叙旧为由 ,拉着鲁肃不放手 互相敬酒 实则以鲁肃为人质 以脱身。关羽右手提着大刀,左手紧拽着鲁肃,将他扯到江边,埋伏的官兵担心伤到鲁肃,也不敢轻举妄动,眼睁睁地看着关羽乘船而去。关羽不仅应邀赴了宴会更挫了吴国的锐气, 打消了孙权收回荆州的念头, 同时也歌颂了关羽勇敢的精神和过人的才智。这就是 “关公赴会-单刀直入”,4徐庶进曹营-一言不发
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学年 下册 语文 园地 习作
限制150内