湖心亭看雪课文问题 整理(4页).doc

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1、-湖心亭看雪课文问题 整理-第 4 页湖心亭看雪知识一、 用原文回答问题： （1）作者写看雪的时间、地点、天气状况的句子是：崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。“人鸟声俱绝”不禁想起柳宗元的江雪中的诗句“ ， ”（2）文中具体描写雪景的句子是：雾凇沆砀，天与云与山与水， 上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。(3) 点明主旨的句子： 舟子喃喃曰： “莫说相公痴，更有痴似相公者！”二、课文理解1.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境?此句在全文结构上有何作用?答：路无行人，天无飞鸟，天寒地冻,万籁俱寂的意境。为下文“独往湖心亭看雪”

2、作铺垫。2.简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。映衬出环境的幽静、空旷；充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式（生活态度）；暗示作者的“痴” （或“不同常人”，表现他孤高自赏、自命清高、洁身自好，不与俗人为伍的孤独。在他眼里，舟子等人不是他的知音，不会理解他来湖心亭的心情。（4）为下文作伏笔。 3请家大在文中找出描写雪景的句子,并说说作者眼中的西湖的雪景有什么特点？ “大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。” 凝静清绝（开阔辽远、纯洁静谧

3、、清新淡雅）4.作者在描写西湖雪景时用了什么手法？试简要分析。（说说文中描写西湖雪景的文字有什么特色。举例说明。）手法：（1）白描：文句简略（文字简练朴素），不用华丽辞藻，不加渲染的朴素描写 （2）对比特点（1）使用白描手法，文字简练朴素，寥寥几笔，就勾勒出一幅朦胧的西湖夜雪图。“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”（2）此处写景又用对比手法，（1）先摄取全景，显示天地阔大，然后由面及点，显得人物渺小，这是大与小的对比。（2）此时的西湖，天上的云、远处的山、周围的湖面，全是白的，在白色覆盖下，只有长堤、湖心亭、扁舟和舟中人影影绰

4、绰，这是白与黑的对比。5.写景是游记的重点，试用自己的话将湖中雪景描绘出来。 示例：平静的湖面上弥漫着水汽凝成的冰花，站在船头，向远处望去， 高处的天与云，远处的山和水，浑然一体，一片白茫茫的景象。如果立在岸上，湖上能看得比较 清晰的影子，只有淡淡的一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，我的一叶小舟及船上的两三个人影罢了。 6.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象?写出此时湖上冰雪弥漫、天寒地冻、寂静空旷、一片混沌的景象.文字的锤炼，也非常出色。试以“天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”为例作一分析。示例：连用三个“与”不但不觉得啰

5、嗦，反而让人感到是作者是在强调雪后夜色中天地相连，混如一体，难以分辨。量词的选择也是独具匠心，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”不但一个小似一个，而且比喻很贴切，视线由远而近，景物由大到小，让人感到天地之间人物渺小。如果说成“一道”等，就没有创新的感觉了。8.文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者什么思想感情？ 神态、语言、动作描写，白描表现了作者喜悦之情，特别是“强饮”表现了作者豪迈的心情。9.“强饮三大白而别”“拉余同饮两句种“强”和“拉”二字表现突出人物的什么感情?“拉”有“拽”之意,突出亭中赏雪之人的热情好客；“强”有“勉强”“尽力”之意,表明“我”对饮酒的不情愿,但面对

6、客人的盛情,只好迁就地饮上三大杯，“强饮三大白”是为了酬谢知己，也是为了不负此湖山胜景，表现了作者豪迈的心情。10.如何理解：“问其姓氏，是金陵人，客此。”文中没有记下此二人的姓名，有两种可能：一是好多年过去了，作者不记得两人的姓名了。二是作者并不在意此二人的姓名，而是在意此二人也像自己一样是客居杭州的外乡人，特指金陵，也表达了对故国之思。君子之交淡如水，作者交朋友没有功利性，只注重精神的沟通心灵的交融。11.写赏雪，却学到金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？不多余。这是辟出另一种境界，让人有一种喜逢知己的惊喜。侧面烘托，突出西湖雪景的奇特迷人，这是看雪行动的延伸，能真实的体现作者喜极而悲的情绪

7、变化。12.哪些动词表现作者的“痴”？作者的“痴”表现在哪些方面？（用自己的话说） 拏、拥、独往、看；入夜以后，独自一人冒着奇寒乘船外出，到西湖欣赏雪景。13.文中结尾舟子说作者痴，你如何理解作者的“痴”？ “痴”的含义。他痴迷于自然美景，痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情逸致。同时以天涯遇知音的愉悦，化解了心中的淡淡愁绪。14.作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文？ （1）文中引用舟子的话，画龙点睛，深化意境，含蓄地表达了作者对自然景物的痴情，这个结尾很特别，没有写自己游览归来的感受，而是借船夫的口来表达，是对全文的极妙点染。 对此迷人雪境，“痴”情人不只“我”一个，这也是一种巧

8、妙的侧面烘托。衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。15.文中引用舟子的话有何用意？“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？作者引用舟子的话含蓄表达作者表达了作者对自然景物的痴情，他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，同时这种天涯遇知音的愉悦化解了作者心中的淡淡愁绪。衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。“痴”与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。16.这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里?痴人“痴”在何处?请分别概括。(4分)奇景“奇”在：万籁俱寂;天

9、地一色;万物渺小。(2分)痴人“痴”在：不顾天寒地冻，独往赏雪，醉心于雪景，闲情雅趣异于常人。17.作者的性格、情感与金陵人是否相同？不相同。金陵人赏雪是二人结伴而行，还带了酒，又拉张岱同行，足见其旷达豪放，心情开朗，与其说是来赏雪，不如说是来享受自然享受生活。相形之下，张岱却表现得遗世独立，卓尔不群，只是静静地观赏静静的体味，心灵融入自然，与客人的大喜舟子的喃喃自语相比，他始终是淡然的。18这篇写景散文在写景的同时，抒发了作者独特的感受。说说你读出了作者怎样的心境。 （1）表达了作者闲适恬静、远离世俗的雅趣。 （2）含蓄表达了作者对故国的怀念。（3）表达了作者幽深的眷恋和感伤的情怀。（4）寄

10、托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。 19.文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾舟子还出现了，这是不是矛盾？这里并不是作者行文的疏忽，而是有意为之。在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映出他文人雅士式的孤傲。20.从全文看，本文在表达方式上有什么特点？以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。20.收集有关“西湖”“冬雪”的诗歌。饮湖上初晴后雨 【宋】苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。晓出净慈寺送林子方 作者：杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。钱塘湖春行 作者：白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。江雪【唐】柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。别董大【唐】高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。白雪歌送武判官归京 【唐】岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。