湘版八年级音乐下册全册教案真情的呼唤(17页).doc
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1、-湘版八年级音乐下册全册教案真情的呼唤-第 17 页八年级下册教案音乐杨 美 娥永 和 中 心 学 校第一单元真情的呼唤爱之歌: 1. 一个真实的故事 2. 桥 3. 手拉手 4. 让世界充满爱 5. 你是这样的人 【教学目标 】 1、学生能够大胆自信地参与歌曲的演唱,并准确表达音乐中的情感。 2、学生能初步处理音乐作品,并且能够恰当的利用歌曲表达人的思想感情。 3、学生能够对他人的演唱进行客观的评价。 4、学生能基本熟悉一个升号调的首调唱名位置。 【教学准备】 1、 网络环境下的多媒体教学系统、CAI课件、Flash制作的MTV。 2、 歌曲一个真实的故事、爱的奉献、让世界充满爱的光盘。 【
2、教学过程 】 一、激情引趣式的导入 抓住青少年爱玩游戏的特点,首先让学生玩“接音符”的游戏提高学习兴趣,加深对单纯音符的印象,每一组可派一位代表来进行大比拼。在学生玩的过程中复习单纯音符,落下来一个音符学生就说出它是什么音符。(这个游戏是网站的Flash课件,按鼠标移动篓子去接住一个个往下落的音符,在规定的时间内看你能接住多少个音符,可自动记分。) 师:同学们刚才接到了各式各样的音符,这些音符能够组成色彩斑斓的音乐世界,因此我们一定要熟悉音符,唱好音符。 二、常规式的复习 1、课件展示C大调的音阶表,学生按老师所点的位置唱出音符的唱名。 C D E F G A B &n bsp; do re
3、mi fa sol la si 2、课件展示G大调的音阶表, 让学生对比这两条音阶有什么区别? 然后再熟悉G大调的唱名位置。 do re mi fa sol la si 3、播放Flash键盘,对照键盘讲解C大调与G大调的音高位置,鼠标点击琴键可发出声音来。 三、情境式的学唱歌曲 (一)欣赏歌曲一个真实的故事 1、初步听赏歌曲 师:刚才同学们玩了游戏也唱了C大调和G大调的音阶,现在我想请同学们听一段感人的真实故事。 媒体播放Flash制作的MTV一个真实的故事。 听完这首歌后,让同学们谈谈自己初听作品时感受:例如,歌曲讲叙了一个什么样的故事?这个女孩为什么会这样做?作为生命个体的人和动物在地球
4、村是否应该平等?音乐是怎样表达人们对救鹤女孩的眷恋之情? 教师小结:一个真实的故事又名丹顶鹤的故事,这是一首动人心弦的叙事歌曲,抒情婉转的向人们诉说了一个凄美动人的故事。全曲分为两部分,第一部分旋律深沉流畅,运用同音反复、级进的手法和口语式的音乐语言表达了歌曲的深沉意境。第二部分曲调的色彩变得明亮开阔,歌曲以拟人的手法、反问的语气谱写了一曲天地之间的歌:“为何片片白云,悄悄落泪,为何阵阵风儿,轻轻诉说。”歌曲的结尾处用“假声”演唱的华彩段,是流行歌曲中常见的假声应 用方法,音色有一种晶亮透明的感觉。在这里表达了丹顶鹤为女孩伤心哭泣的悲痛心情,体现了人与自然、人与生态环境的联系性、互根性,人与自
5、然是一个和谐的整体。因此整首歌曲充满了人性美,把无生命的自然景观视为有生命的整体,音乐在流动的音符中震撼着人们的心灵。 曲作者解承强,祖籍山东,儿童时期学习唢呐,15岁考进战士歌舞团学习大提琴,1987年与毕晓世、张全复组成“新空气”乐队,参与了程琳87新歌的制作,并活跃在各地演出舞台上。由他创作的信天游曾掀开了“西北风”的第一幕。他是大陆流行乐坛最有创造力和影响力作曲家之一,为大陆流行乐坛的发展作出了巨大的贡献。 2、再次聆听歌曲,体会歌曲带给人的心灵启迪。 师: 在聆听的过程中同学们可以轻声跟着唱,也可以展开你们的思绪,放飞你们的想象,去品味优美的旋律,去理解歌曲的深刻内涵。 (二)欣赏歌
6、曲爱的奉献 播放1988年春节联欢晚会上韦唯演唱的爱的奉献。 1988年春节联欢晚会,一个癌症患者获得人间真爱的故事刚刚讲完,音乐声随之响起:“这是心的呼唤,这是爱的奉献只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。” 朴素的歌词、流畅的旋律,洋溢着人间最美的温情,一下子打动了全国亿万观众的心,并很快传唱开来,韦唯也因此成为中国知名度最高的大歌手之一。 (三)学唱歌曲让世界充满爱 1、作品简介与听赏 教师打开搜索网站,把“让世界充满爱”输入进行搜索,找到“2003 年终特别专辑【让世界充满爱】”,点击打开,就可以清楚地了解这首歌的创作与演唱经过。这个网页做得非常好,两边是向上移动的字幕,中间是移
7、动的一幅幅照片,配上正在播放的歌曲让世界充满爱,学生从中获得美的享受。 让世界充满爱是由陈哲、小林、王建、郭峰、孙铭作词,郭峰作曲。作品包括器乐引子和三首歌曲,是一部规模不大,但寓意深刻 、气势宏大的作品。它的音调、节奏在保持民族性语言的同时,又向国际乐坛进行了借鉴。这首歌是中国流行音乐史上的第一部表现世界性重大题材的作品,大大突破了人们常以为流行歌曲只是表现花前月下、灯红酒绿的观念。 2、 曲作者郭峰简介 教师打开网站即“北京音乐台”可搜索出郭峰详细的生平介绍。 曲作者郭峰,1962年出生,四川成都人。生长在一个艺术家庭,6岁在父亲指导下学习小提琴,8岁改学钢琴,15岁考入四川省艺术学校专修
8、钢琴。1978年,16岁的郭峰发表了他的第一首歌曲月光,从此走上了创作之路。他的主要作品有:我多想、让我再看你一眼、道路、恋寻、让世界充满爱、心会跟爱一起走、有你有我 3、学唱让世界充满爱的第二首歌。 1)轻声唱曲 师:课本中选唱的是第二首歌,请同学们翻开书第八第九页,跟琴轻轻唱曲谱。我们学习了一个升号的G大调,这首歌有五线谱与简谱的对照,请同学们注意五线谱G大调的唱名位置。 2)播放歌曲伴奏,学生唱歌词,要求学生饱含深情地去唱。 四、表演式的歌曲演唱 1、策划演唱形式 师:刚才我们一起学唱了三首歌,从爱动物到爱人类同胞到让世界充满爱,这一首首爱之歌,让我们感动,让我们懂得了真情的可贵,真情的
9、伟大。现在请同学们以组为单位,选一首歌进行策划和编排,然后到台上来演唱。 学生讨论、编排,教师可参与到学生当中去进行指导。 2、学生的演唱。 3、对每一组的演唱进行评价,采取自评、他评。 五、课堂总结 爱没有国界、爱没有种族之分,爱能让人感受到温暖。“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间 。”同学们,我们应该关注社会弱势群体,我相信同学们在了解的过程当中,一定会有很多感触,也会更加珍惜现有的学习机会。 年级:八年级 教学内容:湘版音乐八年级下第一单元 课时:一课时 课型:综合课 背景分析: 1、教材简析:本课围绕“真情的呼唤”选材,每首歌都从不同的角度表达了对真情的呼唤。在活动中听赏与歌
10、唱、表演相结合,以“爱之歌”为主题进行音乐擂台赛,让学生真切感受、体验真情的可贵,爱的伟大,使学生情感在爱的旋律中得到感染、净化。 2、学情分析:学生是学习的主体,由于受阅历、经验、知识能力的影响,接受能力各不相同。八年级学生随着音乐知识不断积累,对各种音乐要素的分析能力逐渐增强,具有一定的音乐审美感知能力,本课内容贴近学生生活,学生有很高的学习兴趣,在引导学生身心愉悦获得丰富情感中易达到情感目标的共性,学习难度不大。目前5.12汶川大地震中真实感人、爱的故事、音乐素材,均可作为本课重要的经验资源。 设计理念 紧扣“自主性、创新性”核心原则,兴趣引路,寓教于乐。 教学策略 ()教法选择:引导法
11、、体验法、感染法、歌唱法、分组竞赛法等快乐教学法 ()学法选择:欣赏法、交流法、参与体验法、评价法等 ()课堂组织形式:以小组为单位,讨论合作,分组竞赛 教学目标 ()知识目标:能从乐曲的听赏中体会感悟作品的内涵与情感。 ()能力目标:大胆自信地参与歌曲的演唱,能准确地表达音乐中的情感。 ()情感目标:培养学生合唱合作精神与充满爱心的情怀。 教学重点: 欣赏并演唱歌曲,感悟人间真情,感受爱的伟大。 教学难点: 使学生充满自信地将自己对音乐的情感表达出来。 教具准备 CAI课件教学电子琴爱心道具等 教学过程: 一、 组织教学:师生问好。二、情景导入,引入课题 歌唱幸福拍手歌导入,引出课题。 师:
12、我们感到幸福,因为我们有爱的包围;我人感到快乐,因为我们有爱的感觉。我们每天都生活在情感当中,为人朋友,我们感受着友情;为人子女,我们感受着亲情;在学校里我们又感受着浓浓的同学情,师生情,今天让我们一起走进音乐真情的呼唤爱之歌。出示课题。 (创设情境,学生通过表演唱释放愉快心情,调动表现欲,为新课教学埋下伏笔。) 三、新课教学 (一)欣赏歌曲一个真实的故事 师: 爱是一种博大的情怀,首先想请同学们听一段感人的真实故事。 媒体播放Flash制作的MTV一个真实的故事。 生: 1.带着问题听赏 (1) 谈谈听赏后的感想. (2) 你联想到了什么? 2. 交流听赏感受 (让学生畅所欲言) 3. 老师
13、激励评价 师: 同学们听得非常认真,音乐感受力很强,想象力也很丰富. 音乐在流动的音符中震撼着人们的心灵。乐曲中的动物丹顶鹤濒临灭绝的边缘,大学生因救援而献出年轻的生命,由此我们联想到保护动物-保护环境-保护人类-人类需要真情. (设计意图:从乐曲的听赏中体会作品的内涵与情感,为进一步的听赏与表现做以铺垫。) (二)同唱歌曲爱的奉献 师:我知道同学们都很有爱心,生活中爱无处不在,关爱使我们茁壮成长,说说你感受最深的爱的故事。 生:自由畅谈 师:有爱的地方就有阳光。 生:感悟“失落的爱”FLASH(从反例的图片中谈感受) 师: 是的,人类需要真情,有爱就有一切.只要人人都献出一点爱,世间将变成美
14、好的人间. 师:引导学生小结我们的社会需要爱心、同情、互助、爱的奉献 师生同唱 爱的奉献 (1) 你认为歌词的精华部分是什么? (2) 从图片与歌曲中你感受到了什么? (3) 奉献的源起. (4) 情感的归纳 (以学生亲身感受的雪灾入手,真切感受大雪无情人有情,全国民众团结一心,抗击风雪,众志成城,共度难关的真情画面。) . (三)听赏歌曲相亲相爱一家人 师: 地震天不塌,在灾有大爱,灾难不能分担,苦难却能分担,面对灾难,我们的心是沉痛的,我们的爱却是滚烫的,因为我们是相亲相爱的一家人。 播放相亲相爱一家人MV (感受汶川大地震中地灾无情人有情,爱心如潮涌动的团结感人画面,为四川加油、奥运加油
15、、中国加油,祈福明天!) (四)学唱让世界充满爱的第二首歌 1聆听歌曲 课件展示歌曲背景及曲作者郭峰资料 2轻声唱曲 3教师伴奏,学生唱歌词,要求学生饱含深情地去唱。 (设计意图:用歌声表达情感,使学生的情感在爱的旋律中被感染,被净化。) (五)音乐舞台,吟唱爱心,放飞爱心 学生分组,以爱为主题歌曲比赛, 1、师:刚才我们一起听赏学唱了四首歌,从爱动物到爱人类同胞到让世界充满爱,这一首首爱之歌,让我们感动,让我们懂得了真情的可贵,真情的伟大。现在请同学们以组为单位,唱一支爱之歌获得一颗爱心,看哪一组获的爱心多,要有感情歌唱。 生: 讨论、编排,教师可参与到学生当中去进行指导。 2、学生的演唱。
16、 3、对每一组的演唱进行评价,采取自评、他评。 4、爱心升华 师带学生激情演唱与手语表演感恩的心 (设计意图:进一步激活学生情感,为学生提供舞台,培养学生合唱合作精神与充满爱心的情怀。在愉悦中得到进步。渗透热爱音乐,热爱生活,热爱大自然,保护动物,保护全人类的爱的教育。) (六) 课堂小结 爱,人类永恒的话题,让我们用自己的行动去爱身边的每一个人,爱这个地球,爱这个世界,让世界充满爱! 作业: 下去多收集有关爱的名言警句与歌曲。 结束: 播放奥运歌曲手拉手与学生话别,让学生踏着音乐的节拍离开教室。 第二单元 阳春三月 一、教学内容 本单元的教学包括了两个相互关联、逐步深化的部分。 1、“演练与
17、探索”部分,课本呈现了一首实验实验音乐阳春三月。这首实验音乐作品是由三个不同的乐章组成,通过对这首实验音乐三乐章春讯()()、春雷、春雨的演练,力求使学生进入阳春三月阴雨绵绵,机耕轰鸣,万物开始复苏的田野,体验“沙沙春雨”把生命的歌声带到农村千家万户的喜悦心情。 2、“创造与表现”部分,旨在通过实验音乐阳春三月的“演练与探索”活动,启发学生根据自己演练这首乐曲时的感受与体验,模仿春讯()创造方法,对“集镇的春节”这一议题进行生成式的创造构想,并运用各种简易的记录符号,尝试设计实验音乐集镇的春节,尔后分组进行表演展示,让同学们共同分享、评价。 二、教学目标 1、能与他人一起运用人声、打击乐器以及
18、其它音源材料表现阳春三月第一乐章春讯()()、第二乐章春雷、第三乐章春雨的情景,并从中体验阳春三月带给人们的喜悦心情。 2、能够独立或与他人合作尝试设计实验音乐集镇的春节,写出表现的图形谱,并与他人或小组进行表演与评价活动。 三、重点、难点 引导学生充分发挥想像,用人声、口技、打击乐器等模仿生活中的声音,进行音乐探索与演练,开展创编与与表现 活动,以表现特定的情景,从而使学生的感受能力和创造实践能力同时得到发展。 四、课时安排两课时 第一课时 教学过程 一、组织教学 二、情景导入 1、听赏:春讯() 这节课我们先来听赏一段音乐,请同学们边听边想。 (播放音乐)(1)你听到了哪些声音? (2)你
19、联想到了什么? (3)你能为它取一个名字吗? 2、交流听赏感受。(让学生畅所欲言。) 3、老师激励评价。同学们听得非常认真,音乐感受力都很强,想象力也很丰富。大部分同学所取的名字都很符合符合音乐所表现的意境,充满了诗情画意。 三、探索与演练 1、朦胧的春意人声演唱表现 练唱春讯()的人声部分。考虑到学生水平和时间关系,只练第三声部的“6”音。 2、动物迎春口技模仿 (1)模仿布谷鸟、牛、小鸡、青蛙、鸭子、羊的声音,以宿舍为一组进行创作、练习。 (2)分组表演。 3、春天的雷雨打击乐的演奏。 (1)引导学生借助打击乐器来表现春天的雷雨。(大鼓、沙槌、吊钹。) (2)请二至三组的同学上来即兴演奏、
20、点评。 四、创编与演练 (1)分组创编 (2)分组展示、评价、提高。 五、课堂小结 今天,我们用人声演唱、口技模仿、打击乐器演奏等形式进行了一次有趣的音乐探索与尝试,让我们在生活中做一个有心人,去不断发现和创造音乐吧! 第二课时 一、组织教学 二、复习上一节课听过的实验音乐阳春三月。再让学生聆听一次,有利于激发学生探索的热情。 三、创造与表现 1、课本是说以集镇的春节为题,发挥你的想象,并尝试用有关声音组合来参与表现。3、以宿舍为一组,自行进行实验音乐设计,设计格式可参照“春讯”。 4、教师对每组的设计进行辅导,与学生共同探索,创造与表现,力求达到最佳效果。 5、分组在全班进行表演展示,让同学
21、们共同分享、评价。 四、课后小结 这一节课我们继续进行有趣的的音乐探索与表演,利用人声、口技、打击乐器等模仿生活中的声音,让我们在创作实践中感受到音乐的无穷魅力,从而使我们的感受能力和创造实践能力同时得到发展。 第三单元 艺苑风景线 一、教学内容 本单元有四个方面的内容: 第一部分是“音乐与意境”。这一部分体现了音乐与诗歌、语言的关系。教材选取了晨景、嘎达梅林、贝多芬第三交响乐第二乐章、夕阳萧鼓四个音乐片段,并提供四幅画面。让学生用诗歌、语言描述画面,并联系画面听赏四段音乐,目的是让学生理解音乐艺术与语言的关系,能够恰当地选用音乐,烘托诗词、散文的意境,并懂得:音乐是有组织的、流动的乐音和音响
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