《天时不如地利》翻译和练习(5页).doc

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1、-天时不如地利翻译和练习-第 5 页【今语对释】 孟子说：“得到适宜作战的时令、气候不如得到有利于作战的地形（重要），得到有利于作战的地形（又）不如得人心、上下团结（重要）。 （譬如有座）内城方圆三里、外城方圆七里的小城，（敌人）包围攻打它却不能够胜利。（敌人既然来）包围并攻打它，一定是得到了适宜作战的时令、气候，但是却没有胜利，这正是说明有利的时令、气候不如有利的地理形势。 （又譬如，另有一座城池，）城墙不是不高，护城河不是不深，（士兵们的）武器和盔甲不是不坚固锐利，粮食不是不充足，但守城的士兵们抛弃了城池离开了它，这是说明有利的地理形势（又）不如得人心、上下团结。 所以说，不能用划定的边疆

2、界线来限制人民（定居而不迁走），不能凭借山河的险要来巩固国防，不能凭借武器的锐利和盔甲的坚固来建立威信。施行仁政，得到民心的人，帮助他的人就多；施行暴政，失去民心的人，帮助他的人就少。缺少帮助达到极点，（连）亲属（都会）背叛他；帮助他的人多到极点，全天下的人都会顺从他。用全天下都顺从他的力量去攻打（连）亲属（都）背叛他的人，因此，（在这种情况下，）得道的君子要么不战，若战，就一定会获得胜利。”【阅读指南】1孟子是儒家著名代表人物，其地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。孟子是孟子和他的弟子所著，其文气势磅礴，论证严密，富有说服力和感染力，对后世散文的发展有很大影响。本文强调了战争中“人和”的作

3、用，提出了“天时不如地利，地利不如人和”的观点，主张施“仁政”以统一天下。这在当时是难能可贵的，在今天也仍然有它的积极意义。2全篇结构紧密。文章把“天时”“地利”、 “地利”“人和”两两对比，交织立论，提出“天时不如地利”（第二段）“地利不如人和”（第三段）的观点。这部分内容紧紧扣住了第一段提出的论点。第四段又紧接前面的“人和”加以申述，层层深入，蝉联直下，一气呵成，无懈可击。3本文在论证思路结构上，是层进关系。“天时”、“地利”、“人和”逐层论述，不可颠倒。在论证方法上，突出特点是举例论证和对比论证并用。不仅在“天时”、“地利”、“人和”之间比较，在“多助”、“寡助”之间也进行了比较。可以说

4、，本文的论述是在对比中完成的。4大量运用排比句也是本文的一大特点。如，在强调守方拥有的“地利”优势时，连用四个排比句，从城高、池深、兵革坚利、米粟多四个方面来加以强调，给人的印象很深。又如，最后作者连用三个排比句指出“天时”和“地利”都靠不住，只有“人和”才是关键，很好地突出了“人和”在战争中的地位。正是由于大量运用排比句，文章在气势上如长江大河，一泻千里，摄人心魄。【巩固检测】一、词语解释1必有得天时者矣 得：_2然而不胜者 胜：_3兵革非不坚利也 兵：_4委而去之 去：_5故曰 故：_ 故君子有不战 故：_6域民不以封疆之界 以：_ 以天下之所顺 以：_7环而攻之 之：_ 寡助之至 之：_

5、 域民不以封疆之界 之：_ 亲戚畔之 之：_二、句子翻译1天时不如地利，地利不如人和。_2夫环而攻之，必有得天时者矣。_3威天下不以兵革之利。_4得道者多助，失道者寡助。_三、内容理解1本文的中心论点是_2孟子用“_”、“_”、“_”来概括有利于战争的各种客观条件和主观条件，并强调了“_”的重要性。3下列说法不正确的一项是_ A全文多处运用了排比句式，显得很有气势。 B第二段用了守城的例子论证了“天时不如地利”。 C“域民”三句从反面论证了“人和”的重要。 D第四段运用对比的写法，突出“得道”的作用。4“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”这四句运用了_的修辞手法，写出了防御

6、一方的“_”。5“寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之”。这句话运用了_手法，论证了“得道”的重要性。四、常识填空本文选自_。作者孟子，是_时期的思想家，_学派代表人物。【实战演练】1教材中选自孟子的课文还有_、_等。2下列用现代汉语翻译正确的一项是_ A委而去之 翻译：把城交给他人而去 B池非不深也 翻译：池塘不是不深 C固国不以山溪之险 翻译：巩固国都，不能靠山河的险要 D故君子有不战，战必胜矣 翻译：所以君子要么不战，战就一定胜利3下列理解不正确的一项是_ A孟子认为“战必胜”的必要条件是“得道”。 B“君子”是指文中所说的“得道者”。 C文章主要论述了弱者可以战胜强者。 D“得道者多助”的“道”在文中指“仁政”。4作者在文中将论证范围从军事引向政治，提出“得道者多助，失道者寡助”的治国之道，充分体现了孟子_的思想。