微生物的实验室培养学案2(7页).doc

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1、-微生物的实验室培养学案2答案精析一、基础梳理2(1)配方称量纸蛋白胨迅速称取琼脂琼脂100调节pH分装牛皮(2)高压蒸汽干热(3)灭过菌火焰旁迅速通过火焰稍大于瓶口倒过来放置问题探究1促使蛋白胨和氯化钠溶解防止琼脂糊底而导致烧杯破裂2(1)琼脂是一种多糖，在98 以上熔化，在44 以下凝固，倒平板时高于50 则会烫手，低于50 时若不及时操作，琼脂会凝固。可以用手触摸盛有培养基的锥形瓶，感觉锥形瓶的温度下降到刚刚不烫手时，就可以进行倒平板了。(2)通过灼烧灭菌，防止瓶口的微生物污染培养基。平板冷凝后，皿盖上会凝结水珠，凝固后的培养基表面的湿度也比较高，将平板倒置，既可以使培养基表面的水分更好

2、地挥发，又可以防止皿盖上的水珠落入培养基造成污染。(3)未接种的培养基在恒温箱中保温一段时间后，如果无菌落生长，说明培养基制备成功、合格，未受到污染。拓展应用1(1)牛肉膏、蛋白胨、蒸馏水、NaCl、琼脂(2)比例搅拌琼脂糊底引起烧杯破裂(3)高压蒸汽灭菌锅废弃2C琼脂是一种多糖，在98 以上可溶解于水，在44 以下凝固，倒平板时高于50 则会烫手，低于50 时若不能及时操作，琼脂会凝固。无菌操作应贯穿于操作的全过程，皿盖全打开则空气中的微生物会进入培养基。等待平板冷却凝固(大约需510 min)后，将平板倒过来放置，使皿盖在下，皿底在上。问题导析(1)50 (2)酒精灯火焰一题多变要对培养基

3、进行高压蒸汽灭菌，对培养皿进行干热灭菌，酒精灯火焰旁属于灼烧灭菌。二、基础梳理1(1)连续划线稀释分散火焰旁棉塞火焰冷却通过火焰三至五不要划破培养基b划线的末端第一区倒置(2)梯度稀释：9 mL1 mL：酒精培养基冷却菌液2频繁使用长期保存固体斜面液体4 灭菌问题探究1(1)接种前将接种环放在酒精灯火焰上灼烧。划完一个区域后，将接种环灼烧，冷却后再划下一区域。接种环沾取菌液时，要将试管口、棉塞等通过火焰。划线时将培养皿打开一条缝隙，将沾有菌种的接种环迅速伸入平板内。(2)避免接种环温度太高，杀死菌种。(3)操作的第一步灼烧接种环是为了避免接种环上可能存在的微生物污染培养物。每次划线前灼烧接种环

4、是为了杀死上次划线结束后，接种环上残留的菌种，使下一次划线时，接种环上的菌种直接来源于上次划线的末端，从而通过划线次数的增加，使每次划线时菌种的数目逐渐减少，以便得到菌落。(4)需要。划线结束后灼烧接种环，能及时杀死接种环上残留的菌种，避免细菌污染环境和感染操作者。(5)划线后末端含有的细菌数目较少，每次从上一次的末端开始划线能够使细菌的数目随划线次数的增加而逐渐减少，最终分散成单个的细菌。(6)最后一次划线已经将细菌稀释成单个的细胞，如果与第一次划线相连则增加了细菌的数目，得不到纯化的效果。2(1)应从操作的各个细节保证“无菌”。例如，酒精灯与培养皿的距离要合适，吸管头不要接触任何其他物体，

5、吸管要在酒精灯火焰附近等。(2)培养未接种培养基的作用是对照。未接种的培养基在恒温箱中保温12 d后无菌落生长，说明培养基的制备是成功的；若有菌落生长，说明培养基灭菌不彻底，或培养基被污染，需要重新制备。拓展应用3C稀释涂布平板法要先将菌液进行一系列的梯度稀释，A项正确；只有在稀释度足够高的菌液中，聚集在一起的微生物才被分散成单个细胞，从而能在培养基表面形成单个菌落，故而要将不同稀释度的菌液分别涂布平板，B项正确、C项错误；在稀释涂布过程中，为防止杂菌污染，要对培养基和涂布器等进行严格灭菌处理，D项正确。一题多变(1)为保证结果准确，每个稀释度的菌液一般涂布3个平板，并对结果取平均值。(2)将

6、接种后的培养基和一个未接种的培养基都放入适宜温度的恒温箱中，培养12 h和24 h后，观察培养基上的菌落情况，若未接种的培养基上无菌落生长，则证明操作是成功的；否则不成功。(3)可能是稀释度不够，聚集在一起的微生物没能被分散成单个细胞。(4)菌落种类和数目增多。4C灼烧后的接种环如果没有冷却就接触菌种，会将菌体杀死，A正确；稀释倍数过低，会导致多个菌体聚集在一起繁殖成菌落，B正确；平板划线法中一般最后一次划线的末端处形成的菌落才是由单一的细胞或孢子繁殖而成，这种菌落才符合要求，C错误；连续划线中，除了第一次划线外，每一次划线的起点是上一次划线的末端，目的是使得菌体密度越来越小，保证最后划线末端

7、处的菌落是由单一的细胞或孢子繁殖而成。问题导析(1)越高太高(2)冷却(3)越来越少菌体数目一题多变决定稀释倍数及划线次数的因素是菌液的浓度，如果菌液的浓度较高则需要高倍数的稀释，所划线次数也要较多，否则就可以低倍稀释或减少划线次数。课堂小结称量倒平板平板划线法稀释涂布平板法当堂检测1C制备牛肉膏蛋白胨固体培养基，应先根据需要计算各成分用量，然后称量、溶化、灭菌、倒平板。2D平板倒置主要是防止皿盖上的水珠落入培养基造成污染。3D划线之前应对接种环灭菌；划线操作在酒精灯火焰旁进行；从1区域至5区域菌落密度越来越小，可能会在3、4、5区域得到所需菌落。4B用稀释涂布平板法时，如果稀释得当，在平板表

8、面或琼脂培养基中就可出现分散的单个菌落，这个菌落可能是由一个细菌细胞繁殖形成的。平板划线中最后一次划线的末端处形成的菌落才是由单一的细胞或孢子繁殖而成，这种菌落才符合要求。5(1)氮源牛肉膏和蛋白胨灭菌(2)平板划线法稀释涂布平板法(3)稀释倍数不够，菌液的浓度太高；划线时，划完第一次没有灭菌又接着划第二次；培养过程灭菌不严格，受到微生物的污染解析(1)培养微生物的培养基中一般含有水、无机盐、碳源、氮源和生长因子。牛肉膏、蛋白胨既是碳源又是氮源；培养基在接种前必须灭菌处理。(2)微生物的接种方法包括平板划线法和稀释涂布平板法两种。(3)多种因素都会导致接种的菌种密度较大，没有形成单一的菌落。-

9、第 7 页微生物的实验室培养(二)【考纲要求】本部分内容在考纲中包括传统发酵技术和微生物的培养和应用，能力要求均为实验与探究。近五年高考中课标全国卷出现的频率非常高，近五年全国一卷考察的均为微生物的培养与应用。全为非选择题，分值均为15分。预计2019高考，该考点还会作为热点出现。【基础感知】考点一、微生物的分离与纯化技术1纯化大肠杆菌(1)平板划线法原理：通过接种环在琼脂固体培养基表面_ _的操作，将聚集的菌种逐步_ _ _到培养基的表面。步骤接种环灭菌：将接种环放在酒精灯火焰上灼烧直至烧红取菌种培养：将平板 ，放入培养箱中培养(2)稀释涂布平板法原理：将菌液进行一系列的 ，然后将不同稀释度

10、的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面，进行培养。步骤.系列稀释操作a.编号为101106试管中分别盛有 水。b.用移液管吸取 培养的菌液，注入101倍稀释的试管中，得到稀释菌液。c.从101倍稀释的试管中吸取1 mL稀释液，注入102倍稀释的试管中。依次类推，完成菌液的稀释。注意移液管要经过灭菌，并且操作应在酒精灯火焰附近完成。.涂布平板操作涂布器消毒：将涂布器浸在盛有 的烧杯中取菌液：取少量菌液滴加到 表面涂布器灭菌：将沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃，待酒精燃尽后， 810 s涂布平板：用涂布器将 均匀涂布在培养基表面，涂布时可转动培养皿，使菌液分布均匀考点二菌种保藏比较项目临时保藏甘油管

11、藏适用范围_的菌种_的菌种具体方法接种到固体斜面培养基上适宜温度下培养_冰箱中保藏甘油瓶中装入甘油后_将菌液转移至甘油瓶中混匀后 冷冻箱中保存【深入学习】1平板划线操作注意事项(1)平板划线法接种菌种时，哪些操作可防止杂菌污染？接种前将接种环放在酒精灯火焰上灼烧。划完一个区域后，将接种环灼烧，冷却后再划下一区域。接种环沾取菌液时，要将试管口、棉塞等通过火焰。划线时将培养皿打开一条缝隙，将沾有菌种的接种环迅速伸入平板内。(2)在灼烧接种环之后，为什么要等其冷却后再进行划线？(3)为什么在操作的第一步以及每次划线之前都要灼烧接种环？操作的第一步灼烧接种环是为了避免接种环上可能存在的微生物污染培养物

12、。每次划线前灼烧接种环是为了杀死上次划线结束后，接种环上残留的菌种，使下一次划线时，接种环上的菌种直接来源于上次划线的末端，从而通过划线次数的增加，使每次划线时菌种的数目逐渐减少，以便得到菌落。(4)在划线操作结束时，仍然需要灼烧接种环吗？为什么？(5)在做第二次划线以及其后的操作时，为什么总是从上一次划线的末端开始划线？(6)为何最后一次划线不能与第一次划线相连？最后一次划线已经将细菌稀释成单个的细胞，如果与第一次划线相连则增加了细菌的数目，得不到纯化的效果。2稀释涂布平板操作注意事项(1)涂布平板的所有操作都应在火焰附近进行。结合平板划线与系列稀释的无菌操作要求，想一想将菌液滴加到培养基上

13、时应如何进行无菌操作？ 应从操作的各个细节保证“无菌”。例如，酒精灯与培养皿的距离要合适，吸管头不要接触任何其他物体，吸管要在酒精灯火焰附近等。(2)操作结束后，为什么要将一个未接种的培养基和一个接种的培养基放在一起培养？未接种的培养基表面是否有菌落生长很关键。如果有菌落生长，说明了什么？【课堂检测】1.（2014课标，39,15分）为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作。回答下列问题：(1)该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量。在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目的是_ _；然后，将1mL水样稀释10

14、0倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37。据此可得出每升水样中的活菌数为_。(2)该小组采用平板划线法分离水样中的细菌。操作时，接种环通过_灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线。这样做的目的是_ _ _。(3)示意图A和B中，_表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果。(4)该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养。结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其原因是：振荡培养能提高培养液的_的含量，同时可以使菌体与培养液充分接触，提高_的利用率。2.

15、农业生产上有一种广泛使用的除草剂在土壤中不易被降解，长期使用会污染土壤。为修复被污染的土壤，可按图示程序选育出能降解该除草剂的细菌。已知该除草剂(含氮有机物)在水中溶解度低，含一定量该除草剂的培养基不透明。(1)微生物接种是微生物学研究中最常用的基本操作技术，该技术的核心是_，应该在_ _旁完成。图中B、C所示操作的目的是将聚集的菌种逐步_ _ _ _。(2)在选育过程中，应将土壤浸出液接种于以_ _为唯一氮源的固体培养基上。为了筛选出高效的目的菌，可比较单菌落周围透明圈的大小。实验结果如图显示的AE五种菌株中，_是最理想菌株。(3)若想对初步筛选得到的目的菌进行纯化并计数，可采用的接种方法是

16、_。对分离的细菌数目统计时，统计的菌落数目往往比活菌的实际数目_。(4)操作过程中有三种材料或用具需要消毒或灭菌：培养细菌用的培养基与培养皿；操作者的双手；玻棒、试管、烧瓶和吸管。其中需要灭菌的是_。(填序号)归纳总结两种接种方法比较平板划线法稀释涂布平板法用途一般用于菌种的纯化一般用于筛选菌株优点可对混合菌进行分离可以计数缺点不能计数较麻烦，平板干燥效果不好；若菌液浓度大则长不出单菌落培养结果【易错易混】1. 微生物接种的方法最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法。2. 平板划线法是通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作。将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。在数次划线后培养，可以分离到由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体，这就是菌落。3. 稀释涂布平板法是将菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面，进行培养。分为系列稀释操作和涂布平板操作两步。4. 用平板划线法和稀释涂布平板法接种的目的是：使聚集在一起的微生物分散成单个细胞，从而能在培养基表面形成单个的菌落，以便于纯化菌种。【探究未知】