心理健康教育教材(7页).doc
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1、-心理健康教育教材-第 7 页目录第一部分生命的意义1、开朗大方的我.32、传递爱心.4第二部分责任1、我做环保好少年.52、假如我是班长.7第三部分幽默1、讲文明懂礼貌.102、石头、剪刀、布.11第四部分美的感受力1、我用身体来“说话”.122、56个大家庭.13第五部分探索1、幸福的班集体-探索人生价值142、勇敢之星-探索人生价值.15第六部分人际交往1、文明小少年.162、学会合作.17第七部分共情1、粒粒皆幸苦.182、我来做妈妈(爸爸).19第八部分关注未来1、我和“我”(空椅子)-关注个人心理成长202、爱心传递-关注个人心理成长.21第周第课时授课时间:年月日星期第一部分生命
2、的意义开朗大方的我设计理念:由于许多学生都是独生子女的关系,许多学生都有些自私和自闭,通过本次活动使学生能够快乐的与同学或其他人交流,并能改变自私自闭的毛病,变成一个开朗大方的学生。活动准备:纸、笔适用年级:四年级活动时间:30分钟活动过程:1、做一个游戏,叫“我想了解你”,让大家相互交流教师:同学们,你们虽然相处了很长时间,但你们也可能不是每一个都了解,现在,我就给大家一个相互了解的机会,我们来做一个游戏,叫“我想了解你”,意思就是一个同学对另一个同学提出一个问题,另外一个同学来回答,好,现在游戏开始。2、再做一个叫“我的同学漫画像”的游戏,画出另一个同学在我心中的特点。教师:同学们,现在我
3、们已经大概了解了同学,那我们就来给他画一个漫画像吧,四个人一组,这四个人要给相互画,四个人不可以重复,力求我们班每一个同学都有一个漫画像,画完后,先不要写名字,让大家猜完后再写,现在大家开始画吧!3、在漫画像后面写上祝福语,送给漫画上的同学。4、活动结束。活动提示:通过活动的实施,同学们变得不再自私,别人向他们借东西时,他们也会大大方方地将东西借给别人,不会再因为一块橡皮而与人吵架,也能够与其他人愉快的交流第周第课时授课时间:年月日星期爱心传递(心理成长)设计理念:小月月事件引起了社会各界人士的关注,有很多人说当今社会缺少情感。人与人之间相处太漠然。本次活动目的使学生体会爱心对他人以及自己意味
4、着什么,有什么好处,并把爱心传递下去。活动准备:每人一张A4大小的彩纸适用年级:四年级活动时间:30分钟活动过程:一、热身活动:我的反应最灵敏集体围成一个大圈,从一个人开始查数,依次加2,如果有错的就受到一个小小的惩罚,学一种动物的叫声。然后再从心开始。二、将我的“心”给你1、教学生用折心,然后在欣赏写鼓励同学的话,以及自己有什么方面能帮助他人(如:学习好的可以写那些题不会,可以问我,我会给你讲解)2、将所有写好话的心打乱顺序,任意发给同学们,每人一个,再打开看里面的内容,找几名同学独处那些话,并说说当你看到这些话是什么感觉。活动提示:同学们,试想一下,当同学因你的帮助而解决困难时,你会不会感
5、到高兴呢?“爱”是一个神圣的字,它不是靠说出来的,而是要实际行动去证明它。爱是没有局限的。你可以爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己。让我们把这份爱永远的传递下去,温暖他人第周第课时授课时间:年月日星期第三部分幽默讲文明懂礼貌设计理念:同学们,今天我们班要开展一次主题班会,题目是讲文明、懂礼貌。请大家齐读题目。同学们,当你们背起小书包,跨入校园的第一天,老师就教育你们要自觉遵守小学生守则和小学生日常行为规范,做个讲文明、懂礼貌的好孩子。我们今天的主题班会,就一起来讨论怎样做个讲文明、懂礼貌的文明小学生。活动准备:1、布置小朋友们排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。2、小红花若干朵。适用年级:四年级活动
6、时间:30分钟活动流程:一看表演,思考问题,明辨是非。小品表演跨进学校的大门,我们就要做一个文明的小学生,但是丁丁却做了些什么呢?请大家仔细看小品表演丁丁迟到。人物:丁丁,老师和同学们。内容:“叮铃铃”、“叮铃铃”,随着两声清脆的上课铃声,同学们都静静地坐在位置上,老师站在讲台前,大家都准备上课了。“砰”,教室门被踢开了,丁丁满头大汗地跑了进来,在自己的位置上重重地坐下,嘴里喘着粗气,忙碌着把自己的学习用品放好,老师和同学们都看着他。师提问:1、你们觉得丁丁这样做对吗?为什么?学生讨论交流。2、假如你迟到了,你会怎样做呢?师小结:丁丁上课迟到了,这样毫无顾忌地冲进教室是很不礼貌的,还弄出很多的
7、响声,破坏了整个教室的安静气氛,这样做影响了大家的学习。那么上课时,我们的文明礼貌应该怎样体现呢?我们来听一首小快板学习常规。3、小快板:学习常规我是一名小学生,学习常规记在心。铃声一响进课堂,安静等候老师来。起立站直不乱动;坐姿端正来听讲。课上不做其他事;专心学习动脑想。发言不忘先举手,回答问题要大方。遵守纪律秩序好,学习进步都向上,都向上二、请同学们说出一些常用的文明礼貌用语。这些日子,城里天天在变化,处处可见“建文明城,做文明人”的宣传标语。你们是跨世纪的接班人,更应该讲文明、懂礼貌、做文明人,为建设文明城镇尽一份小主人的力量。(师:同学们,你们知道常用的文明礼貌用语有哪些吗?请大家想一
8、想,说一说)学生畅所欲言。“您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见、别客气等。(老师把“您好”“请”“对不起”“谢谢”“再见”“没关系”展示在黑板上。)(师:同学们知道的真不少,你们真是有礼貌的好孩子。)请同学们为“您好、请、对不起、谢谢、再见”分别设计一个动作。(请几个同学上来表演)1、五人表演对人说话有礼貌。(五人上台排成一排)表演:A:见到教师说:“老师,您好!”(鞠躬)B:接受别人的帮助,诚恳地说:“谢谢!”C:打扰了别人,抱歉地说:“对不起!”(摇手)D:客人到来时,她热情地说:“请进!”(做“请”的动作)E:和亲友告别时,她挥手说:“再见!”齐:礼貌用语挂嘴边,团结友爱记心间(退场,
9、掌声)师:(你们看,我们的同学做得多好啊!一个严肃的鞠躬,一声亲切的问好,表现了我们班同学的文明风貌。)师:那怎样在生活中使用这些文明礼貌用语呢?下面请欣赏情景剧礼貌小学生,想想如果是你,你会怎样做?2、情景剧礼貌小学生。(1)小明背起书包,准备去上学,他很有礼貌地对妈妈说:“妈妈,您好好休息,我上学去啦,再见!”说完他高高兴兴上学去了。妈妈听了高兴地笑了。(2)丁丁一不小心踩到冬冬的脚,他赶快对她说:“对不起”,冬冬笑了笑,说:“没关系”。(师:讲文明礼貌是我国人民的优良传统。作为一名小学生,我们应该从小讲礼貌。)(接下来请同学们集体拍手读儿歌)3、集体拍手儿歌:同学们,都知道,礼貌用语记得
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