异分母分数加减混合运算教学设计(4页).doc

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1、-异分母分数加减混合运算教学设计-第 4 页异分母分数加减混合运算教学设计教学目标：1、结合具体情境，理解分数加减混合运算的顺序，学会具体的计算方法，并能正确地进行运算。2、能运用所学知识解决简单的实际问题，感受异分母分数连加、连减、加减混合运算在生活中的应用。3、渗透环保教育，培养环保意识。教学过程：一、创设情境，激情导入课前老师布置同学们搜集了关于交通噪音污染的有关资料，我们先来交流一下。出示情境信息，你能提出什么数学问题？（学生思考，提出问题）二、学习过程1、提出问题：受交通噪音污染的城市一共占几分之几？（学生分组探究）2、解决问题师：谁来列个算式解决问题呢？学生独立列式：1/5+1/2

2、+1/10=师：这个算式怎样计算呢？有什么依据？方法一：先算1/10+1/5，通分后计算得3/10，再算3/10+1/2，通分后计算得4/5.方法二：先算1/5+1/2，通分后计算得7/10，再算7/10+1/10=4/5方法三：把三个分数一次通分，得2/10+5/10+1/10=4/5（学生对几种方法进行比较，感受各种方法的思路）师：这几种方法都可以。计算时，可以按从左到右的顺序依次相加，也可以将三个分数一次通分，再相加。3、学生独立解答第二个问题。影响城市环境的其他噪音占几分之几？（关注学生能否找到单位1）1-1/2-1/3=6/6-3/6-2/6=1/64、总结：分数加减混合运算顺序是怎样的？分数加减混合运算的运算顺序跟整数加减混合运算的运算顺序相同，先通分后加减。三、巩固练习1、计算：1/2+1/3+3/8 1/2-1/4+1/8 1/18+（2/3+4/21） 9/10-（1/2+2/5）2、用简便方法计算7/12+2/5+5/12 3/4+3/5+1/4+1/5 2/7+（3/5+5/7） 3-5/8-3/8 3、解决实际问题1) 粮店原有大米3/5吨，又运来1/4吨，卖出3/4吨.还剩多少吨？2) 青铜是由铜、锌、锡铸成的，其中铜占总质量的6/7，锌占2/21.锡占总质量的几分之几？四、小结： 你有哪些收获？