外研版小学四年级英语下册教案全册(57页).docx

《外研版小学四年级英语下册教案全册(57页).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《外研版小学四年级英语下册教案全册(57页).docx（56页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、-外研版小学四年级英语下册教案全册-第 56 页 外研版小学四年级英语下册教案 本学期总第 1 课时本模块第 1 课时授课日期课题Module 1 Unit 1 Shes a nice teacher.课型新授教学目标 1 听懂课文，听准单词发音。 2 能运用新授句型进行英语对话。 3 读准单词， 熟练朗读课文。教学重点难点 ：1.单词的正确发音。 2.掌握句型“This is .Shes .”教具：录音机.课件 教学过程复备栏一 .热身复习1师生问好。2教师带领学生做一组快速对游戏。如：tallshort fatthin 并运用说出的这些词语来描述身边人物特点例如：He is tall. S

2、he is short.二任务呈现与课文教学1师生交流教师随意和学生聊聊寒假的情况，问问他们有没有结交新朋友。今天我们来认识一下Panda的几位朋友。2 学习课文A.读课文，标出带有Shes Hes的句子B.标出句子中描述人物特点的词汇nice shyclevernaughty bad.C.学习词汇 ：教师领读D.学生自读标出的Shes .Hes.句型E.听课文录音，学生跟读F学生自读课文,之后小组之间交流读课文。三 任务完成 练习巩固 A完成课本第4页任务4，根据例句说写句子（让学生上台板演）B完成练习册第1页第1.2题第4页第4题四 小结1. 教师强调本节任务重点 2.学生再次自读课文重点

3、句子加以巩固五课后作业1读准单词。2熟读课文并会运用重点词汇nice shy clever naughty bad描述人物特点。板书设计Module 1 Unit 1 Shes a nice teacher. nice 好的友善的naughty 淘气的a bit 有一点 shy 害羞的clever 聪明的This is my friend .（单数） These are my friends. （复数） 教后记 年 月 日本学期总第 2 课时本模块第 2 课时授课日期课题Unit 2 Hes cool.课型新授教学目标 1 听懂课文，听准单词发音。2 能运用新授句型进行英语对话。教学重点难点

4、：1. 单词的正确发音。2. 掌握句型“This is my .Shes very .”教具：录音机.卡片 PPT 教学过程复备栏Step 1 WarmerGreetings 教师问候学生，然后全班一起拍手朗诵韵律诗”This is mother panda. ”Step 2: Presentation1、 老师拿出自己家的“全家福”照片，用英语介绍自己的家人，如，Look, this is my family. This is my father, he is very nice. This is my mother, she is nice too, but she is a bit sh

5、y. This is my little sister, she is thin and very clever. This is my big brother. Hes cool. This is my cousin, he is very naughty . Were happy in the Spring Festival.2、 同学们你们听了老师的介绍后，“Panpan也要把自己的家庭成员介绍给大家，大家可能认识他们。听过Panpan的介绍，大家试着介绍一下自己的家庭成员。3、 学生拿出各自的全家福照片，每个小组成员用英语各自介绍，然后再推选一个成员汇报。Step 3: 课文处理(Te

6、aching Dialogue)1、 播放录音请学生听一听Panpan对家人的介绍，找出Panpan家包括哪些家庭成员。2. 请学生翻开书，教师再次播放录音，学生边听边看，同时用笔勾画出课文中的生词，根据插图猜一猜每个生词的意思。3. 看课件快速说单词1） 课件显示各种图标，学生们踊跃猜测它所表示的意思2） Play a game: 游戏学单词，“玩中练词”，例如：教师说单词： “cool”,但是神态和动作表示的却是clever学生就要摆出cool” 造型。 可以请学生一小组为单位参加游戏，做错动作的学生将淘汰。4. Learn to say the chant to consolidatio

7、n the words. (巧用儿歌，乐中巩固)1） Chant. Cool. Cool. Cool. Its very cool. Naughty. Naughty. Naughty. Its very naughty.2） Have a competition among the groups.Step 4. Homework: 让学生向介绍“全家福”每个学生准备一张“全家福”照片，把照片展示给好友看，并向好友介绍自己的家人。如This is my father. Hes very tall.板书设计Unit 2 Hes cool.cool 酷的 My big brother is coo

8、l.little 小的，年幼的 My little sister is cute.cute 可爱的教后记 年 月 日本学期总第 课时本模块第 课时授课日期课题复习 Module 1课型复习教学目标：通过讲解习题，查缺补漏，掌握本模块知识点教学重点难点：使学生较好掌握本单元内容，能根据所学句型进行自由交流，灵活掌握本模块知识点。教具： 小黑板 PPT 教学过程复备栏（一） 复习本模块单词 ，课文（二） 出示小黑板习题，让学生只写答案，不抄题。（三） 检查答案，讲解出错的习题。反馈纠正。查缺补漏。附本节课习题第一模块复习题一、选出下列不同类的单词： （ ）1、A. nice B. clever C

9、. door （ ）2、A. teacher B. pupil C. shy（ ）3、A. naughty B. curl C. cute （ ）4、A. big B. very C. good（ ）5、A. mother B. friend C. little 二、翻译下列短语： 1、 我的朋友们 2、 一点害羞 3、 一个聪明的小学生 4、 一位友善的老师 5、 一只非常淘气的鸟儿 6、 我的大兄弟 7、 盼盼的小妹妹 8、 一个小女孩 9、 有点坏 10、一个非常友善的男孩 三、选择填空： （ ）1、She is . A. a very nice B. very nice（ ）2、She

10、 is . A. a bit shy B. a bit nice（ ）3、He is . A. a clever B. clever（ ）4、Parrot is . A. a very naughty B. very naughty（ ）5、 are my friends. A. These B. This（ ）6、 is Maomao. A. These B. This（ ）7、 is my big brother. A. These B. This（ ）8、He is . A.a cool B. cool（ ）9、This is sister. A. little my B.my litt

11、le（ ）10、My mother is . A.very tall B. a very tall四、翻译下列句子： 1、这是毛毛的父亲。2、这是我的小妹妹。她有点害羞。3、这是他的大兄弟。他很酷。4、李莉是一个非常聪明的女孩。5、杨洋非常淘气吗？不，他很可爱。五、补全对话： A: Hello,Tom! This is Mr Smart. B: A、No, I am not . I am very clever.B、Shes our new teacher.C、Xiaoyong is a bit shy.D、You are very cute.E、Hello,Mr Smart.C: Hello

12、,Tom.Are you shy?B: C: Ha,ha. Whos shy in your class?B: C: Whos naughty?B: Parrot is very naughty.C: 板书设计教后记 年 月 日本学期总第 课时本模块第 课时授课日期课题Unit 1 London is a big city.课型 新 授教学目标：掌握重点词汇：city, ship, beautiful, whose, queen, close学习重点句型：London is a big city . Its very big and very beautiful .教学重点难点：能够运用所学单

13、词对一个城市进行描述。教具：小黑板 课件 图片 教学过程复备栏Step 1：Greetings T: Class begins T: Good morning, boys and girls S（Stand up):Good morning .Step 2 Review Review the main knowledge of last lessonStep 3: New lesson(1) lead inWho knows the capital of England? (学生回答）Yes, its London.Ok, Today lets talk about London.First,

14、 look at the map of England.（出示地图）Where is it ? London is a big city.(讲授city)在PPT上出示关于伦敦标志性建筑物的图片，让学生了解伦敦的本土风情。 (2) new words: Look at this picture .Where is it ?(出示白金汉宫的图片）Its Buckingham.在幻灯片上出示白金汉宫的简介，让学生了解。Its Queens house.(讲授Queen）And its very beautiful .(讲授beautiful)(3) new sentencesCan you des

15、cribe Buckingham? You can describe it with beautiful/big/small.Yes, youre all right. Step4:PracticeWho can describe our capital ?（学生描述） We can say Beijing is very and very beautiful. Step5：SummaryCan you describe your hometown.(用所学形容词描述自己的家乡） 对某地进行描述：某地+is+形容词。Step 6：Homework 做练习册相关习题板书设计 Unit 1 Lon

16、don is a big city.city城市 about关于 beautiful美丽的 London is a big city . Its Buckingham Palace. Its very big and very beautiful.教后记 年 月 日本学期总第 课时本模块第 2 课时授课日期课题 Unit 2 Its very old.课型新授教学目标 1、听准读准单词发音，听懂课文。熟练朗读课文。2、运用新授句型进行英语对话。教学重点难点1.单词的正确发音。 2.掌握句型 This is Big Ben Hyde Park Tower Bridge. Its very old

17、 beautiful famous.教具：录音机.卡片 PPT 教学过程复备栏一热身复习 1师生问好。 2单词互答。 教师和学生通过单词英汉互答的方式检查学生的掌握程度。 3复习课文。将学生分成两大组，分别扮演Amy和lingling,进行对话，复习上节课的知识. 4复习上节课的新授句型。 二任务呈现与课文导入 通过图片引出课文：在这节课上我们将进一步了解伦敦著名的景点，继续学习怎样描述景物和物品。三课文教学。 1放录音。学生认真听。 2两人合作，分别找出录音中提及的伦敦的名声以及描述这些名胜的词汇。教师请学生说出这些名称和相应的形容词，并将它们写在黑板上。 3教师讲解重点。板书生词并讲解。

18、4巩固游戏。教师说单词，学生根据教师说的单词做出相应的动作。也可以让学生充当“小老师”。例如：cool.clever.naughty.cute等。 5熟读课文。可以采用多种机械操练的方式帮助学生练习发音。 6. 学唱歌曲London Bridge is falling down.四任务完成: 讲解课堂活动用书。五小结1听懂课文，听准单词发音。2写会3个单词。六课后作业 1读准单词。 2熟读并背诵课文。板书设计 Unit 2 Its very old.Big Ben old and tallHyde Park beautifulTower Bridge famous and beautiful教

19、后记 年 月 日本学期总第 课时本模块第 课时授课日期课题复习 Module 2课型复习教学目标 ： 通过讲解习题，查缺补漏，掌握本模块知识点教学重点难点 ：使学生较好掌握本单元内容，能根据所学句型进行自由交流灵活掌握本模块知识点。教具 小黑板 教学过程复备栏（一）复习本模块单词 课文（二）出示小黑板习题，让学生只写答案，不抄题。（三）检查答案，讲解出错的习题。反馈纠正。查缺补漏。附本节课习题一、将下列单词所缺字母补充完整： 1、c ty 2、bea t ful 3、w de 4、r v r 5、f m s 6、 ld 7、l ng 8、m ny 9、ab t 10、p l ce二、翻译下列短

20、语： 1、 一本关于伦敦的书 2、来自（是人） 3、中国的首都 4、白金汉宫 5、大本钟 6、皇后的房子 7、在河上 8、塔桥 9、伦敦桥 10、倒下 三、选择填空： （ ）1、This is . A .a River Thames B .the river Thames C .the River Thames（ ）2、 is the capital of England . A .London B .Beijing C .Washington DC.（ ）3、This is a book Luxun . A .to B .about C .of（ ）4、The Great Wall is v

21、ery . A .short and wide B .long and very old C .wide and very beautiful（ ）5、My father is . A .young and beautiful B .very small and cool C .young and cool（ ）6、This is house . A. Linglings B. Lingling of C . Linglings（ ）7、My English teacher England . A.be from B .are from C .is from （ ）8、This is Hyde

22、 Park .Its very . A .long B .small C .famous（ ）9、Tiananmen is very famous ,and its beautiful , _ . A .to B .too C ,now（ ）10、 this tree tall? Yes , it is . A .Are B .Is C .Am四、补全对话： A: Good morning ,Tom .B: ,John .Where are you from?A: ,And you ?A .Im from America .B .Yes .Its falling down .C .Its ta

23、ll ang old .D .Welcome to London .E.Good morning .B: Im from London .A: Whats Big Ben like ?B: .A: Do you know London Bridge ?B: .A: Its very famous .B: Yes . .板书设计教后记 年 月 日本学期总第 课时本模块第 1 课时授课日期课题 Unit 1 Robots will do everything.课型新授教学目标：1 听懂课文，听准、读准单词发音。2. 用“will”谈论将来可能发生的事；3. 用情态动词“can”描述能力教学重点难点

24、1. 用“will”谈论将来可能发生的事情。2. 运用情态动词“can”描述能力教具：课件 小黑板 录音机 教学过程复备栏一. Warmer 1. Greeting: T: Good morning! Everyone! S: Good morning, Ms Yao! T: How are you? S: Fine, thanks! T: What date is today? S: Today is Tuesday. 2. Do “TPR”活动“Do as I say”。我边下指令边做动作，例如：“run, jump, play football, play basketball, pla

25、y the flute, write a letter, make a cake, wash clothes, watch TV”.二. Lead in 1. Teacher shows a picture about robot and asks: What is this?(引出单词robot) Do you like robots? why?. 2. 教师根据学生的回答对机器人进行描述：Because robots can help us. They can sing .They can dance. They can talk. One day, robots will do ever

26、ything!(依次引出词组及单词one day, everything, housework, learn, our, homework并进行教授。） 3. Draws a robot on the blackboard and say: Look, here is a robot, What will they do? 由此引入新课。三. Learn text1. Shows picture about this unit, Gets students listen to the dialogue about Daming and Sam.2. Teacher asks some ques

27、tions: a. What can robots do? b. Will robots do the housework? c. Will robots help children learn? d. Will robots do homework for children?3. Listen to the tape again and read the text, then answer questions.4. According to students answers, teacher write some key sentences: It can walk/talk.(并引导学生替

28、换句子中的单词“walk”，造出其他句子。) They will do the housework.（略）5. Read key sentences together, then read in groups.6. 将学生分成几人一组，自由谈论，用上句型“robots will do.7. 分角色读课文，教师适当给以评价。三. Do some exercises of AB.四. Summary and homework 1. Read new words and text. 2. Talk about robots with classmates.板书设计Unit 1 Robots will

29、 do everything.What can Damings robot do? Will robots do the houswork? Will robots help children learn? Will robots do homework for children?教后记 年 月 日 本学期总第 课时本模块第 课时授课日期课题Unit 2 On Monday Ill go swimming.课型 新 授教学目标1使学生能根据提示认读表示星期名称的单词； 2能口头运用句型On Monday Ill go swimming.来描述自己的计划； 3通过学唱星期歌来激发学生学习兴趣教学

30、重点难点：1. 学会如何谈论计划； 2. 星期名称的表达；3. 在日常生活中能熟练运用目标语言谈论自己的计划教具：小黑板 图片 课件 教学过程复备栏一热身复习 1师生问好。 2师生交流。主要是进行上节课单词的复习和日常语的口语交流。 T: What weather is today? What day is today? What day is today? Will you do today? Will you take your ball this afternoon/tomorrow? 二任务呈现与课文导入绘制表格引出课文：教师在黑板上绘制一个表示一周七天的表格，指着表格说：“Ill p

31、lay football on Monday. Ill read my books on Tuesday.”边说边配合动作帮助学生理解。告诉学生：今天我们先看看Shanshan 的一周计划，然后我们再试着为自己一周的学习和课外活动制定一个计划。三课文教学。 1放录音。学生认真听。 2再放录音。同时用笔勾出生词和词组，根据插图猜猜生词和词组的意思。 3教师讲解重点。板书生词并讲解。 4熟读课文。可以采用多种机械操练的方式帮助学生练习发音。四任务完成 1. 完成课本第18页任务3：看图根据例句说并写句子 2. 完成练习册3.4.6.7.8题五小结1听懂课文，听准单词发音。2写会16个单词。六课后作

32、业 1读准识记单词。 2熟读并背诵课文。板书设计Unit 2 On Monday Ill go swimming.On Monday ?go swimming On Tuesday ?play with my friends On Wednesday? go to the park On Thursday? do my homework On Friday? visit my grandma On Saturday? help my mother On Sunday ?read my books 教后记 年 月 日本学期总第 课时本模块第 课时授课日期课题复习第三模块课 型 复 习教学目标：通

33、过复习巩固本模块重点知识will句型教学重点难点：熟练地谈论自己和他人的计划教具：小黑板 课件 教学过程一.总体回顾1. 让学生自己说说在本模块学到了哪些新的知识？（自由发言）2. 还有那些不明白的问题？（小组交流后发言）复备栏二 逐一复习巩固1. 复习词汇a. 自行读单词b. 播放录音，听到那个单词就写那个单词，并写出汉语意思(Sunday / robot/ everything/housework/learn /homework/ Monday/Tuesday /Wednesday/Thursday/Friday )c. 教师选部分学生的检查听写情况，其余的小组间批改。2.复习重点句子On

34、 Monday Ill go swimming. On Tuesday Ill play with my friends. On Wednesday Ill go to the park. On Thursday Ill do my homeworkOn Friday Ill visit my grandma. On Saturday Ill help my mother On Sunday Ill read my books 让学生小组间读句子，小组长带领检查读的情况。三做练习巩固（一）、找出下列不同类型的单词： （ ）1、A .take B .help C .picnic （ ）4、A .

35、Thursday B .why C .Tuesday（ ）5、A .will B .homework C .picnic （ ）2、A .Great B .Oh C .ball（ ）3、A .because B .kite C .so （二）、将下列单词填入对应括号内：星期日（ ） 星期一（ ） 星期二（ ） 星期三（ ）星期四 ( ） 星期五（ ） 星期六（ ） 星期（ ）今天 （ ） 明天（ ）Tuesday Monday Sunday Thursday tomorrow Friday today Saturday Wednesday week（三）、选择填空： （ ）1、Ill go swimming Tuesday. A .at B .in C. on（ ）