部编版语文五上综合练习1.docx

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1、五年级上册语文综合练习题（一） 姓名： 等级： 书写： 一、读拼音,写字词。 dngsh po ch t xin qn l bin jing ki xun sh jn q d y m jin zh shui ru zhng cho 二、给加点字选择正确的读音画“”。攥紧（zhun zun） 龟裂（jn gu） 誊写（tng jun） 腼腆（tin din） 苔藓（xin xin） 嫉妒（j j）筛草（shi si） 强逼（qing qing） 藤蔓（mn wn）3、 补充词语，并根据要求做题。负（ ）请罪 同心（ ）力 狂风（ ）号 无（ ）无束举世（ ）名 诗情画（ ） 心旷神（ ） 应接不

2、（ ）（1） 与负( )请罪相关的两个故事是,（2） 表示心境开阔，精神愉快的词语是（3） 像“无（ ）无束”这样的ABAC的词语还有,四、读句子，选择合适的关联词填空。如果就不但而且 只要就不是而是（1）非洲的花（ ）多，（ ）那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。（2） 望着那个青里透红的苹果，战士们( )不想吃，( )不舍得吃。（3） ( )秦王真的拿十五座城来换，蔺相如( )把和氏璧交给他。（4） ( )多读多练，( )会提高作文水平。4、 根据课文内容填空。1.猎人海力布一文，写了海力布_ _和_ _两件事，赞扬了海力布_ _和_ _的品质。除此之外，通过学习，我们还认识了_

3、的蔺相如，_ _的廉颇，了解了_ _的牛郎和_的织女。2.落花生这篇课文的作者是，它让我明白了人要做有用的人， 3.中国有很多民间故事，牛郎织女只是其一，你还知道其他民间故事吗？,。4.爱国是一个永恒的主题，爱国是陆游“_，_”的遗嘱，爱国是梁启超“纵有千古，横有八荒，_，_”的美好梦想。5.忆读书一文，冰心老人告诉我们“_ _”，孔子也告诉我们“敏而好学，_”，宋代朱熹，则要求我们读书时应该“_，_，_”，你的读书方法是_ _。6.夫君子之行，_，俭以养德。非澹泊_，非宁静_六、按要求写句子。1.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”(改为转述句) 2.天下的人都知道秦国是从来不讲信用的。(换一

4、种说法，意思不变) 3.我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。（改为反问句） 4.用“骄傲”的不同含义写句子。（表示傲慢） （表示自豪） 七、课内阅读。 (一)父爱之舟(节选)是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒!老天不负苦心人。他的儿子考取了。送我去入学的时候。依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线,但这这个船仓里的背影也就分外明显,永难磨灭了!不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴

5、的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切。那么难忘我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了! 醒来,枕边一片湿。1. 文中描写了一个怎样的场景?你读后的感受是什么? 2. 文中描写的这个场景和游子吟中哪几句描写的场景类似? 3.文中让“我”永难磨灭的是 ,感到亲切的是 ，因为这些都承载着 。4.选文结尾的特点是（ ）A.首尾照应，令人回味无穷。 C.抒发情怀，引起共鸣。B.点题总结,提示中心。 D.事情了结，自然收尾。九、课外阅读 (一)书读百遍,其义自见(节选)大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口。继以精思,使其义皆若出于吾之心，然后可以有得尔 凡读书,须整顿几案，

6、令洁净端正,将书册齐整顿放,正身体,对书册，详缓看字，子细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字,不可多一字，不可倒一字,不可牵强暗记”,只是要多诵遍数，自然上口,久远不忘。古人云:“书读百遍,其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。注释大抵:大概。牵强暗记:勉强硬记，指没有读熟文章，就一句一句在心里硬记。云:说。见:同现。1.给文中加点的字注音。几案( ) 不可倒一字( ） 牵强暗记( )2.根据注释和自己的理解.写出下列句子的意思。(1) 大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口。 (2) 书读百遍,其义自见。 (3) 不待解说,自晓其义也。 3.短文第1自然段告诉我们,读

7、书要先 ,在此基础上进行 ,这样才能有所得。4.读书前要做好哪些准备工作? 5.读书的时候,要注意什么?请用“_” 画出来。6.多读的好处有哪些?请你根据短文归纳出两点。 忆父亲 父亲去世已经一个月了。这一个月里,又有电影或电视剧的制片人员。到我家来请父亲当群众演员。他们走后，我就独自静坐。回想起父亲当群众演员的几件小事。 一次，我从办公室回家，经过北影一条街，见父亲端端正正地坐在台阶上。而导演们在摄影机前指手画脚地议论什么，不像在要群众演员拍戏的样子。时已中午，我走到父亲跟前，说:“爸爸，你还坐这儿干什么呀?回家吃饭吧!”父亲说:“不行。我不能离开。”我问:“为什么?”父亲回答:“我们导演说

8、了，别的演员没事了，可以走了,但这位老人不能走。他可能还有任务。”父亲的语气中。很有一种自豪感似的。 父亲坐得很特别，那是一种正襟危坐。他身上的演员服,是一种褐色绸质长袍。他将长袍的后摆掀起来搭在背上，而将长袍的前摆卷起来放在膝上。他不倚墙，也不靠什么。就那样子端端正正地坐着，分明地，他唯恐那长袍沾了灰尘或弄得有褶皱了。 父亲不肯离开，我只好去问导演，导演却已经把我的老父亲忘了,一个劲儿向我道歉。 记得有一天晚上，我们一家一块儿包饺子，父亲擀皮儿。忽然，父亲喟叹一声,喃喃地说:“唉，人啊，活着活着，就老了.一句话”使我、妻、母亲面面相觑.全家怪纳闷、怪伤感的。睡前。我试探地问:“爸，你今天不高

9、兴吗?”父亲说:“不!我很高兴啊!”我说: “咳，那是一句台词。”父亲笑了笑说，昨天，我们导演指示-给这老爷子一句台词!连台词都让我说了，那不真算是演员了么?我那么说你听着可以吗? .”我恍然大悟，原来父亲是在背台词。 我就说:“爸，我的话。也许你又不爱听。其实你愿怎么说都行!反正到时候不会让你自己说的，会找个人替你配”这下父亲真的不高兴了，便以教训的口吻说:“要是都像你这种态度，那电影能拍好吗？一句台词，光是说说的事儿?”脸上的模样要是不对劲，不就成嘴里说阴,脸上作睛了吗?” . 是啊，父亲所演的，不过就是些迎着镜头走过来或背着镜头走过去的群众角色。走的时间最长的，也不过就十几秒钟。然而与父

10、亲“合作”过的导导演们说起父亲来。都赞不绝口。1.从文中找出一个与“端端正正地坐”意思相近的成语: 。对父亲这种坐姿的强调和描述，表现了父亲当时 的神情。2.联系上下文.第段横线上应补出的内容是 。3.父亲提到导演时，总在前面加“我们”两字，这表达了他 的心情。4.“要是都像你这种态度，那电影能拍好吗?”把这句话改成意思相同的陈述句: 。与反问句相比,陈述句削弱了父亲对“我” 的语气。5.文中详写的关于父亲的两件事是( )(多选)A.父亲包饺子。 B.正襟危坐等任务。 C.认认真真练台词。 D.父亲演的是群众角色。6.联系全文.想一-想,第段的省略号省略了什么内容? 7.与父亲“合作”过的导演们,对父亲认真的工作态度赞不绝口。你的身边是不是也有很多这样的人?请你把他们的事例简单介绍一下。 八、习作 每个人都有流泪的时候.或是因为后悔、愧疚.或是因为激动、感恩，或是因为悲伤、痛苦.每一次流泪，都是情感的宣泄、真情的迸发。请以“那一次我流泪了”为题,写一写你自己的故事，让我们见证你的蜕变与成长。做到语句通顺，写清事情的起因、经过和结果，表现情感的变化.400字左右。