建筑CAD课程标准(高职)(19页).doc

《建筑CAD课程标准(高职)(19页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《建筑CAD课程标准(高职)(19页).doc（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、-建筑CAD课程标准(高职)-第 页建筑CAD课程标准一、课程基本信息1课程名称建筑CAD2课程类别职业核心课3学时学分56学时+1周，4学分4适用专业建筑工程技术专业和工程造价专业二、课程定位建筑CAD是建筑工程技术专业一门专业技能课程。该课程旨在培养学生识读建筑施工图和计算机绘图技能，同时培养学生耐心、细致、严瑾、规范的工作作风。通过本课程学习，为后续专业课程的学习和课程设计奠定基础，为学生顶岗实习、毕业后胜任施工员、设计员、资料员等建筑行业各技术工作岗位起到必要的支撑作用。三、课程目标建筑CAD学习领域（课程）的设置，是以建筑施工图的绘制及识读为主线，以建筑形体的快速准确表达为导向，以投

2、影理论和作图规律为载体，以项目驱动、任务导向为主要手段，通过对建施、结施的识读与绘制，使学生掌握建筑制图必备的基本知识，熟练掌握CAD绘图软件操作的方法和技巧，具备一定的建筑制图的识图绘图能力和空间想象能力及从事建筑工程技术专业所必需的基本职业素质，实现学生职业能力的自我建构和职业素养的形成。（一）总体目标通过对本课程的学习，学生能掌握从事施工员、设计员、资料员等建筑行业各技术工作岗位所需的基本知识和基本技能，达到建筑CAD绘图员等职业技能证书的要求。同时培养学生具有诚实、守信、爱岗、敬业，善于与人沟通和合作的职业素养，具有分析问题和解决问题的能力，具有从事与有关工作的责任感，具有良好的职业道

3、德。（二）具体目标专业能力目标社会能力目标方法能力目标（1）能熟练查阅有关国家制图标准及行业规范；（2）能正确识读建筑平面图、立面图、剖面图；（3）能掌握AutoCAD绘图软件的使用方法；（4）能掌握基本的绘图和编辑命令以及绘图的一般操作步骤；（5）能应用AutoCAD、天正建筑绘图软件，正确、规范地绘制工程图样（6）能掌握图形输出及图形打印管理的有关命令和操作方法。（1）具有较强的口语表达能力，人际沟通能力；（2）具有团队合作工作能力；（3）诚实守信、爱岗敬业，学农爱农职业情感；（4）具有择业、就业、转岗和自主创业的能力（1）收集和处理信息的能力（2）独立学习新知识、新技术，具有终身学习的能

4、力（3）制定工作计划并进行实施的能力（4）能独立进行调查、对比、分析、决策的能力四、学习情境设计（一）设计思路根据建筑CAD具体内容不同，按照“由简单到复杂”的项目教学法，将其划分为：项目一：AUTOCAD入门知识；项目二：基本图形绘制与编辑；项目三：组合图形绘制与编辑；项目四：建筑施工图绘制，具体内容见表1。（二）学习情境划分及课时分配表1学习情境划分及课时分配项目学习情境子学习情境理论课时实践课时项目一AUTOCAD入门知识任务1.1 五角星、嵌套矩形绘制1.1.1五角星绘制121.1.2嵌套矩形绘制11.1.3问题探究任务1.2 平面门、窗绘制1.2.1平面门绘制121.2.2平面窗绘制

5、11.2.3问题探究任务1.3 钢构件、基础详图绘制1.3.1钢构件绘制121.3.2基础详图绘制11.3.3问题探究项目二基本图形绘制与编辑任务2.1 五角红旗、衣橱绘制2.1.1五角红旗绘制122.1.2衣橱绘制12.1.3问题探究任务2.2 图框、标题栏绘制2.2.1图框绘制122.2.2标题栏绘制12.2.3问题探究任务2.3 标高、轴线符号绘制2.3.1标高符号绘制122.3.2轴线符号绘制12.3.3问题探究项目三组合图形绘制与编辑任务3.1 平面图墙体、飘窗绘制3.1.1平面图墙体绘制123.1.2飘窗绘制13.1.3问题探究任务3.2 卫生、洁具绘制3.2.1绘制洗手盆123.

6、2.2绘制坐便器13.2.3问题探究任务3.3 楼梯绘制3.3.1楼梯平面图绘制123.3.2楼梯立面图绘制13.3.3问题探究项目四建筑施工图绘制任务4.1 AUTOCAD绘制别墅平面图4.1.1 使用AUTOCAD绘制别墅平面图22任务4.2天正建筑软件绘制别墅平面图4.2.1使用天正建筑软件绘制别墅平面图22任务4.3 别墅立面图绘制4.3.1 使用AUTOCAD绘制别墅立面图224.3.2 使用天正建筑软件绘制别墅立面图任务4.4别墅剖面图绘制4.4.1 使用AUTOCAD绘制别墅剖面图224.4.2 使用天正建筑软件绘制别墅剖面图任务4.5别墅详图绘制与CAD图形打印输出4.5.1

7、使用AUTOCAD绘制别墅详图124.5.2 使用天正建筑软件绘制别墅详图4.5.3使用AUTOCAD直接打印图纸14.5.4 打印到文件综合实训30合计2858（三）学习情境描述（或者工作任务描述） 学习情境1（工作任务1）五角星、嵌套矩形绘制学时数4学习目标1熟悉中文AUTOCAD2008的工作界面2掌握AUTOCAD的基本操作及数据、命令输入法，3. 了解AUTOCAD的坐标系统3能利用本节所学绘图命令及辅助工具绘制简单图形学习内容知识点技能点1中文AUTOCAD2008的工作界面1能熟悉AUTOCAD2008的工作界面及基本设置2绘图单位、绘图环境、绘图界限的设置2能利用本节所学绘图命

8、令及辅助工具绘制五角星、嵌套矩形3绘图方法、选择对象和图形缩放方法4AUTOCAD的坐标系统与坐标表示方法5直线、矩形、正多边形、删除命令教学方法分组讨论教学法、启发式、任务教学法、讲练结合教学法教学条件教室多媒体、教学课件、任务工作单、计算机考核与评价进行目标考核，实施卷面笔试，统考，按百分制评定学生知识能力要求有一定的计算机知识、建筑制图知识、房屋构造知识；具有查阅资料，搜集、分析信息的能力教师知识能力要求1具有在土建行业企业2年以上实践经验，2具备建筑CAD基本理论知识和相关技能。3能根据教法设计情境、根据设计教学情境实施教学过程。4能正确处理、指导、总结与归纳学生操作中出现的异常问题。

9、学习情境2平面门、窗绘制学时数4学习目标1学会圆、圆弧命令及偏移命令2能熟练掌握绘图命令的多种方法及具体应用。3学会建筑平面图中平面门窗的基本绘制方法和技巧4绘图中能灵活使用辅助绘图工具学习内容知识点技能点1 圆、圆弧命令及偏移命令1掌握圆、圆弧命令及偏移命令2绘制圆、圆弧的多种方法。2掌握建筑平面图门的绘制3辅助绘图工具“正交、对象捕捉”3掌握建筑平面图窗的绘制4平面门的绘制方法 5平面窗的绘制方法教学方法分组讨论教学法、启发式、任务教学法、讲练结合教学法教学条件教室多媒体、教学课件、任务工作单、计算机考核与评价进行目标考核，实施卷面笔试，统考，按百分制评定学生知识能力要求有一定的计算机知识

10、、建筑制图知识、房屋构造知识；具有查阅资料，搜集、分析信息的能力教师知识能力要求1具有在土建行业企业2年以上实践经验，2具备建筑CAD基本理论知识和相关技能。3能根据教法设计情境、根据设计教学情境实施教学过程。4能正确处理、指导、总结与归纳学生操作中出现的异常问题。学习情境3钢构件、基础详图绘制学时数4学习目标1掌握构造线的绘制以及图案填充2联系运用知识于今后建筑图的绘制中，达到从技能训练中巩固已有知识，产生知识拓展，寻求学习新知识的目的。学习内容知识点技能点1构造线的绘制及图案填充1.掌握构造线的绘制及图案填充的要点2钢构件的绘制2.掌握钢构件及基础详图的绘制方法3. 基础详图绘制教学方法分

11、组讨论教学法、启发式、任务教学法、讲练结合教学法教学条件教室多媒体、教学课件、任务工作单、计算机考核与评价进行目标考核，实施卷面笔试，统考，按百分制评定学生知识能力要求有一定的计算机知识、建筑制图知识、房屋构造知识；具有查阅资料，搜集、分析信息的能力教师知识能力要求1具有在土建行业企业2年以上实践经验，2具备建筑CAD基本理论知识和相关技能。3能根据教法设计情境、根据设计教学情境实施教学过程。4能正确处理、指导、总结与归纳学生操作中出现的异常问题。学习情境4五星红旗、衣橱绘制学时数4学习目标1学会样条线、多线等绘图命令2掌握对象的偏移、图形复制、旋转等相关修改工具的运用。3掌握绘制五星红旗、衣

12、橱平面图形4巩固已有知识，产生知识拓展。学习内容知识点技能点1样条线、多线等绘图工具1学会并熟练运用本节基本绘图编辑命令 。2偏移、图形复制、旋转、镜像编辑工具。2掌握五星红旗绘制方法3五星红旗绘制方法。3衣橱平面图绘制方法。4衣橱平面图绘制方法。教学方法分组讨论教学法、启发式、任务教学法、讲练结合教学法教学条件教室多媒体、教学课件、任务工作单、计算机考核与评价进行目标考核，实施卷面笔试，统考，按百分制评定学生知识能力要求有一定的计算机知识、建筑制图知识、房屋构造知识、CAD绘图知识；具有查阅资料，搜集、分析信息的能力教师知识能力要求1具有在土建行业企业2年以上实践经验，2具备建筑CAD基本理

13、论知识和相关技能。3能根据教法设计情境、根据设计教学情境实施教学过程。4能正确处理、指导、总结与归纳学生操作中出现的异常问题。学习情境5图框、标题栏绘制学时数4学习目标1掌握图层的概念、特性及设置图层的方法。2能完成文字样式的编辑修改与文字注写。3能灵活运用复制、偏移等修改工具正确绘制图形。4能利用图层、偏移、文字注写完成图框、标题栏的绘制。5巩固与复习前面所学知识技能，达到熟练操作、灵活运用的程度。学习内容知识点技能点1图层的概念、特性。 1独立建立图层并进行图层的设置。2设置图层的方法。2掌握文字样式的设置方法。3文字样式的新建与修改。3掌握文字的注写方式。4文字的注写方式。4. 独立完成

14、图框、标题栏的绘制。5图框、标题栏的绘制。教学方法分组讨论教学法、启发式、任务教学法、讲练结合教学法教学条件教室多媒体、教学课件、任务工作单、计算机考核与评价进行目标考核，实施卷面笔试，统考，按百分制评定学生知识能力要求有一定的计算机知识、建筑制图知识、房屋构造知识、CAD绘图知识；具有查阅资料，搜集、分析信息的能力教师知识能力要求1具有在土建行业企业2年以上实践经验，2具备建筑CAD基本理论知识和相关技能。3能根据教法设计情境、根据设计教学情境实施教学过程。4能正确处理、指导、总结与归纳学生操作中出现的异常问题。学习情境6标高、轴线符号的绘制学时数4学习目标1掌握施工图中标高符号和轴线符号的

15、标准画法。2能绘制出标高符号。3能绘制出轴线符号。4能把标高符号和轴线符号创建成内部、外部块。5能把创建的块进行插入和编辑。学习内容知识点技能点1施工图中标高符号和轴线符号的标准1按制图标准绘制标高符号。2创建块、外部块、插入块、分解命令2按制图标准绘制轴线符号。3标高符号绘制方法3掌握块的基本操作。4轴线符号绘制方法4掌握标高、轴线符号编辑方法。5编辑标高、轴线符号。教学方法分组讨论教学法、启发式、任务教学法、讲练结合教学法教学条件教室多媒体、教学课件、任务工作单、计算机考核与评价进行目标考核，实施卷面笔试，统考，按百分制评定学生知识能力要求有一定的计算机知识、建筑制图知识、房屋构造知识、C

16、AD绘图知识；具有查阅资料，搜集、分析信息的能力教师知识能力要求1具有在土建行业企业2年以上实践经验，2具备建筑CAD基本理论知识和相关技能。3能根据教法设计情境、根据设计教学情境实施教学过程。4能正确处理、指导、总结与归纳学生操作中出现的异常问题。学习情境7平面图墙体、飘窗绘制学时数4学习目标1了解施工平面图中墙体和飘窗的多种画法。 2掌握绘制过程中所需的各种子命令的使用方法和技巧。3能利用绘图命令及各种辅助工具绘制和编辑平面图墙体、飘窗平面图等。学习内容知识点技能点1.平面图墙体和飘窗的多种画法。1熟练掌握多线、修剪、延伸等命令。2多线的创建和应用。2掌握绘制平面图墙体的方法。3多线编辑。

17、3掌握绘制飘窗的方法。4修改命令修剪和延伸。5绘制平面图墙体的方法。6绘制飘窗的方法。教学方法分组讨论教学法、启发式、任务教学法、讲练结合教学法教学条件教室多媒体、教学课件、任务工作单、计算机考核与评价进行目标考核，实施卷面笔试，统考，按百分制评定学生知识能力要求有一定的计算机知识、建筑制图知识、房屋构造知识、CAD绘图知识；具有查阅资料，搜集、分析信息的能力教师知识能力要求1具有在土建行业企业2年以上实践经验，2具备建筑CAD基本理论知识和相关技能。3能根据教法设计情境、根据设计教学情境实施教学过程。4能正确处理、指导、总结与归纳学生操作中出现的异常问题。学习情境8卫生、洁具绘制学时数4学习

18、目标1能利用图层管理图形文件。2能使用直线、椭圆等绘图命令与圆角、倒角、镜像等编辑命令绘制出给定的卫生、洁具。学习内容知识点技能点1点的定数等分与定距等分。1熟练掌握椭圆、圆角、倒角命令。2椭圆命令。2掌握绘制洗手盆的方法。3圆角、倒角命令。3掌握绘制坐便器的方法。4绘制洗手盆的方法。5绘制坐便器的方法。教学方法分组讨论教学法、启发式、任务教学法、讲练结合教学法教学条件教室多媒体、教学课件、任务工作单、计算机考核与评价进行目标考核，实施卷面笔试，统考，按百分制评定学生知识能力要求有一定的计算机知识、建筑制图知识、房屋构造知识、CAD绘图知识；具有查阅资料，搜集、分析信息的能力教师知识能力要求1

19、具有在土建行业企业2年以上实践经验，2具备建筑CAD基本理论知识和相关技能。3能根据教法设计情境、根据设计教学情境实施教学过程。4能正确处理、指导、总结与归纳学生操作中出现的异常问题。学习情境9楼梯绘制学时数4学习目标1能正确识读楼梯平面图、立面图。2全面学习楼梯绘制的线型、线宽及尺寸标注等相关的建筑制图知识。3能灵活运用阵列命令、复制命令及尺寸标注等工具。4能熟练掌握AUTOCAD绘制楼梯的方法。学习内容知识点技能点1楼梯绘制的线型、线宽及尺寸标注等相关的建筑制图知识。1掌握楼梯绘制的线型、线宽及尺寸标注等相关的建筑制图知识2阵列命令、复制命令2熟练掌握阵列、复制命令及尺寸标注。3尺寸标注3

20、独立进行楼梯平面图的绘制。4绘制楼梯平面图的方法4独立进行楼梯立面图的绘制。5绘制楼梯立面图的方法 教学方法分组讨论教学法、启发式、任务教学法、讲练结合教学法教学条件教室多媒体、教学课件、任务工作单、计算机考核与评价进行目标考核，实施卷面笔试，统考，按百分制评定学生知识能力要求有一定的计算机知识、建筑制图知识、房屋构造知识、CAD绘图知识；具有查阅资料，搜集、分析信息的能力教师知识能力要求1具有在土建行业企业2年以上实践经验，2具备建筑CAD基本理论知识和相关技能。3能根据教法设计情境、根据设计教学情境实施教学过程。4能正确处理、指导、总结与归纳学生操作中出现的异常问题。学习情境10使用Aut

21、oCAD绘制别墅平面图学时数4学习目标1能熟练掌握AutoCAD绘制别墅平面图流程。2全面的复习与巩固以前掌握的技能，达到熟能生巧、找到快捷灵活的运用AutoCAD进行建筑设计的目的，能够绘出符合建筑制图规范的平面图。学习内容知识点技能点1绘图环境的设置。1掌握别墅平面图绘制的线型、线宽及尺寸标注等相关的建筑制图知识2轴线绘制。2熟练掌握绘图命令与编辑命令。3墙线绘制。3独立进行别墅平面图的绘制。4开门窗洞口与插入门窗块。5台阶、散水与内部楼梯绘制。 6. 厨卫设施绘制。7. 添加文字说明。8. 尺寸标注与添加图框。教学方法分组讨论教学法、启发式、任务教学法、讲练结合教学法教学条件教室多媒体、

22、教学课件、任务工作单、计算机考核与评价进行目标考核，实施卷面笔试，统考，按百分制评定学生知识能力要求有一定的计算机知识、建筑制图知识、房屋构造知识、CAD绘图知识；具有查阅资料，搜集、分析信息的能力教师知识能力要求1具有在土建行业企业2年以上实践经验，2具备建筑CAD基本理论知识和相关技能。3能根据教法设计情境、根据设计教学情境实施教学过程。4能正确处理、指导、总结与归纳学生操作中出现的异常问题。学习情境11使用天正建筑绘图软件绘制别墅平面图学时数4学习目标1能熟练掌握天正建筑绘图软件的界面。2能熟练掌握天正建筑绘图软件绘制别墅平面图流程。3. 快捷灵活的运用天正建筑绘图软件进行建筑设计，能够

23、绘出符合建筑制图规范的平面图。学习内容知识点技能点1图形初始化。1掌握别墅平面图绘制的线型、线宽及尺寸标注等相关的建筑制图知识2轴网绘制。2熟练掌握绘图工具与编辑工具。3墙线绘制。3独立进行别墅平面图的绘制。4开门窗洞口与插入门窗。5插入台阶、散水与内部楼梯。 6. 插入厨卫设施。7. 添加文字说明。8. 尺寸标注与添加图框。教学方法分组讨论教学法、启发式、任务教学法、讲练结合教学法教学条件教室多媒体、教学课件、任务工作单、计算机考核与评价进行目标考核，实施卷面笔试，统考，按百分制评定学生知识能力要求有一定的计算机知识、建筑制图知识、房屋构造知识、CAD绘图知识；具有查阅资料，搜集、分析信息的

24、能力教师知识能力要求1具有在土建行业企业2年以上实践经验，2具备建筑CAD基本理论知识和相关技能。3能根据教法设计情境、根据设计教学情境实施教学过程。4能正确处理、指导、总结与归纳学生操作中出现的异常问题。学习情境12别墅立面图绘制学时数4学习目标1能正确识读建筑立面图。2全面复习与灵活运用别墅立面图绘制的线型线宽设置、索引符号注写、尺寸标注等相关的建筑制图知识。3能运用AUTOCAD和天正建筑绘制出符合建筑制图规范的别墅立面图。学习内容知识点技能点1设置绘图环境。1掌握别墅立面图绘制的线型线宽设置、索引符号注写、尺寸标注等相关的建筑制图知识。2建筑物定位。2熟练掌握绘图工具与编辑工具。3绘制

25、别墅粗（细）轮廓线3运用AUTOCAD和天正建筑软件独立进行别墅立面图的绘制。4. 填充瓦与栏杆。5绘制（插入）门窗与填充墙面砖。6绘制装饰柱 。7. 尺寸标注与文字说明，添加图框。教学方法分组讨论教学法、启发式、任务教学法、讲练结合教学法教学条件教室多媒体、教学课件、任务工作单、计算机考核与评价进行目标考核，实施卷面笔试，统考，按百分制评定学生知识能力要求有一定的计算机知识、建筑制图知识、房屋构造知识、CAD绘图知识；具有查阅资料，搜集、分析信息的能力教师知识能力要求1具有在土建行业企业2年以上实践经验，2具备建筑CAD基本理论知识和相关技能。3能根据教法设计情境、根据设计教学情境实施教学过

26、程。4能正确处理、指导、总结与归纳学生操作中出现的异常问题。学习情境13别墅剖面图绘制学时数4学习目标1能正确识读建筑剖面图。2全面复习与灵活运用剖面图线型线宽设置、尺寸标注等相关的建筑制图知识。3能够运用AutoCAD和天正建筑绘制出符合建筑制图规范的别墅剖面图。学习内容知识点技能点1设置绘图环境。1掌握剖面图线型线宽设置、尺寸标注等相关的建筑制图知识。2定位线绘制。2熟练掌握绘图工具与编辑工具。3纵、横向构件绘制。3运用AUTOCAD和天正建筑软件独立进行别墅剖面图的绘制。4梁和柱绘制。5修剪窗洞、插入门窗块。6. 绘制楼梯、护栏与细部处理。7. 尺寸与文字标注，添加图框。教学方法分组讨论

27、教学法、启发式、任务教学法、讲练结合教学法教学条件教室多媒体、教学课件、任务工作单、计算机考核与评价进行目标考核，实施卷面笔试，统考，按百分制评定学生知识能力要求有一定的计算机知识、建筑制图知识、房屋构造知识、CAD绘图知识；具有查阅资料，搜集、分析信息的能力教师知识能力要求1具有在土建行业企业2年以上实践经验，2具备建筑CAD基本理论知识和相关技能。3能根据教法设计情境、根据设计教学情境实施教学过程。4能正确处理、指导、总结与归纳学生操作中出现的异常问题。学习情境14别墅详图绘制与CAD图形打印输出学时数4学习目标1能正确识读建筑详图。2全面复习与灵活运用建筑详图的表达方式。3能够运用Aut

28、oCAD和天正建筑绘制出符合建筑制图规范的别墅详图。4能够运用AutoCAD打印输出纸质图纸、电子文件。学习内容知识点技能点1设置绘图环境。1掌握建筑详图的表达方式。2绘制墙线。2熟练掌握绘图工具与编辑工具。3绘制装饰线。3运用AUTOCAD和天正建筑软件独立进行别墅详图的绘制。4编辑细部。4. 图纸的打印输出。5绘制瓦与填充材料图例。 6. 尺寸与文字标注。7. 打印输出图纸。教学方法分组讨论教学法、启发式、任务教学法、讲练结合教学法教学条件教室多媒体、教学课件、任务工作单、计算机考核与评价进行目标考核，实施卷面笔试，统考，按百分制评定学生知识能力要求有一定的计算机知识、建筑制图知识、房屋构

29、造知识、CAD绘图知识；具有查阅资料，搜集、分析信息的能力教师知识能力要求1具有在土建行业企业2年以上实践经验，2具备建筑CAD基本理论知识和相关技能。3能根据教法设计情境、根据设计教学情境实施教学过程。4能正确处理、指导、总结与归纳学生操作中出现的异常问题。五、 教学建议（一）课程教学模式为了体现“以就业为导向、以岗位为依据、以能力为本位”的教育思想，培养学生的就业竞争力，使学生真正掌握工作所需的实际工作能力，将理论知识与实践知识融为一体，传授知识与动手实践融为一体，课堂教学与现场教学融为一体，实现“教、学、做”一体化，在教学中讲建筑CAD学习情境与生产相结合，有针对性的形成“典型任务、任务

30、驱动、学做结合”的教学模式，实现企业的全真情境教学，全面实现建筑工程技术专业和工程造价专业“四段式循环递进”工学结合人才培养模式。（二）教学方法 教学中根据学习领域、工作任务和学生特点，采取灵活多样的教学方法，主要有：（1）体验教学法组织学生参观制图模型与识图实训室、施工实训场，让学生观察模型，识读挂图，以提高空间想象力；安排学生认识实习，参观各类建筑工程，扩大学生的知识面。（2）讨论教学法课内讨论与课外辅导答疑相结合，如在计算机绘图技巧方面组织课堂讨论，课后答疑辅导，提高了学生分析问题、解决问题的能力。（3）讲练结合法教师讲清基本理论和图示方法，学生完成相应的课内练习、课后作业、实训章节以及

31、为期一周的读图绘图实训。精讲多练，讲练结合，大大提高了学生的动手能力。（4）项目教学法将某一实际工程项目引入教学，把理论与实践结合起来，加强工学结合，融“教”、“学”、“做”为一体，培养学生的工程素质，提高学生的整体工程意识。（5）岗位教学法为促进学生就业，将职业技能鉴定相关内容融入教学，积极组织学生参加各类技能大赛，安排毕业生进行顶岗实习，实行与企业的零距离接触，进一步提高学生识读和绘制工程图样的能力，为毕业上岗奠定基础。（三）教学条件1师资队伍我系建筑CAD教学团队教师均拥有研究生学历，随着建筑行业的发展，并且逐步建立起了一支业务精干、素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明、具备“双师素质

32、”、适应高等职业教育发展要求的教师队伍。本课程教师均具有施工员或相关的专业技能证；为进一步提高专业的教学实训能力，本专业引入具有企业生产、服务、管理丰富经验的专业技术人才和能工巧匠，参与课程设置、专业建设指导，对专业的发展起到了推动作用。2教材本课程选用的教材是王学军主编的，冶金工业出版社出版的高职高专“十二五”规划教材土木建筑工程类土建工程CAD。本书内容符合国家教育部“关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（2006年16号文件）”的基本要求。具有以下几个方面的特点：（1）培养学生能力为主、掌握知识为辅，任务在前、知识在后，构建了已完成工作任务为目标、突出技能训练、能力培养为主线的知识

33、体系结构。（2）融“教、学、做”为一体，满足行动导向与任务驱动教学法的要求。（3）由易到难、先简后繁，贴近工程实际，选材适当。（4）工作任务分析透彻，工作过程详尽、易操作，最后有总结提高。本教材在学校和企业、课程与产业联系比较紧密，达到教学过程与企业生产过程相对接，对学生考核标准与其职业标准相对接。 3教学实训条件 （1）校内实训室：建筑CAD实践教学的实施主要在建筑CAD实训室，有多媒体设备、投影设备、网上资源、相关图书资料、音像资料、各种图纸等，可满足50名学生学习。 （2）校内实训基地：校内实训基地广泛吸纳社会资金，与职业技能鉴定紧密结合，先后与*等企业合作建设培训基地，为工学结合人才培

34、养模式改革奠定基础。 （3）校外实训基地校外实训实习基地功能与实训实习项目一览表六、课程考核与评价在考核评价中依据评价范围的全面性、评价指标的系统性、评价主体的多样性、评价方法的综合性的原则，采用阶段考核、过程考核与结果考核的考核形式；即一个学生的成绩可以分为平时考核分（30%）和技能考核分（30%）、期末考核分（40%）。平时考核主要考核学生的课堂表现（出勤率、发言等）和职业素质（社会责任感、沟通能力和团队协作能力），有教师评定和学生自评相结合。技能考核主要在规定的时间内，学生绘制完成典型建筑施工图过程中，学生的操作规范熟练程度，以及完成图形绘制的质量等方面，这部分可以有教师、企业技术人员评

35、定。理论知识考核构成期末考核。此种考核方式促进了学生对工作过程的理解和掌握，大大提高了学生自主学习的积极性。 七、参考文献1.胡仁喜等. 中文版AutoCAD2008建筑设计标准实例教程，北京： 科学出版社，2008。2.刘洪，符新伟. 中文版AutoCAD建筑施工图绘制及应用技巧，北京：人民邮电出版社，2003。3.崔宏斌. 中文版AutoCAD2009中文版实用教程，北京：人民邮电出版社，2008。4.王志军等. 房屋建筑学，北京：科学出版社，2003。5.孙海粟. 建筑CAD，北京：化学工业出版社，2007。6.功宁平，邓美荣等. 建筑CAD，北京：机械工业出版社，2008.7.吴银柱，吴丽萍. 土建工程CAD，北京：高等教育出版社，2006.8.贺蜀山. TArch7.5天正建筑软件标准教程，北京：人民邮电出版社，2008.9.李爱军，赵永玲等. 天正建筑TArch7.5建筑设计经典案例指导教程，北京：机械工业出版社，2008.