我的教师成长故事(3页).doc

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1、-我的教师成长故事-第 3 页我的教师成长故事冬去春来，花谢花开，在流逝了却是永远难忘的岁月中，我经历了喜怒哀乐，也品味了其中的酸甜苦辣。我无怨无悔，也乐在其中！记得刚参加工作时，学校分配我教语文，没有经验，就凭这自己的一腔热血和对教育事业的无限敬业，结合自己学生时代的课堂体会，走上了为学生教课的课堂。那简直是倾注了自己全部心血的教授。那时自己还很年轻，没有经验，对教材、教参研究的不是很透彻，把握的不那么准确，教学内容偏向全面。自以为还能应付自如。来到二小后在不久的一次新进教师亮相课上，初上数学的我是上得一塌糊涂，在课后香姐的的几句话才让我如梦初醒。“课堂是要让学生学会自己学习，而不是一味的给

2、学生灌输知识。”这句话深深地触动了我。原来我走进了教学的误区，与新课改背道而驰。从那以后，我就研究教材，研究教参，研究学生，研究课堂。看如何能做到让学生学会自己学习。这是一个痛苦的过程，自己多少个日夜的研究，不断地向老教师请教，听有经验的教师的示范课。课后和同科教师研究，快乐的置身于这种学习之中。我不断地向别人学习，研究自己所教授课程，研究学生学习的特点，在课堂中不断实践，不断总结，使自己的教学水平不断提高，不断适应新课改，经过长久的努力，我的教学水平有了相当大的进步。在后来示范课上，同事对我的教学水平有了更好的评价。在那一刻，我才感受到自己的苦没白下，在不知不觉中有了自己的教学方式和经验。在

3、那一刻，才感觉到有一点成就感，才不会误人子弟。当然，这只是我教学生涯万里长征走出的第一步。2014年，学校开展90新动力，教学比武，跟所有老师准备优质课一样，我也同样经历了几个不眠之夜，每天想的就是怎么改进课堂结构设计，在这期间，学校领导和香姐给了我很多的鼓励和帮助，年级组的老师都为我出谋划策，一次又一次的听课和评课，不厌其烦地帮助我准备教具、修改课件，毫不吝惜地提出了他们的建议和经验，让我深深地感受到了团队的力量，一个人的成长离不开集体！在二小我感觉自己的专业成长有了更好的发展，因为学校为我们提供了更多的学习和交流机会，优质课、示范课，每一次学习都收获颇丰。作为一名教师，光有好的教学水平那是

4、不行的，还要学会管理学生的能力。多年的教学过程中，班主任工作我一直担任，而要在工作中学会管理学生，那不是一件简单的事情。在管理班级方面，老毛给了我很多建议，2015年秋季报名时，当我得知我和老毛分开了，不在一个班级时，我的内心是崩溃的，因为我不知道离开老毛，我该如何管理一个班级，如何让孩子在一年级学到好的习惯，怎样教育孩子们如何学习。那时每天放学，我都跑到老毛的办公室，向她倾诉今天遇到了什么问题，向她请教如何应对。而老毛也是毫不保留的教我，在老毛的指点下，我把班级管理得井井有条。从事教师工作已经多年了，经过这些年班主任工作的磨练，使我感悟到教师这一职业的神圣和艰辛，更坚定了为这太阳底下最神圣职

5、业奋斗一生的信念，要做一名受学生爱戴的班主任。都说当班主任苦，但做一位真正的老师必须当班主任。因为只有当班主任，才能和学生生活、学习在一起，与学生充分接触；才能了解学生的想法、行为，走进学生的心灵。班主任的乐趣源于学生的喜怒哀乐；班主任的成长离不开学生。不当班主任在你的教师生涯中是有缺憾的！我的教学生涯决定了我必须当班主任，而且必须当好班主任。初当班主任时，只是一味的对学生好，使得学生和自己无界限。师生感情容易沟通。但只是这样一味的好，并不能说明就是一个好班主任。和同事探讨如何当个好班主任，学习优秀班主任的做法，并将其应用在实际当中，伴随着岁月的流失，自己也总结出了一套当班主任的方法。总之，多年的教学生涯，使自己逐渐成长起来，无论是教学水平还是班级管理水平，都使自己的头脑逐渐丰富起来，回头看看自己的成长经历，酸甜苦辣，五味杂陈，没有辉煌的业绩，没有过人的才华。但我一定会谨记“把平凡的事情做好就是不平凡，把简单的事情做好就是不简单”这句话，在平凡的人生中、平淡的工作中细细品味学生们们带给自己的快乐。