安徽省人教版九年级物理全册高端研讨课改成果导学案：13-1+分子热运动(4页).doc

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1、-安徽省人教版九年级物理全册高端研讨课改成果导学案：13-1+分子热运动班级 小组 姓名 物理定律不能单靠“思维”来获得,还应致力于观察和实验。普朗克学习目标1、 知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；2、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释；重点难点3、 知道分子热运动的快慢与温度的关系4、知道分子之间存在相互作用力；导学过程学法指导一、 情境导入约1min我们生活在物质世界，周围有空气、石头、水等它们是有什么组成的呢？等我们打开衣柜，发现里面的樟脑丸变小了，衣柜中有一股樟脑丸的味道，这又是为什么？二、 明标知法：（仔细）1.知道物质是由分子组成的，一切物

2、质的分子都在不停地做无规则的运动；2、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释；三学习导航：我立本：扎根基础自主学习教材第 2-5 页并完成以下内容 1. 扩散现象： 。 扩散现象说明：分子间有_ 分子在不停的做 。2. 扩散现象既可以在 发生，还可以在 中发生，也能够在 中发生。3. 为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是_。（探究实验时要抓紧时间，约5min,遇到疑难问题或发现新问题请用红色笔标注出来） 学生活动一：演示气体扩散（课本图13.12）学生交流实验现象并回答下列问题：你在实验中看到的现象是什么？ 2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较

3、小的空气下面，倒过来行吗? 3、此实验说明了什么？ 学生活动二：演示液体扩散学生交流实验现象并回答下列问题：1、你在实验中看到的现象是什么？ 2、为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面，倒过来行吗? 3、此实验说明了_ 学生活动三：演示固体扩散学生交流实验现象并回答下列问题：1、观察紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm 深。2、此实验说明了什么？ 学生活动四：影响物体扩散快慢的因素 1、气体、液体、固体三种状态的物体所组成的物体的分子会运动吗？2、它们运动的快慢与什么有关？你的猜想是：_。3、试一试：在生活中找出一些证据支持你的猜想。学生活动五：阅读分子间的作用力1

4、、图16.1-5能说明什么?2、扩散现象说明分子在不停地运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起保持一定的体积呢？3、为什么压缩固体和液体很困难呢？我成长：达标应用1写出下列物理现象说明的物理原理：两滴水银靠近时，能自动结合成一滴较大的水银：_固体和液体很难被压缩_-墙角的煤堆长了后墙角会变黑_2下列现象中能说明分子在运动的是( ) A扫地时，灰尘满屋 B煮饭时，米粒翻滚C洒水时，水雾飞舞 D炒菜时，满屋飘香E春天沙尘暴，飞沙满天 F擦黑板时，粉笔灰四处飞扬 G槐树开花时，空气中弥漫着槐花的香味H细雨濛濛 I.桂花飘香 J.雪花我创新：拓展升华1.关于扩散现象下列说法中正

5、确的是 （ ） A只有气体和液体才能发生扩散现象 B扩散现象说明分子是很小的 C气体、液体、固体都会发生扩散现象，其中气体扩散最显著 D扩散现象使人们直接看到了分子的运动2. 将10ml的水与10ml的酒精相混合，混合后水和酒精的总体积小于20ml，这是因为（ ） A分子之间有空隙 B分子之间存在着相互作用的斥力 C 分子之间存在着相互作用的引力 D分子是在不停地做无规则运动的自主学习时，注意双色笔的使用，已解决问题用蓝色或黑色笔写在导学案上，有疑问的用红色笔勾画，本环节时间约6min,请注意时间的分配仔细观察实验的小细节独立完成连接中考 我自知：测评反馈一根钢棒很难被压缩，也很难被拉长，其原因是 （ ） A分子太多 B分子间没有空隙 C分子间有引力和斥力 D分子在不停地运动着学教反思分组谈收获-第 4 页课题 第 13章第一节 分子热运动 课型 新授 主备人 姜艳敏 审核人 薛永仕 时间 编号 复备 使用人