二力平衡.ppt

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1、,第2节 二力平衡,复习提问：,请说出牛顿第一定律内容。,物体不受力时,物体受力时,静止状态 或 匀速直线运动状态,？,变速运动,重点研究,学习目标,1.知道什么是二力平衡及二力平衡的条件。 2.知道物体在平衡力作用下将保持匀速直线运动状态或静止状态。 3.能判断物体是否处于平衡状态，并能分析哪两个力是一对平衡力。,静止的电灯,静止的轮船,匀速上浮潜水艇,匀速降落的运动员,它们各处于怎样的状态?,它们分别受到哪些力的作用?,平衡状态下力与运动的关系,知识点一,当物体处在平衡状态时，受到的力是平衡力。平衡状态是指静止状态、匀速直线运动状态。也就是说当物体处在静止状态或匀速直线运动状态时，物体不受

2、力或受到平衡力的作用。,请大家观察桌面上的书，挂在天花板上的电灯，平直公路上匀速行驶的汽车，分析它们的运动状态和受力情况.,静止的花瓶,匀速行驶的汽车,静止的电灯,由此可见，物体在平衡状态下，要么不受力，要么受平衡力。反过来，当物体不受力或受平衡力时，就总保持静止状态或匀速直线运动状态。,物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。,二力平衡的条件和应用,知识点二,1.二力平衡的条件,如果处于平衡状态下的物体只受两个力作用，这两个力满足什么条件才能平衡呢？,猜想,两个力的大小可能要相等,两个力的方向可能要相反,两个力可能要在一条直线上,两个

3、力应该在同一物体上,实验,探究二力平衡条件,a.在小车左端挂一个钩码，右端挂两个钩码（使两托盘里的砝码质量不相等），小车由静止开始向右运动；,b.在小车左右两边各挂一个钩码（使两托盘里的砝码质量相等），放手后小车仍保持静止；,实验,探究二力平衡条件,c.在b的基础上转动小车，使小车受到的力不在同一直线上，放手后小车由静止变成转动；,结论：小车受到大小相等、方向相反，并且在同一直线上的两个力，原来静止的小车仍保持静止状态。,实验,探究二力平衡条件,d.用手拨动小车，小车运动很短一段距离会停下来；,e.把光滑的玻璃板放在木板上，小车放在玻璃板上重做上面的步骤，小车滚动的距离会更远。,为什么呢？,点

4、击播放视频,作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡，这两个力称为一对平衡力。,归纳,二力平衡的条件：,彼此平衡,平衡力,2.二力平衡条件的应用 根据物体处于静止状态，或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上的力的大小和方向； 根据物体的受力情况判断物体的运动状态。,求重力大小,二力平衡条件,一辆小车受到40N的拉力和20 N的阻力，车怎样运动？,v,F1=40 N,F2=20 N,已知物体受力,二力平衡条件,物体运动状态,G,=?,=1000N,匀速直线下降,f=G=1000N,方向向上,平衡力与相互作用力,知识点三,力总是成对出现的，把其中的

5、一个力叫作用力，另一个力叫反作用力，作用力与反作用力是一对相互作用力。,那么相互作用力与平衡力有什么区别呢？,以放在桌面静止的书为例进行分析比较。,一对平衡力： 书受到的重力G与桌面对书的支持力F。,一对相互作用力： 桌面对书的支持力F与书对桌面的压力F。,1.如图所示，悬挂在树枝上的苹果静止不动，苹果受到 力和 力作用，它们 平衡力，苹果 处于平衡状态。（后两空均选填“是”或“不是”）,知识点1 平衡状态下力与运动的关系,重,拉,是,是,2.在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。,知识点2 二力平衡的条件和应用,（

6、1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是_； （2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的_和_对物体平衡的影响；,小车,大小,方向,（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在_上的两个力对物体平衡的影响。,同一条直线,（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？,a方案的探究过程对实验结论的影响小些，因为小卡片的重力可忽略不计，它只受两个拉力的作用（或b方案中要受到阻力的影响）,解析：图b中研究的对象是小

7、车，观察小车在受到水平方向的两个拉力（忽略小车与木板之间的摩擦阻力的理想情况）作用下的运动状态时，如果小车做匀速直线运动，那么小车受到的是平衡力。由于实际当中，小车要受到阻力，所以两边所挂钩码的质量略有差别。图a研究的是小卡片，由于小卡片的质量很小，所以它的重力可忽略不计，因此可不考虑竖直方向的受力，仅仅只考虑水平方向的受力，因此a实验效果更明显。,知识点3 平衡力与相互作用力,3.长方体木箱放在水平地面上，木箱上放一木块，则下列分析正确的是（ ） A木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力 B木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力是一对平衡力 C木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对

8、相互作用力 D地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是一对相互作用力,C,二力平衡,平衡状态： 静止 匀速直线运动,条件：同体 等值 反向 共线,应用： 根据物体的平衡状态，分析作用力；根据物体受力情况判断物体的运动状态,平衡力与相互作用力的关系：,1.从课后习题中选取； 2.完成大本本课时的习题。,1.在图8.2-4中，F1和F2是物体所受的方向相反的两个力，哪些情况下，这两个力是平衡的？,（见教材P22动手动脑学物理）,2.在平直的地面上，一个人沿水平方向用20N的力推一辆小车匀速向西运动，试画出小车所受阻力的大小和方向。,解答：,3.质量40kg的小船静止在水面，它除了受到重力之外，还受到另一个力的作用，这个力的大小等于多少？方向如何？试着画出小船受力的示意图。,解答：受到支持力的作用，这个力大小为392N，方向竖直向上。（如图）,4.在水平公路上匀速行驶的太阳能汽车受到几对平衡力的作用（图8.2-5）？为什么说它们是互相平衡的？请在图8.2-6上画出汽车受力的示意图。,谢谢！,