人教版五年级下册《祖父的园子》导学案(10页).doc
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1、-人教版五年级下册祖父的园子导学案课题祖父的园子课时27.想一想:这篇课文中的哪些情景,让“我”对童年生活久久不能忘怀呢?“我”在园子里的心情是怎样的?你是从哪儿体会到的?请在文中找出相关的语段来体会。二、预习交流、检测1随机抽查一小组朗读生字,其他人认真倾听并纠正错音。2 随机抽查一小组朗读“ABB”式的词语,其他人认真倾听并纠正错音。3小组轮流朗读课文,看看哪组读得好。4交流课前收集的资料。5各小组指派一人说说自己最喜欢的句子或段落,并说说喜欢的理由。6各小组先在组内讨论理解不懂的地方和预习时提出的问题。7组内不能解决的问题请组长板书到本小组的黑板上,全班交流解决。教学流程第一课时1课前预
2、习:20分钟2预习检测、交流:20分钟第二课时1学习新课:25分钟2拓展延伸:10分钟3课堂小结:5分钟课型略读学习目标:1.认识8个生字。读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语。2.有感情地朗读课文。3.理解课文内容,体会作者的心情,感悟作者的表达方式。学习重难点:把握课文主要内容,体会人物的思想感情,领悟表达方法。一、课前预习1搜集和阅读萧红和她的呼兰河传,了解萧红短短一生的文学成就。2给课后生字注上拼音并读3遍,在课文中画出带生字的词语 。2画出文中“ABB”式的词语并读读。3用自己喜欢的方式朗读课文,遇到带拼音的词语多读两遍。4找出你最喜欢的句子或段落,
3、反复地朗读。5把课文中不理解的地方画出,并作记号。6阅读课文,你有什么问题,请写在横线上。 三、导学流程(一)导入 童年是最纯真、最令人难忘的岁月。上一篇课文,冬阳下的一队队骆驼,给作者留下了难忘的记忆。今天,我们要走进祖父的园子,与作者一同感受童年在园子里的心情。(二)学习新课1快速默读课文,全班讨论交流:这篇课文中的哪些情景,让“我”对童年生活久久不能忘怀呢?在文中找出相关的语句并试着有感情地朗读。 说说“我”在园子里的心情是怎样的?你是从哪儿体会到的?找出相关的句子并说说自己的看法。 用自己的话说说,为什么“我”会对祖父的园子念念不忘?再有感情地朗读课文中相关的语段体会作者的情感。 2作
4、者为什么能将她的童年生活写得那样有趣,真实,吸引读者? (四)拓展延伸读一读呼兰河传的另一个关于园子的片段,进一步感受童年的快乐,感悟作者的表达方式。(五)达标检测1完成练习册p11-12页2.辨字组词。漂( ) 倭( ) 蚌( )飘( ) 委( ) 丰( )3写出下列词语的近、反义词。近义词:漂流( ) 喜欢( ) 闪烁( ) 瞎闹( ) 存心( ) 反义词:马马虎虎( ) 黑暗( )4照样子写词语。胖乎乎、圆滚滚 、 、 、 。5句子加工厂。少先队员怎么能害怕困难呢?改为陈述句: 我们应该珍惜今天的幸福生活。改为反问句: 四、课堂小结五、课后反思花全开,意味着就要开始凋谢;月全圆,就代表着
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