生物研究性学习课题(3页).doc

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1、-生物研究性学习课题-第 3 页生物研究性学习课题1、基因改造生物带给人类巨大的收益还是危害2、植物标本的制作3、生态环境的保护4、关于营养饮食5、植物组织培养6、细菌7、免疫系统疾病艾滋病8、流行疾病预防9、干细胞与人体组织合成10、另眼看克隆11、学生的行为习惯对其自身的影响12、关于免疫系统疾病及预防的研究13、免疫疾病14、基因药物15、基因工程的现状及其发展16、生命的起源17、生物体的免疫系统18、植物的克隆19、DNA与遗传疾病20、蚂蚁、狗、乌龟的生活习性及常见问题21、校园植物分类调查 22、某些植物的药用价值 23、研究人类基因组的意义 24、锦鲤的饲养与观赏价值 25、对

2、ONA的再认识 27、壁虎尿有毒？ 28、调查学校生物种类（植物、动物、真菌） 29、调查环境污染的状况 30、水螅个体研究 31、当地蛙类资源调查 32、调查当地“植树造林、绿化祖国”活动的开展情况 33、有关“爱滋病”常识 34、了解转基因技术 35、烟丝对染色体畸变的影响 36、模拟生态系统实验 37、合理营养与健康38、二氧化硫对植物的影响39、设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性40、种群密度的取样调查41、生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定42、用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动43、植物细胞的有丝分裂44、过氧化氢酶对淀粉和Fe3的催化效率45、探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用

3、46、叶绿体中色素的提取和分离47、观察植物细胞的质壁分离与复原48、植物问性运动的实验设计和观察49、 DNA的粗提取与鉴定50、用当地某种生物做有性杂交试验51、性状分离比的模拟人实验52、调查生物工程制品在社会生活中的应用情况53、学习植物组织培养技术54、温度对酶活性的影响55、学习微生物培养的基本技术56、自生固氮菌的分离57、 遗传和变异58、性别决定和性伴遗传59、人类遗传与优生60、生物多样性及其保护61、调查人类的遗传病62、有关免疫的问题 63、关于光合作用的问题 64、有关细胞质环流的问题 65、 水稻必需矿质元素66、效应细胞与细胞免疫67、种子的含水量的问题68、细菌

4、有细胞周期吗? 69、 头发可以测基因吗?70、细胞工程制疫苗？ 71、蛋白质种类和氨基酸种类 72、秋水仙素问题73、动物细胞结构图74、为什么过度肥胖者的脂肪细胞中是脂肪多呢？ 75、直接能源物质76、关于协助扩散与主动运输 77、植物组织培养问题78、生长素主动运输 79、杂交育种的疑问80、关于用黄色短杆菌生产赖氨酸81、植物形态解剖问题 82、关于叶绿体的离心分离83、“记忆细胞”的问题 84、关于消化的问题85、抗体对自身成分起免疫反应 86、人体必需的氨基酸之所以必需的原因87、关于植物体细胞杂交的问题 88、关于胰液的成分 89、细胞免疫和体液免疫的联系90、对物质跨膜运输的认

5、识和思考 91、细胞全能性 92、脱分化与细胞分化的关系93、有关植物的培养基 94、 植物体细胞杂交获得的杂种植株是几倍体？95、生物工程 96、 协助扩散97、奥运会中基因兴奋剂使用的试题98、亲子鉴定与侦察罪犯有什么区别？99、细胞膨胀对细胞壁产生的压力 100、生物课如何才能上的有激情?1、校园植物分类调查 2、某些植物的药用价值 3、研究人类基因组的意义 4、锦鲤的饲养与观赏价值 5、对ONA的再认识 7、壁虎尿有毒？ 8、调查学校生物种类（植物、动物、真菌） 9、调查环境污染的状况 10、水螅个体研究 11、当地蛙类资源调查 12、调查当地“植树造林、绿化祖国”活动的开展情况 13、有关“爱滋病”常识 14、了解转基因技术 15、烟丝对染色体畸变的影响 16、模拟生态系统实验