教师资格证考试历年教育学真题08年(43页).doc

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1、-教师资格证考试历年教育学真题08年-第 43 页2008年云南省教师资格证考试中学教育学试卷第一部分 选择题(共22分)一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。1二战后，现代教育制度发展趋势之一是延长_年限。( )A中学教育 B义务教育 C职业教育 D高等教育2我国古代教育六艺中的礼，是包括政治、历史和以“_”为根本的伦理道德教育。( )A忠 B仁 C义 D孝3政治经济制度对教育起_作用。( )A制约 B很小 C绝对的决定 D主宰4“个体身心发展是指个体全部人生过程中，

2、不断变化、特别是向的方面变化的过程。( )A正常 B健康和不健康 C积极 D衰减A常规准备B一般工作 C排练预演 D先决条件10德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种_。( )A复杂关系 B组合方式 C实施方案 D主观认定二、多项选择题(本大题共6小题，每小题2分，共12分)在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均不得分。11不同层次的课程文件有( )A教学计划 B教学大纲C教科书 D教育规划 E课改方案12我国学校德育途径主要有( )A政治课和其他学科教学 B课外活动和校外活动

3、C劳动 D共青团活动 E班主任工作13班主任班级管理的主要内容有( )A管理学生学籍档案 B了解和研究学生 C组织和培养班集体D组织科任教师教研E协调校内外各种教育力量14教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，他既是传道者、授业解惑者，又是( )A示范者 B管理者 C朋友 D服务员 E研究者15教学过程的基本特点有( )A电教手段与传统手段相结合 B间接经验与直接经验相结合C掌握知识与发展智力相结合 D教学过程中知、情、意统一E教师主导作用与学生能动性相结合16教学组织形式除了设计教学法和道尔顿制，还有( )A田野教学制B个别教学制 C分组教学制 D班级授课制 E团队训练制 17除了成熟，影

4、响个体身心发展的因素还有 遗传、学校教育、个体主观能动性、环境。18以教育目的和目标的概括程度为标准，可以区分为四个不同层次的目标，即教育目的、培养目标、教学目标、课程目标19我国中学德育主要内容有政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育20建立以人为本的班级管理机制，应该以满足学生的_需求为目的，确立学生在班级中的主体地位，训练学生自主管理班级的能力。21从教育阶段角度，可以把课程分为幼儿园课程、小学课程、初中课程和高中课程。22理解教材，就是引导学生在_感知的基础上，通过分析、比较等思维加工，形成概念原理，真正认识事物的本质和规律。23德育是教育者依据一定社会要求和德育规律，对受教育者实

5、施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动。四、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)24科学技术对教育有什么影响?首先表现为对教育的动力作用；其次科学技术对教育的发展不仅起到动力作用，而且还能为教育的发展指明方向，预示结果，引导教育遵循着科学的轨道前进。能够改变教育者的观念；影响受教育者的数量和教学质量；影响教育的内容、方法、手段；25素质教育的主要特点是什么?素质教育是全面发展的教育；面向全体学生的教育；促进学生的个性发展的教育；以培养创新精神为重点的教育。26为什么说教学过程是一种特殊认识的过程?认识的教育性 有领导的认识 认识的交往性 认识的间接性27你

6、主张用哪种模式管理班级?五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)28上好课的具体要求有哪些?29结合实际论述加强德育的意义。参考答案一、单项选择题(每小题1分，共10分)1B 2D 3A 4C 5D 6C 7B 8C 9D 10B二、多项选择题(每小题2分，共l 2分)11ABC 12ABCDE 13BCE 14ABCE 15BCDE 16BCD三、填空题(每空1分，共20分)17遗传 环境 学校教育 个体主观能动性 18培养目标 课程目标 教学目标 19政治教育 道德教育 心理健康教育 20需要 主体 自我 21小学 初中高中 22感知 规律 23社会 道德品质 四、简答题(本大

7、题共4个小题，每小题8分，共32分)24【答题要点】科学技术对教育的影响：科学技术能够改变教育者的观念；(2分)科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量；(2分)科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。(2分)围绕要点适当展开。(2分)25【答题要点】素质教育：素质教育是面向全体学生的教育；(2分)素质教育是全面发展的教育；(2分)素质教育是促进学生个性发展的教育；(2分)素质教育是以培养创新精神为重点的教育。(2分)26【答题要点】学生认识的特殊性表现有以下几方面：认识的间接性；(2分)认识的交往性；(2分)认识的教育性；(2分)有领导的认识。(2分)要求适当展开。2009年1月云南省教师资

8、格证考试中学教育学试卷第一部分 选择题(共30分)一、单项选择题(本大题共l0小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。1二战后，教育制度发展趋势之一是普通教育与朝着相互渗透的方向发展。( )A职业教育 B特殊教育 C义务教育 D社会教育2我国早在4000多年前的夏代，就有了教育的形态。( )A家庭 B学校 C氏族 D社会3教育可以民主。( )A促进 B干扰 C决定 D带来4辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与在个体活动中相互作用的结果。( )A父母期望 B社会文化 C外部环境 D遗传条件5从法治

9、角度讲，学生是的社会个体。( )A特殊 B独立 C“边际” D从属6师生关系在道德上是的关系。( )A授受服从 B民主集中 C矛盾排斥 D相互促进10学生的诸因素统一发展，是德育的重要规律。( )A德、智、体、美 B知、情、意、行 C德、才、个性 D胸襟见地二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均不得分。11以目的和目标的概括程度为依据，教育方面，可以分为四种目的层次( )A教育目的(总目标) B培养目标C课程目标D职业目标 E教学目标12我国学校德育主要内容有( )A通识教

10、育B政治教育 C思想教育 D道德教育 E心理健康教育13从功能角度，可以把课程分为工具性课程和( )A国家课程B知识性课程 C技能性课程 D实践性课程 E初中课程14教学过程的结构(教学进程的阶段)中，在引起学习动机之后，就是( )A领会知识 B背记知识 C巩固知识 D运用知识 E检查知识15不同层次的教学文件有教学计划和( )A教学说明书 B教学大纲 C考试纲要 D教科书 E复习资料 第二部分 非选择题(共70分)三、填空题(本大题共5小题，10个空，每空1分，共10分)把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。16我国义务教育的教学计划应具备强制性、_普遍性和基础性的特征。17教师承担了

11、多种角色职能，既是传道授业解惑者、示范者、朋友，又是_研究者和_管理_者。18中学德育的途径主要有政治课和其他学科教学、课外活动和校外活动、劳动、共青团活动和班主任工作。19中学常用的教学方法有讲述法、讨论法、谈话法、练习法、演示法和实验法。20班主任班级管理的主要内容是了解和研究学生、组织和培养班集体和协调校内外各种教育力量。四、判断题(正确的在题后括号内打“”，错误的打“”。本大题共10个小题，每小题1分，共10分。)21狭义的教育，是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。( )22教育能完成科学知识的再生产。( )23遗传素质是人身心发展的绝对前提。( )24美国经济学家舒尔茨推算出

12、教育水平对国民经济增长的贡献是33。( )25校园文化是一种完全自发形成的、无组织的文化。( )26个体身心发展的内发论者强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要。( )27素质教育是面向精英学生的教育。( )28学生具有发展的可能性与可塑性。( )29备课不重要，关键在上课时发挥得好。( )30惩罚也是一种教育手段。( ) 五、名词解释(本大题共3小题，每小题4分，共12分)31课程(广义的)32德育原则33因材施教原则六、简答题(本大题共3小题，每小题8分，共24分)34教育对科学技术发展有什么作用?教育推进科学知识的再生产 教育推进科学的体制化 教育具有科学研究的功能 教育具有推进

13、科学研究的功能35怎样贯彻启发性原则?36德育工作中，怎样用好奖励和处分?七、论述题(本大题共1小题，共14分)37结合自己实际说说怎样优化教师人格特征。参考答案一、单项选择题(每小题2分，共20分)1A 2B 3A 4C 5B 6D 7C 8C 9A 10B二、多项选择题(每小题2分，共1 O分)11ABCE 12BCDE 13BCD 14ACDE 15BC三、填空题(每空1分，共10分)16普遍性基础性(普遍性应为“普及性”) 17管理 研究 18政治课和其他学科教学 共青团 19练习法演示法 20组织和培养班集体协调校内外各种教育力量四、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)2

14、1 22 23x 24 25x 26 27x 2829x 30五、名词解释(本大题共3小题，每小题4分，共12分)31广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和(3分)及其进程安排(1分)。32德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律(1分)提出的指导德育工作的基本要求(3分)。33因材施教原则，是指教师要从学生实际、个别差异出发(1分)，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都获得发展(3分)。六、简答题(本大题共3小题，每小题8分，共24分)34【答题要点】教育能完成科学知识的再生产。(3分)教育推进科学的体制化。(1分)教育具有科学研究的功能。(2分)教育具有推进科学研究的功能。(2

15、分)35【答题要点】调动学生学习的主动性。(2分)启发学生思考，发展逻辑思维。(2分)让学生动手，培养独立解决问题的能力。(2分)发扬民主，建立民主平等的师生关系、生生关系。(2分)36【答题要点】公平、正确、合情合理；(3分)发扬民主，获得群众支持；(2分)注意宣传与教育。(3分)七、论述题(本大题共3小题，共14分)37【答题要点】教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。(2分)它对教师工作有重要影响。(1分)教师优良的个性品质如热情善交、乐于助人、友善合群、有责任心、公平客观、耐心周到、有幽默感等。(3分)不良品质：冷漠木讷、主观偏心、过分挑剔、无耐心、爱训人、

16、嘲讽学生等。(3分)点可用不同方式表述，也不一定都说到。应自觉扬长避短，完善教师人格。(2分)联系自己实际。(3分)教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且普通话考试成绩要达到二级乙等(中文专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需参加教育局组织的认证考试才能获得教师资格证。考试内容包括教育学、教育心理学、试讲和思想品德鉴定。辅导专家对近年来南京六城区教师资格考试教育学典型真题进行分析，为考生提出可供参考的复习策略。教师资格考试试题一般分为以下几大类：一、基本实事这类测试题目一

17、般包括教育学中基本概念，重大的教育事件、有影响的教育著作、教育家教育思想、重要的教育原则等。实例 1.主张认为的、根据社会要求加强给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺其自然发展的教育才是好的教育这一观点的著作是：()(2009年南京六城区真题)A、大教学论 B、爱弥儿C、普通教育学 D、教育漫话实例2. 汉武帝以后，采纳了“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度，对后世产生了深远的影响。向汉武帝提出这一建议的是：()(2009年南京六城区真题)A.董仲舒 B.王充 C.司马迁 D.郑玄实例3. 泰勒提出的“课程原理”包括四个步骤：(1)确定课程目标;(2)根据目标选

18、择课程内容;(3)根据目标组织课程(4)根据目标评价课程 。 (2009年南京六城区真题)这类题目考查的是教育学中的基础知识，考生该如何应对这类问题，其实没有什么好的方法，关键靠考生平时的积累，考生在阅读的过程中，应该有意识的对这类题目给予一定的重视，考生可采用比较记忆和反复记忆两种方法来学习。二、重要概念教育的概念是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。广义的教育是指，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用;狭义的教育是指，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地受教育者的身心施加影响，期望他们发生

19、某种变化的活动。我们之所以将教育学中重要的概念单独抽出来，是因为概念不同于一般的事实性问题，概念能从深层次去把握教育学的主干知识，可以说，教育学的所有知识，都是由概念累积而成的。因此，考生要想在教师资格证考试中有所突破，必须对概念下苦功，只有对教育学的概念融会贯通，才能够真正掌握教育学的基础知识，也只有夯实了基础，才能够为拿高分，打下坚实的基础。三、理论知识实例4.简述人力资源理论的主要内容。1979年诺奖获得者西奥多W舒尔茨是公认的人力资本理论的构建者 。(1)人力资源是一切资源中最主要的资源，人力资本理论是经济学的核心问题。(2)在经济增长中，人力资本的作用大于物质资本的作用。人力资本投资

20、与国民收入成正比，比物质资源增长速度快。(3)人力资本的核心是提高人口质量，教育投资是人力投资的主要部分。不应当把人力资本的再生产仅仅视为一种消费，而应视同为一种投资，这种投资的经济效益远大于物质投资的经济效益。教育是提高人力资本最基本的主要手段，所以也可以把人力投资视为教育投资问题。生产力三要素之一的人力资源显然还可以进一步分解为具有不同技术知识程度的人力资源。高技术知识程度的人力带来的产出明显高于技术程度低的人力。 (2008年南京真题)这是一类比较难的题目，需要考生进行大量的记忆，记忆力是考生应具有的最基本能力。良好的记忆力是从事教育行业，担任教师工作的一个重要条件。因此考生在复习的过程

21、中应该重视对记忆能力的训练和提高。四、实例分析这类试题通常以论述题的形式出现，要求考生结合材料，运用教育学的理论进行分析。实例5. 阅读下面文字，说出隐含在其中的教育思想并论述这一思想的内涵。(2007年真题第42题)“那种认为青少年时期在学校收到的教育就足以使人在未来的一生中应付他遭遇到的各种挑战的观念已经过时了，必须重新建立一种新的教育观念，这就是：不应该将人受教育的时期仅限于青少年时代，而应该贯穿于人的一生;不应该将人受教育的场所仅限于学校教育而应该遍布于全社会。这类题目的答题思路是：第一步：先分析材料，提取出所隐含的教育思想、教育理念第二步：对材料中的教育思想、教育理念进行解释(教育思

22、想提出的背景、时间、提出者以及主要内容)第三步：对材料进行分析，如何在材料在体现的，以及它在现实生活中是如何体现的。第四步：结合材料和实际生活分析该教育思想或教育理念的现实价值最后用一句话总结。这类题目，是教师资格考试中，对考生能力考查最全面的一种题目，对考生来说也是最难的一类题目。考生看到这种试题，除了要知道上面的解题思路外，还要善于解析材料。因为答案已蕴藏在材料之中，所以读懂材料，并善于利用材料是非常重要的。考生对材料解读的是否透彻，能否找到材料中所隐藏的基本理论、基本思想，是做好这类试题的关键。分析透彻了材料之后，考生就要运用相关的理论知识来分析问题。最后，考生要结合实际，进一步深刻解读

23、材料所传达的教育理念。也就是说你是怎么认识这类教育事件的，是应该弘扬还是要加以制止，是此类题目考查的重点，需要考生发挥，但发挥要有“度”不能太任意，也不可跑题太远。以上是辅导专家对教育学考试中四类题型的分析，以及考生在复习方法上的指导，希望对广大考生有所帮助。2006年教师资格证考试中学教育学试题及答案第一部分 选择题（共40分） 一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（ ） A孟子 B荀子 C墨子D孔

24、子 21999年6月中共中央、国务院颁发了关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（ ） A道德品质 B健壮体魄 C实践能力 D创造能力 3学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（ ） A直观性原则B巩固性原则 C启发性原则 D循序渐进原则 4教学工作的中心环节是（ ） A备课 B上课 C练习复习 D考试 5教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（ ） A讲授法B谈话法 C讨论法 D实验法 6教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（

25、 ） A研究能力 B学习能力C管理能力D交往能力 7从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（ ） A程序性课程B练习性课程 C地方性课D实践性课程 8班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（ ） A专政型 B指导型C民主型D溺爱型 9信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（ ） A一 B二 C三 D四 10校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（ ） A社会文化 B精神文化 C人文文化 D地方文化 11学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（ ） A判断 B诊断C评定 D评分

26、 12当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（ ） A.人生观教育 B.价值观教育 C.素质教育D.心理健康教育 13教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（ ） A.有差异性的认识B.有个性的认识 C.有领导的认识 D.有基本的认识 1420世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（ ） A.个性化 B.教育技术的现代化 C.个别化 D.教育权利的平等化 15教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（ ） A.评价作用 B.选拔作用 C.决定作用 D.主导作用 16教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教

27、师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（ ） A.智力发展与创造力发展的关系 B.现实发展与未来发展的关系 C.智力发展与体力发展的关系D.思想发展与心理发展的关系 17马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（ ） A.保证学生身心的正常发展 B.保证学生素质的和谐发展 C.教育与生产劳动相结合D.教育理论与实践相结合 18班主任工作的中心环节是（ ） A.了解和研究学生B.教好与管好学生 C.估好个别教育工作 D.组织和培养班集体 19教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（ ） A.名誉权 B.人身

28、自由权 C.受教育权 D.人格尊严权 20个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（ ） A.顺序性 B.不平衡性 C.互补性 D.阶段性 二部分非选择题（共60分） 二、填空题（本大题共16个小题，20个空，每空1，共20分）把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。 21决定教育性质的根本因素是_。 22个体从生命开始到结束的全部队生过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为_。 23教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的_。 24学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为_。 25构成思想品德的四个基本

29、要素是知、情、意和_。 261939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以_理论指导编写教育学。 27在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：_、_、分组教学和道尔顿制等。 28在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作_。 29班级管理的主要模式有：_、平等管理_、和目标管理。 30主张“有教无类”的古代教育家是_。 31被称为危险期或心理断乳期的时期发生在_阶段。 32. 古希腊提出问答法的哲学家和思想家是_。 33班主任是班级建设的设计者，是班组组织的领导者，又是班组人际关系的_。 34发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的_和真谛。 35教学过程中领会知识，包括

30、使学生_教材和_教材。 36师生关系在人格上是_的关系，在社会道德上是_的关系。 三、简答题（本大题共5小题，每小题6，共30分） 37学校教育在影响人的发展上具有哪些独特的功能？ 38教学的主要作用有哪些？ 39简述我国中学德育的基本原则。 40对于大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是什么？ 41班集体对学生的教育作用表现在哪些方面？ 四、论述题（本题共1题，共10分） 42联系实例谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原则。参考答案 一、 选择题 1D 2C 3C 4.B 5.B 6A 7D 8C 9C 10B 11A 12D 13C 14.B 15A 16.B 17C 18.A

31、19B 20D 二、填空题 21政治经济制度22.个体身心发展 23教师人格特征 24基础 25行 26马克思主义 27.个别教学权、班级授课权 28道德两难 29常规管理、民主管理 30.孔子 31.高中 32.苏格拉伦 33.艺术家 34本质 35.感知教材和理解教材 36.民主平等、相互促进 三、简答题 37【要点】（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能；（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。 38【要点】（1）教学

32、是社会经验得以再生产的一种主要手段；（2）教学为个人全面发展提供科学的基础和实践；（3）教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。 39【要点】（1）导向性原则；（2）疏导原则；（3）尊重学生与严格要求学生相结合原则；（4）教育的一致性与连贯性原则；（5）因材施教原则。 40【要点】（1）针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好 的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能，人格的发展与完善。 （2）就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。 （3）针对少数有心理疾病的学生，进行心理咨询与治疗。

33、 41【要点】（1）有利于形成学生的群体意识；（2）有利于培养学生的社会交往与适应能力；（3）有利于训练学生的自我教育能力。 四、论述题 42【要点】1、理论联系实际原则的定义： 理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。 2、理论联系实际原则的基本要求是： （1）书本知识的教学要注重联系实际。 （2）重视培养学生运用知识的确良能力。 （3）正确处理知识教学与技能训练的关系。 （4）补充必要的乡土教材。2008年江苏省教师资格认定考试教育学试卷考试时间 150 分 一. 选择题：每题2分，共30分

34、1. 强调系统的知识的传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的中心地位，这一思想家被称为： （ ）A、人文教育学派 B、传统教育学派 C、现代教育学派 D、实验教育学派2. 提出“人是唯一需要教育的动物，教育的根本任务在于充分发展人的自然禀赋，是人都成为自身，成为本来的自我，都得到自我的完善。”这一思想的是 （ ）A、卢梭 B、康德 C、夸美纽斯 D、洛克 3. 主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。强调教法与教材的统一，强调目的与生活的统一，主张“在做中学”，在问题中学习的教育思想家是： （ ）A、杜威 B、凯洛夫 C、陶行知 D、费斯泰洛齐 4.美国当代生物社会学家威尔逊

35、把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量，这一观点属于教育学上的 （ ）A、内发论 B、外铄论 C、多因素相互作用论 D、三因素论5.学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式。一是保证学校正常运行的组织形态；二是规章制度；三是 （ ）A、行为方式 B、校风 C、角色规范 D、学风 6. 第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是 ()A、启发性原则B、直观性原则C、巩固性原则D、循序渐进原则7.汉代武帝以后，采纳了“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度，对后世残生了深远影响。向汉武帝提出这一建议的是（）A

36、、董仲舒B、王充C、司马迁D、郑玄8.班集体形成的主要标志之一是（）A、成立了班委会B、开展了班级工作C、形成了正确的集体舆论D、确定了班级工作计划9.目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（）A、个别教学B、小班教学C、班级授课制D、复式教学10.校园文化的核心是（）A、学校物质文化B、学校的组织和制度文化C、学校领导者的亚文化D、学校的精神或观念文化11.开始最早.持续时间最久，影响范围最大的教育是（）A、学校教育B、社区教育C、家庭教育D、社会教育12.班主任通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过直接管理个人去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）A、常规管

37、理B、平行管理C、民主管理D、目标管理13.美国教育学家伊里奇在非学校化社会中主张取消学校制度。，走向（）A、家庭教育B、社会教育C、教育网络D、学习化社会14.人力资源理论说明了（）A、教育对经济发展的促进作用B、经济发展水平对教育的制约作用C、政治对教育的制约作用D、教育对科学技术的促进作用15.课程目标的依据有：对学生的研究，对社会的研究，以及（ ）A、对教材的研究 B、对教法的研究 C、对学科的研究 D、对教学模式的研究二 .填空题 20分16. 中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“费科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和_。17.认为人的心灵如同白板，观念和知识都是来自

38、后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”持这一主张的英国哲学家是_。18.战国后期，礼记中的_从正反两个方面总结了儒家的教育理论和经验，以简赅的语言、生动的比喻、系统地阐发了教育的作用和任务，教育、教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，师生的关系和同学的关系等，是罕见的世界教育思想遗产。19.夸美纽斯是受到人文主义影响的捷克教育家，年轻时候他就具有强烈的民主主义思想，强调教育的_。20.教育目的具有以下作用：导向作用、激励作用和_.21.我国教育目的的理论基础是_。22.未成年人保护法规定“学校应当尊重未成年学生的_,不得随意开除学生。”23.教师

39、的专业素养包含先进的教育理念、良好的教育能力和一定的_。24.师生关系在社会道德上是一种_的关系。25.课程类型是指课程的组织方式或指涉及课程的种类。从课程制定者或管理制度角度，可以分为国家课程、地方课程、_;从课程的组织核心来看，可分为学科中心课程、学生中心课程、_等。26.课程目标是指导整个课程编制过程的最关键的准则，是指制定阶段的学生课程所要达到的预期结果，它有四个方面的规定性：第一，时限性；第二，具体性；第三，预测性；第四，_.27.泰勒提出的“课程原理”包含四个步骤：（1）确定教育目标；（2）根据目标选择教育经验（3）根据目标组织教育经验（4）_。28.CIPP评价模式包括四个基本环节，即背景、输入、过程、_。29.教学工作的基本程序包括备课、上课、作业的检查及批改、_、学业成绩的考查和评定。30.一个测验能测出它所要测量的属性或是特点的程度，称为_;一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，称为_.31.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与_之间的矛盾。32. 20世纪70年代，由英国学校的瑜伽彼得麦克费尔和他的同事创立，强调把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是_。33. 班级体必须具备的四个基本特征是：（1）明