高考复习语言运用之准确、鲜明、生动.ppt

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1、考点诠释考点诠释 : “准确准确 鲜明鲜明 生动生动”是高考新课标语文是高考新课标语文考试大纲新增的语言表达方面的内容。考试大纲新增的语言表达方面的内容。“准准确确 鲜明鲜明 生动生动”既是语言表达的要求，也是既是语言表达的要求，也是语言表达的效果。语言表达的效果。准确是准确是指指运用词语，选择句式，选择语气等运用词语，选择句式，选择语气等方面完全符合表达的目的。方面完全符合表达的目的。鲜明是鲜明是指色彩分明，观点明确。指色彩分明，观点明确。生动是生动是指描绘或表达具体形象可感。指描绘或表达具体形象可感。 “语言运用语言运用准确准确”一、诠释一、诠释 准确准确是在运用词语、选择句式、选是在运用

2、词语、选择句式、选择语气等方面的要求。择语气等方面的要求。 古人在用词上尤其严谨，古代苦吟诗人，古人在用词上尤其严谨，古代苦吟诗人，如贾岛、孟郊者为了如贾岛、孟郊者为了“吟安一个字吟安一个字”可以可以“捻断数茎须捻断数茎须”。 为了一个词用得准确，可以想三五年。杜为了一个词用得准确，可以想三五年。杜甫也有甫也有“语不惊人死不休语不惊人死不休”的追求，经典的的追求，经典的古诗练字就是范例。古诗练字就是范例。 准确用词要注意几个准确用词要注意几个“符合符合”1、符合情境、符合情境 例例1：贾岛：贾岛题李凝幽居题李凝幽居“闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧敲

3、敲月下门。月下门。” （如在日间，与李关系亲（如在日间，与李关系亲则则“推推”，关系疏则，关系疏则“敲敲”，而当时是半夜里连鸟都在，而当时是半夜里连鸟都在树上的窝里睡着了，李凝住的又是幽居，因此树上的窝里睡着了，李凝住的又是幽居，因此“敲敲” 门很符合情境。）门很符合情境。）2、符合心理、符合心理 例例2：张籍：张籍秋思秋思“洛阳城里见秋风，欲作家书意万洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。” 3、符合程度、符合程度4、符合对象、符合对象 二、考查范围二、考查范围:1、用词准确、用词准确2、搭配准确、搭配准确3、筛选准确、筛选准确4

4、、转换准确、转换准确 三、考题形式三、考题形式:可能是选择题、改错题、分析鉴赏题等可能是选择题、改错题、分析鉴赏题等 对下面两句话的内容对下面两句话的内容表述准确表述准确的一项是的一项是( )( ) 有人认为大气中的核试验因其放射性元素而污染环有人认为大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症。有的科学家指出，这种说法事实根据不境，导致癌症。有的科学家指出，这种说法事实根据不足。足。A A 有的科学家认为有的科学家认为“大气中的核试验因其放射性元素而大气中的核试验因其放射性元素而污染环境而导致癌症污染环境而导致癌症”的观点，事实根据不足。的观点，事实根据不足。B B 科学家认为科学家认为

5、“大气中的核试验因其放射性元素而污染大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症环境，导致癌症”的说法，事实根据不足。的说法，事实根据不足。C C 有的科学家否认有的科学家否认“大气中的核试验因其放射性元素而大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症污染环境，导致癌症”的观点。的观点。D D 有的科学家指出有的科学家指出“大气中的核试验因其放射性元素而大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症污染环境，导致癌症”的说法，事实根据欠妥。的说法，事实根据欠妥。 C （ABAB歧义歧义D“D“根据欠妥根据欠妥”不合原意）不合原意） 合同条款的语言必须准确缜密。下面是一份合同中的合同条

6、款的语言必须准确缜密。下面是一份合同中的部分条款，有多处用语含糊，请找出并修改。部分条款，有多处用语含糊，请找出并修改。自即日起，如一方无故违约，给另一方造成经济损失自即日起，如一方无故违约，给另一方造成经济损失时，违约方除赔偿对方直接经济损失外，还要赔偿对时，违约方除赔偿对方直接经济损失外，还要赔偿对方信誉损失费方信誉损失费10101515万（具体数额由双方依情况商定，万（具体数额由双方依情况商定，或由省级仲裁机构裁决）。或由省级仲裁机构裁决）。答案：答案：（1 1）“即日即日”，不具体，应改为，不具体，应改为“合同生效之日合同生效之日”。（2 2）“无故无故”，语言不严密，为，语言不严密，

7、为“有故有故”违约留下违约留下空子，应删去。空子，应删去。（3 3）现在有多种货币，以哪种为单位，应表明币种）现在有多种货币，以哪种为单位，应表明币种“人民币人民币”。下面文字在语言表达方面有多处错误，请找出两处加以改正。下面文字在语言表达方面有多处错误，请找出两处加以改正。 19921992年，世界上第一条手机短信在英国发送成功，年，世界上第一条手机短信在英国发送成功，拉开了短信文化的先河。我国于拉开了短信文化的先河。我国于19981998年开通手机短信，年开通手机短信，使用短信的手机用户层出不穷。随着手机短信由多媒体使用短信的手机用户层出不穷。随着手机短信由多媒体形式到纯文本形式的进化，我

8、国手机短信用户在形式到纯文本形式的进化，我国手机短信用户在20052005年年达到了一个新的高峰。达到了一个新的高峰。参考答案：参考答案： 第一处错误是第一处错误是“拉开了短信文化的先河拉开了短信文化的先河”，改，改为为“拉开了短信文化的序幕拉开了短信文化的序幕”，或改为，或改为“开了短信开了短信文化的先河文化的先河”。 第二处错误是第二处错误是“使用短信的手机用户层出不穷使用短信的手机用户层出不穷”，改为改为“使用短信的手机用户与日俱增使用短信的手机用户与日俱增”，或改为，或改为“使使用短信的手机用户逐年增加用短信的手机用户逐年增加”。补充练习补充练习【学习目标】【学习目标】 1 1把握考点

9、内涵、特点。把握考点内涵、特点。 2 2掌握使语言掌握使语言“鲜明鲜明”的基本方法，的基本方法，并运用于语言实践。并运用于语言实践。“语言运用语言运用鲜明鲜明”考点诠考点诠释释鲜明就是鲜明就是 明确而合理地表情达意。明确而合理地表情达意。 v以上各情境中以上各情境中A A句表达鲜明。句表达鲜明。v情境一情境一/ /跟踪训练跟踪训练2 2 ：结合语境，：结合语境，恰当选用词语恰当选用词语，反问句反问句给人强烈的肯定之感，做到表达鲜明给人强烈的肯定之感，做到表达鲜明v情境二：结合语境，情境二：结合语境，恰当选用句式恰当选用句式，做到表达，做到表达鲜明，注意使用鲜明，注意使用肯定语气肯定语气来表明观

10、点。来表明观点。v情境三：注意情境三：注意使用整句使用整句，增强语言的鲜明、生，增强语言的鲜明、生动性。动性。v情境四：结合语境，情境四：结合语境，恰当运用修辞手法恰当运用修辞手法，做到，做到表达鲜明。表达鲜明。v针对下面的针对下面的谬论谬论，写一段观点鲜明、反驳力，写一段观点鲜明、反驳力强的语句。强的语句。v对于打击盗版光盘，有人认为：对于打击盗版光盘，有人认为：“过去八国过去八国联军盗走我们多少国宝，今天，咱们盗他们联军盗走我们多少国宝，今天，咱们盗他们几个光盘算得了什么！几个光盘算得了什么！”v八国联军是强盗，我们是堂堂正正的中国人，八国联军是强盗，我们是堂堂正正的中国人，我们怎么能以强

11、盗的行为打击强盗呢？我们怎么能以强盗的行为打击强盗呢？ 高二年级组织了一场辩论会。论题是高二年级组织了一场辩论会。论题是“中中学生玩网络游戏利大于弊还是弊大于利学生玩网络游戏利大于弊还是弊大于利”。正反双方的代表，发表了自己的看法。正反双方的代表，发表了自己的看法。 思考：思考： 看了正反双方的辩词，你认为哪一看了正反双方的辩词，你认为哪一方的辩词更加旗帜鲜明，为什么？方的辩词更加旗帜鲜明，为什么？ 正方观点陈述：正方观点陈述： 中学生玩网络游戏中学生玩网络游戏应该是利大于弊的应该是利大于弊的，我们认为是没有问题，我们认为是没有问题的。因为网络游戏新奇、多变、刺激、灵活，应该可以带我们进的。因

12、为网络游戏新奇、多变、刺激、灵活，应该可以带我们进入一个全新的世界，丰富我们的想象力，让我们的思维得到锻炼，入一个全新的世界，丰富我们的想象力，让我们的思维得到锻炼，给我们带来不错的游戏体验。我身边的许多同学都有玩网络游戏给我们带来不错的游戏体验。我身边的许多同学都有玩网络游戏的经历。他们对网络游戏的感受是：好玩，刺激，有新鲜感，觉的经历。他们对网络游戏的感受是：好玩，刺激，有新鲜感，觉得很好。网络游戏给我带来了不少的乐趣。得很好。网络游戏给我带来了不少的乐趣。反方观点陈述：反方观点陈述： 中学生玩网络游戏中学生玩网络游戏是弊大于利的是弊大于利的。据统计，人们每次玩网络。据统计，人们每次玩网络

13、游戏的平均时间是游戏的平均时间是3.83.8小时，这对于主要任务是学习的中学生来小时，这对于主要任务是学习的中学生来说，说，不能不说是一个巨大的负面影响不能不说是一个巨大的负面影响；网络游戏的内容以战争、；网络游戏的内容以战争、打斗为主，过多地接受这些非主流的社会现象，中学生对社会打斗为主，过多地接受这些非主流的社会现象，中学生对社会的认知会出现模糊，甚至会出现偏差。的认知会出现模糊，甚至会出现偏差。面对如此严重的弊病，面对如此严重的弊病，我们还能说中学生玩网络游戏是利大于弊吗？我们还能说中学生玩网络游戏是利大于弊吗？反方观点十分鲜明，运用了多变的句式（双重否定句，反方观点十分鲜明，运用了多变

14、的句式（双重否定句，反问句），使语意的表达鲜明而强烈。反问句），使语意的表达鲜明而强烈。（1 1）结合语境，）结合语境，恰当选用词语恰当选用词语，做，做到表达到表达 “ “鲜明鲜明”。 方法探讨方法探讨 不要使用诸如不要使用诸如“可能可能”、“大概大概”、“也许也许”、“左右左右”等不确定的词；等不确定的词；多使用多使用“坚决反对坚决反对”、“完全错误完全错误”、“决不能决不能这样这样”等的词语来表明自己所持的鲜明的态度。等的词语来表明自己所持的鲜明的态度。感情色彩词语的选用。通过感情色彩词语的选用。通过褒、贬义褒、贬义词语的准词语的准确使用确使用, ,可以增加语言使用的鲜明程度。可以增加语言

15、使用的鲜明程度。（2 2）结合语境，）结合语境，恰当选用句式恰当选用句式， 做到表达做到表达“鲜明鲜明”。方法探讨方法探讨注意使用注意使用肯定肯定的语气来表明观点；的语气来表明观点；选用选用双重否定，反问句式双重否定，反问句式来加强语气，使来加强语气，使自己观点的表明更加鲜明而强烈；自己观点的表明更加鲜明而强烈；注意使用注意使用整句与散句整句与散句，增强语言的鲜明、增强语言的鲜明、生动性。生动性。（3 3）结合语境，恰当运用修辞手）结合语境，恰当运用修辞手 法，做到表达法，做到表达“鲜明鲜明”。方法探讨方法探讨比喻、对偶、对比比喻、对偶、对比等修辞能增强语言表等修辞能增强语言表达的鲜明性，独具

16、特色，借助修辞格来达的鲜明性，独具特色，借助修辞格来增强语言表达的鲜明性，是一条切实可增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。行的途径。课堂小结课堂小结明确明确“鲜明鲜明”的含义：的含义：鲜明就是鲜明就是 明确而合理地表情达意。明确而合理地表情达意。 课堂小结课堂小结做到语言表达做到语言表达“鲜明鲜明”的方法：的方法：（1 1）恰当选用词语；）恰当选用词语；（2 2）恰当选用句式；）恰当选用句式；（3 3）恰当运用修辞手法；）恰当运用修辞手法；“语言运用语言运用生动生动”生动是生动是指描绘或表达具体形象可感。指描绘或表达具体形象可感。何为生动呢何为生动呢?怎样使句子描绘的具体形象呢怎样使句

17、子描绘的具体形象呢?具具体又指哪些方面呢体又指哪些方面呢?生动诠释生动诠释v1 1、具体形象（绘形绘声绘色）、具体形象（绘形绘声绘色） v例例1 1、修改前：修改前：夏天的阳光非常强烈，到处都热得厉夏天的阳光非常强烈，到处都热得厉害，真叫人受不住了。害，真叫人受不住了。v修改后：修改后：天上那层灰气已经散开，不很憋闷，可是天上那层灰气已经散开，不很憋闷，可是阳光也更厉害了：阳光也更厉害了：没有人敢抬头看太阳在哪里，没有人敢抬头看太阳在哪里，只只觉得到处都闪眼，觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白里透着点红，从上至下整个地像一都白亮亮的，白里透着

18、点红，从上至下整个地像一面极大的火镜，每一条光都像火镜里的焦点，晒得面极大的火镜，每一条光都像火镜里的焦点，晒得东西要了火。东西要了火。v2 2、使用修辞格，如比喻、拟人、夸张、使用修辞格，如比喻、拟人、夸张、移就等移就等v例例5 5、春光春光乍泄乍泄 暗送暗送秋波秋波 白发白发三千丈三千丈 v例例6 6、“601601电话电话”（电影片名）（电影片名）打不通打不通（喻（喻火不起来），加菲猫（电影里的主角）火不起来），加菲猫（电影里的主角）“赖赖”在冠军宝座（用拟人表示票房仍占居第一）。在冠军宝座（用拟人表示票房仍占居第一）。生动诠释生动诠释v3 3、运用炼字、运用炼字v例例2 2、（孔乙己）

19、不回答，对柜里说，、（孔乙己）不回答，对柜里说，“温温两碗酒，要一碟茴香豆。两碗酒，要一碟茴香豆。”便便排出排出九文大钱。九文大钱。v例例3 3、华大妈在枕头底下、华大妈在枕头底下掏掏了半天，掏出一了半天，掏出一包洋钱，交给老栓。包洋钱，交给老栓。v例例4 4、春风又、春风又绿绿江南岸江南岸 红杏枝头春意红杏枝头春意闹闹 v风乍起，吹风乍起，吹皱皱一池春水一池春水生动诠释生动诠释v4 4、适当运用口语、俗语、适当运用口语、俗语v例例7 7、他在商场、他在商场打滚打滚了许多年，见人说人话，了许多年，见人说人话，见鬼说鬼话，修练得八面玲珑。见鬼说鬼话，修练得八面玲珑。v例例8 8、平时不努力，、平

20、时不努力，“临急抱佛脚临急抱佛脚”，以为，以为开开几个晚上几个晚上夜车夜车就可以把成绩弄上去，简直是就可以把成绩弄上去，简直是痴人做梦。痴人做梦。生动诠释生动诠释v5 5、运用灵活的句式、运用灵活的句式v例例9 9、这两种人都凭主观，忽视客观实、这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在。或作演讲，则甲乙丙丁、际事物的存在。或作演讲，则甲乙丙丁、一二三四一大串；或作文章，则夸夸其一二三四一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之意，有哗众谈的一大篇。无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，为是，老子天下第一，“钦差大臣

21、钦差大臣”满满天飞。天飞。生动诠释生动诠释v6 6、要倾注自己的主观感情。、要倾注自己的主观感情。v在字里行间要充满真实的情感。在字里行间要充满真实的情感。生动诠释生动诠释新题训练新题训练v例例1010、请你为下面句子中抽象的概念、请你为下面句子中抽象的概念“美丽美丽”补充具体的意象，使其表述生补充具体的意象，使其表述生动起来。动起来。v当你克服了自卑，增强了自信，你就会当你克服了自卑，增强了自信，你就会有一种无所畏惧的有一种无所畏惧的美丽美丽，一种永不退缩，一种永不退缩的的美丽美丽。v当你克服了自卑，增强了自信，你就会有一种无当你克服了自卑，增强了自信，你就会有一种无所畏惧的所畏惧的美丽美丽

22、，一种永不退缩的，一种永不退缩的美丽美丽。v参考答案参考答案：当你克服了自卑，增强了自信，你就：当你克服了自卑，增强了自信，你就会有一种秋霜枫独红、冬雪梅独傲的美丽，一种会有一种秋霜枫独红、冬雪梅独傲的美丽，一种真金百炼色不回的美丽。真金百炼色不回的美丽。v两句话虽都表现了自信所带来的两句话虽都表现了自信所带来的“美丽美丽”，原句，原句只是一般的概念，只是一般的概念，“美丽美丽”是抽象而模糊的。修是抽象而模糊的。修改后的句子用改后的句子用“枫树枫树”、“梅花梅花”和和“真金真金”的的意象来演绎意象来演绎“无所畏惧无所畏惧”、“永不退缩永不退缩”就具体就具体可感，有了一种盎然的诗意。可感，有了一

23、种盎然的诗意。 可见，鲜活的意可见，鲜活的意象有着比抽象的概念更丰富的内涵，可以为读者象有着比抽象的概念更丰富的内涵，可以为读者提供更多的想象和品味空间，语言的文采也随之提供更多的想象和品味空间，语言的文采也随之而来。而来。如何把句子写得准确、鲜明、生动如何把句子写得准确、鲜明、生动 综合讲析综合讲析给句子加修饰语言给句子加修饰语言例如：董存瑞例如：董存瑞像像巨人一样巨人一样挺立着挺立着。 形象形象 又如：潜望镜又如：潜望镜是是海军的眼睛。海军的眼睛。生动生动 用用打比方打比方的的手法，手法，可以使句子更可以使句子更准确、鲜明、生动。准确、鲜明、生动。 读下面的两组句子，比较一下，你认为哪种写

24、法读下面的两组句子，比较一下，你认为哪种写法更形象，更富有感染力？更形象，更富有感染力？冬瓜披白纱，茄子穿紫袍。冬瓜披白纱，茄子穿紫袍。（冬瓜长着一层白霜，茄子长着紫颜色的皮。）（冬瓜长着一层白霜，茄子长着紫颜色的皮。）船头飞溅起的浪花，唱着欢乐的歌。船头飞溅起的浪花，唱着欢乐的歌。（船头飞溅起的浪花，哗啦哗啦地响着。）（船头飞溅起的浪花，哗啦哗啦地响着。） 在适当的时候把物当人写，可以在适当的时候把物当人写，可以表达强烈的感情。表达强烈的感情。 3.3.下列几组语句在写法上有什么特点下列几组语句在写法上有什么特点? ?第三天，黄河仍旧没有上冻，闯王急得第三天，黄河仍旧没有上冻，闯王急得胡子全

25、白了。胡子全白了。这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动惊天动地，气壮山河。地，气壮山河。闰土在海边时，他们都和我一样，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见高墙的四角只看见高墙的四角的天空。的天空。收获的时候，收打都很仔细，真正做到收获的时候，收打都很仔细，真正做到颗粒归仓。颗粒归仓。 比实际情况比实际情况扩大些或缩小扩大些或缩小些，但我们些，但我们都感到所表达的感情是真实的都感到所表达的感情是真实的。 如何把句子写得准确、鲜明、生动如何把句子写得准确、鲜明、生动 总结总结给句子加修饰语言给句子加修饰语言 1.1.运用运用打比方打比方的的手法手法2.2.适当的时候把物当人写适当的时候把物当人写3.3.适当时可适当时可夸大或缩小夸大或缩小