人的性别遗传公开课赛课课程教材(全部整合人教出版).ppt
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《人的性别遗传公开课赛课课程教材(全部整合人教出版).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人的性别遗传公开课赛课课程教材(全部整合人教出版).ppt(35页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、1.生物的性状是由什么决定的? 2.生殖细胞中的染色体数和体细胞的染色体数有什么不同? 3.基因有显性和隐性之分, 显示显性性状的基因组成是: 显示隐性性状的基因组成是: 4.为什么要禁止近亲结婚?,是由基因决定的。,AA Aa,aa,后代患遗传病的机率增大。,生殖细胞中的染色体数是体细胞的染色体数的一半。,五年前,某女与某男经介绍建立家庭,由于受封建迷信思想的影响,他们一心想生个男孩传宗接代,结果连生两胎都是女孩。全家都把责任推在了该女身上,埋怨她不争气,并且丈夫还为此经常虐待她。最后,该女不堪受辱,服毒自杀。 如果你是一位法官,你会为这个生了女儿的妻子辩护吗?,第四节 人的性别遗传,知识目
2、标: 明确人的性别差异是由性染色体决定的。 情感目标: 用科学的态度看待生男生女问题。 能力目标: 能够解释生男生女的道理。,我为什么是男孩?,我为什么是女孩?,男女染色体的差别,电子显微镜下的男女染色体图,男,女,经过整理后的男、女染色体成对排序图,1-22对为常染色体,男,女,与性别有关,男女染色体有差别,男性,女性,XY,XX,常染色体+_性染色体,22对,1 对,23对:,22对XX,22对XY,(44XX),(44XY),人类体细胞中的染色体,人类生殖细胞中的染色体,22,精子:,22,22,或,卵细胞:,取决于_.,男孩,女孩,生男生女取决于什么?,哪一种类型的精子与卵细胞结合,(
3、1)在男性和女性的各23对染色体中,哪一对有差别?这对染色体的差别可能与什么有关?,观察 思考课本P40,第23对与性别有关,叫做性染色体,(2)两幅图中哪幅是男性的染色体,哪幅是女性的染色体?,左边的是男性的染色体右边的是女性的,(3)图中哪条是Y染色体,二者在形态上有何区别?,(4)就性染色体来说,在男性产生的精子和女性产生的卵细胞中,应该有几条性染色体?精子和卵细胞各有几种类型?,精子和卵细胞中都只能含有一条性染色体 精子有两种类型:含X染色体或含Y染色体的 卵细胞只有一种:含X染色体的,较小的那条,X染色体大,Y染色体小,自主学习,我国历次全国人口普查统计结果,范围越大男女比例越接近1
4、:1,为什么人类男女比例大致是1:1呢?,【提出问题】: 生男生女的机会均等吗?,【作出假设】:,【制定计划】,材料用具:两个袋子,白色棋子(X染色体),黑色棋子(Y染色体)。,生男生女机会是均等的。,生男生女机会均等,(1)棋子: 1号袋中的10个白棋子代表含X染色体的卵细胞,5个黑棋子代表含Y染色体的精子,5个白棋子代表含X染色体的精子,2号袋中,X,Y,X,(2)每一袋中抓取1个,依次记录他们抓取结果,比如抓出“白白” ,则表示性染色体组成为_,性别为_,抓出“白黑”,则表示性染色体组成为_,性别为_。,女,男,方法步骤:,XX,XY,(3)统计:共抽取10次,统计“生男”和“生女”的次
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 性别 遗传 公开 公然 课赛课 课程 教材 全部 全体 整个 整合 出版
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内