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1、-初一年级组第二学期工作计划-第 5 页 注重习惯养成,奠基幸福人生 - 初一年级第二学期工作计划经过一学期的努力,在所有老师的共同努力下,初一年级已基本形成良好的学风,但是学生的行为习惯上暴露出较多的问题,因此本学期,年级将以学校的工作思路为指导,继续以“养成教育”为重点,紧抓“教学质量”这个核心,以促进学生文明行为习惯和学习习惯为教育主攻方向,进一步加强教育教学常规管理,为即将进入初二年级打下扎实的基础。(一)加强和巩固班级建设 ,充分发挥班主任在班级管理和德育教育过程中的核心作用。 (1)强化学生行为习惯和学习习惯,严抓常规。只有每一个班级建设好了,稳定了,年级才能稳定,学校的发展才能稳
2、定。班主任是每个班级的管理者,是该班级的灵魂。班主任管理负责与否将直接影响到该班的班风,班风影响到学风,学风影响到教育、教学的质量。而且,班主任是班级协作体的核心力量,所以,我们班主任更要做到以身作则。这学期,我们六位班主任继续坚持“四到岗”。即早午要进班到岗,跑操到岗,放学前进班到岗,课间随时进班到岗。明察秋毫,重视做好预防性教育工作。争取在出勤、听课纪律、自习纪律、午休纪律、课间纪律、仪容仪表等方面督促到位。因为开学初是非常好的教育时机。如果我们盯到位,就有利于学生好习惯的养成,所以作为班主任,我们要进班听课,进班听课主要是看学生的听课状态。也请我们班的科任老师课上一定要忽略班主任的存在。
3、为了培养学生的良好习惯,培养学生的自我管理能力。自习课最能锻炼学生自主学习的能力,也是巩固课堂效果的最好的时间。自习课就是学生自己学习的一堂课,应该和老师没关系。所以自习课一定要放权给学生。如果我们老师占用自习课,可能会引来年级的不协调。因为我们都会对比,你想多占时间,我也想。尤其是我们学校,责任心都这么强。我们想牺牲自己的时间给学生多讲些内容,第一,要问问学生愿意不愿意,第二要想一想其他学科愿意不愿意。所以,这学期我们要进行自习课评比,自习课就要学生安安静静学习。我们会有专门的老师负责检查,并按等级打分,计入年级量化。(2)有计划有目的开展丰富多彩的校园文化活动。根据月主题开展好校园文化活动
4、,对学生思想品质的形成,人格的完善,能力的培养,将起到重要的教育作用。本学期月主题为:二月份:常规教育强化月。要抓好起始阶段的习惯养成教育,不放过细小事情,大力表扬学生中的好人好事。强化考勤、卫生、两操、上课、自习等常规管理和考核,培养学生养成良好的习惯。强调、日常行为规范及其他学校有关的制度和班规。开展评选年级守纪小标兵活动。三月份:理想道德教育月。开展“学雷锋、做好事”活动,对学生进行思想教育,以增强学生爱心、奉献精神。中学阶段学生的主要任务就是学习,要发扬雷锋的钉子精神,善于挤时间,勤奋学习。学习雷锋心怀感恩之心,回报社会的精神。感恩是一种品德,更是一种责任,教育学生做一个有责任感的有用
5、之人。四月份:励志拼搏教育月。进行各学科的学习专题教育,指导学生不偏科。结合科目实际,讲究学习方法,端正学习态度,认真学习,努力向上,好好复习考好期中考试,进行期中质量检测。五月份:人生价值教育月。结合“五.四”青年节,对学生进行革命传统主义教育和爱国主义教育,开展迎“五四”青年节黑板报评比。并组织舞动青春才艺大赛。六月份:教学成果比拼月。指导学生做好期末复习计划,积极复习,迎接期末考试。学期总结,假前教育等。开展一些有意义及切实可行的社会活动。(3)利用好每一节班会课。根据月主题,我们要以正面教育为方向,坚持把主题教育当作一种规范来建设,充分发挥其对学生的引领和约束作用,我们要利用好每一节班
6、会课,对学生进行适时主题教育。为了规范班会,提高班主任策划班会的整体能力,我们继续坚持周集体备课,取长补短互相学习,再结合本班情况具体设计。提前确定每次集体备课的主题和主讲人,集思广益,资源共享。班会课要用以做学生的思想工作,坚决杜绝挪作它用。(另附表格)(二)增强责任意识,团队育人。 (1)全体教师要树立全员德育教育的思想,言传身教,严格规范自己的言行、齐抓共管,营造良好的德育氛围。每位教师都要提高教师专业素养,因为教师专业素养的高低决定着教育质量的高低。我们不但要做一名好教师,还要丰富内涵,多读书,多学习,做一名好导师。争取能够打造特色,当一名好研师。(2)加强班主任和科任老师间的团结协作
7、。上面说到,班主任起着非常重要的作用,这个无可厚非。但不要夸大班主任的作用。我们都知道团队的力量要大大高于个人的力量。教育教学中,班主任和科任老师作用都很重要。就像主科和小科同等重要一样。虽然主科和小科中考分值不同,有的中考都不考,但并不意味着对学生行为习惯和学习习惯的养成不起作用。而恰恰相反,我认为小科是学生好习惯养成的保障。一个学生在班主任的课上守规矩,但在其他课上却很放纵,那么这个学生就很难养成好习惯。本学期,我们还会继续统一思想,统一要求。各位任课教师互相协作,要打破各科教师之间的界限,共同努力,共同配合,共同分析学生,根据学生实际特点因材施教,对不同类型、不同层面的学生实施不同的教育教学方法。争取教育教学的最大集中度。(三)家校合一,扩大教育成果老师利用校信通、电话、网络等形式加强平时的家校联系,让家长经常了解学生的在校情况,并起到积极的配合作用。利用好家长会,发挥家长会的正面引领作用,取得家长的认同与配合,用自己的行动影响家长,感染学生,宣传学校。各班可根据需要分期分批组织家长座谈会,使学校教育与家庭教育形成合力。新的学期,新的起点,我们初一年级全体教师将继续发扬团结协作、乐于奉献的精神,扎扎实实地把工作做好。相信新学期,我们七年级的各项工作一定会更上一层楼!
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