高考语文小说答题技巧.ppt

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1、小说阅读小说阅读小说的三要素小说的三要素 人物：人物：主人公主人公 刻画人物的方法：语言描写刻画人物的方法：语言描写 动作描写动作描写心理描写心理描写 外貌描写外貌描写 肖像描写肖像描写 细节描写细节描写（正面描写）（正面描写） 侧面描写侧面描写( (间接描写间接描写) () (环境描写衬托对比等环境描写衬托对比等) ) 环境环境：自然环境：自然环境渲染气氛、烘托心情渲染气氛、烘托心情 社会环境社会环境交代时代背景交代时代背景 情节情节：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声 小说阅读考查的一般设题角度小说阅读考查的一般设题角度一、自然环境描写的作用（一、自然环

2、境描写的作用（品味精彩语句的表现品味精彩语句的表现力、分析表现手法）力、分析表现手法）二、故事情节及其特点赏析二、故事情节及其特点赏析（分析作品结构，分（分析作品结构，分析作品体裁的基本特征、分析表现手法）析作品体裁的基本特征、分析表现手法） 三、人物的性格特点及塑造人物的艺术手法赏析三、人物的性格特点及塑造人物的艺术手法赏析（欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟（欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力）作品的艺术魅力）四、小说主题的赏析四、小说主题的赏析（概括作品主题）（概括作品主题）五、对小说社会意义或表达技巧的探究五、对小说社会意义或表达技巧的探究（从不同（从不同的角度和层面

3、发掘作品的丰富意蕴、对作品的角度和层面发掘作品的丰富意蕴、对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价）表现出来的价值判断和审美取向作出评价） 【注意环境描写注意环境描写 】 环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。自然环境环境。自然环境人物活动的具体场景，如地点、人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。气候、时间、景色、场面等。 作用：提示时间、季节和环境特点；渲染作用：提示时间、季节和环境特点；渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；烘托人物性格，气氛，为后边刻画人物作铺垫；烘托人物性格，或某种心理；展开、推动情节发展；深化主旨；或某种心理

4、；展开、推动情节发展；深化主旨；象征和暗示象征和暗示。 社会环境社会环境故事发生的时代背景。故事发生的时代背景。 作用：交待人物活动及其成长的时代背景，作用：交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；交代人物身份，表揭示了各种复杂的社会关系；交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；揭示社会现人物性格；或影响或决定人物性格；揭示社会本质特征，揭示主题。本质特征，揭示主题。 环境类试题的答题思路：环境类试题的答题思路： 环境本身（交代环境本身（交代时间，交代时间，交代背背景，营造景，营造氛围，渲氛围，渲 染染气氛）气氛）情节（推动，暗示，铺垫）情节（推动，暗示，铺垫）人物

5、（烘托，映衬）人物（烘托，映衬）主题（表达，主题（表达，寄托，暗示，揭示）。寄托，暗示，揭示）。 根据要求还可以这样来组织语言表达：根据要求还可以这样来组织语言表达：XXXX具体描写了具体描写了景色，营造（创设）景色，营造（创设）了一种了一种气氛；渲染（定下）了气氛；渲染（定下）了的的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文下文情节展开作了铺垫，推动情节展开作了铺垫，推动的的情节发展。情节发展。 问：问：1 1、文章中对、文章中对“雪雪”的描的描写有什么作用？写有什么作用？ 答：点明了故事发生的时答：点明了故事发生的时令节气，渲染了一种悲壮的气令节气，渲染了一种

6、悲壮的气氛，烘托主人公朱丹和音乐大氛，烘托主人公朱丹和音乐大师纯洁高尚的对民族的挚爱之师纯洁高尚的对民族的挚爱之情，凸现了少年儿童心灵的洁情，凸现了少年儿童心灵的洁白无暇。白无暇。【把握故事情节把握故事情节】 大致包括以下三种题型：大致包括以下三种题型：用一句话或简明的语句概括故事用一句话或简明的语句概括故事情节；文中共写了哪几件事，情节；文中共写了哪几件事，请依次加以概括；用填空的形请依次加以概括；用填空的形式概括小说的部分内容。式概括小说的部分内容。 把握故事情节把握故事情节抓住抓住场面场面四个四个艺术学院阶梯教室外：艺术学院阶梯教室外：朱丹在等待的形象朱丹在等待的形象艺术学院阶梯教室内（

7、考场）：艺术学院阶梯教室内（考场）：对话、被取消考试资格对话、被取消考试资格归途：归途：环境、心理描写环境、心理描写南京大屠杀死难同胞纪念碑：南京大屠杀死难同胞纪念碑：自行组织的一支悼念队伍、吹笛、被录取自行组织的一支悼念队伍、吹笛、被录取场面：叙事性文学作品中，人物在一定场合相互场面：叙事性文学作品中，人物在一定场合相互关系而构成的生活情景，一个场面可以概括为一关系而构成的生活情景，一个场面可以概括为一件事情。件事情。问：问：2.2.文章主要写了和音乐大师有关的哪几件事？文章主要写了和音乐大师有关的哪几件事？请用简洁的语句一一概括。请用简洁的语句一一概括。 对事件的完整概括，对事件的完整概括

8、，其一其一，我们必须，我们必须按照何时按照何时何地何人做何事的格式何地何人做何事的格式加以概括；加以概括；其二其二，由于，由于事件的复杂性，我们在概括故事情节时，要事件的复杂性，我们在概括故事情节时，要避避免前后情节的相互交错免前后情节的相互交错，还得，还得注意注意事件涉及的事件涉及的对象对象，做到前后一脉贯通。，做到前后一脉贯通。答案：答案：在考场上，大师拒绝了朱在考场上，大师拒绝了朱丹更换曲目的要求；丹更换曲目的要求；大师在南京大师在南京大屠杀死难同胞纪念碑前找到了朱大屠杀死难同胞纪念碑前找到了朱丹，并把正式录取的消息告诉了他。丹，并把正式录取的消息告诉了他。关于情节方法归纳：关于情节方法

9、归纳：、把握场面，一般一个场面可以概括为一件事、把握场面，一般一个场面可以概括为一件事、学会按、学会按何时何地何人做何事的格式何时何地何人做何事的格式加以概括加以概括情节的作用：情节的作用： 交代人物活动的环境；交代人物活动的环境；设置悬念，引起读设置悬念，引起读者阅读的兴趣；者阅读的兴趣；为后面的情节发展作铺垫或埋为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；下伏笔；照应前文；照应前文；线索或推动情节发展；线索或推动情节发展；刻画人物性格；刻画人物性格；表现主旨或深化主题。表现主旨或深化主题。情节安排基本技巧情节安排基本技巧 倒叙倒叙造成悬念，引人入胜。造成悬念，引人入胜。 插叙插叙在叙述主要事件的过程

10、中，插入另一在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 情节类题目的答题思路：情节类题目的答题思路： 明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用，然后根据题目要求，结合文章节的一般作用，然后根据题目要求，结合文章作答。作答。 情节（使情节波澜再起，引出另一个情情节（使情节波澜再起，引出另一个情节，制造悬念，情节更突出，

11、照应前文情节）节，制造悬念，情节更突出，照应前文情节）人物（丰富人物，表现人物性格，）人物（丰富人物，表现人物性格，）主题（深化某种主题，突显某种主题）。主题（深化某种主题，突显某种主题）。 根据要求组织语言表达：根据要求组织语言表达：XXXX情节（事物）情节（事物）在文中有在文中有作用，突出了作用，突出了，表现了，表现了【揣摩人物形象揣摩人物形象】 大致包括三种题型：大致包括三种题型： 指出小说对人物进行描写的具体方法；指出小说对人物进行描写的具体方法； 概括指出人物的性格特征；概括指出人物的性格特征； 对文中人物进行客观公正的评析对文中人物进行客观公正的评析( (包包括作者自身对人物的态度

12、和读者对人物的括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价评价) )。3.3.文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。评价一个人物形象的方法：评价一个人物形象的方法： 人物的身份、地位、经历、教养、气质人物的身份、地位、经历、教养、气质身份：身份：人物的外貌、语言、行动、心理描写、以及间接描写人物的外貌、语言、行动、心理描写、以及间接描写场面场面2 2：大师的神情：大师的神情场面场面4 4：大师的高度称赞；最终被音乐学院录取：大师的高度称赞；最终被音乐学院录取放在一定的社会历史背景下放在一定的社会历史背景下1212月月1313日日作者对人物的介绍和评

13、价作者对人物的介绍和评价是两位参加决赛的有出色音乐才华的选手之一是两位参加决赛的有出色音乐才华的选手之一奏乐凭吊灵魂奏乐凭吊灵魂提出换曲的要求提出换曲的要求3.文章的主人公朱丹是一个怎文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括样的人？请简要概括答案：朱丹是一位具有出色答案：朱丹是一位具有出色音乐才华，而又有崇高民族音乐才华，而又有崇高民族精神的人。精神的人。 表现人物的手法：表现人物的手法： 正面描写正面描写直接描写：直接描写：肖像肖像/ /语言语言/ /行动行动/ /细节细节/ /心理等。心理等。 侧面描写侧面描写间接描写：间接描写：概括地说就是通过其他人物的言概括地说就是通过其他人物的言行

14、，间接写主人公。如环境描写衬托或烘托。行，间接写主人公。如环境描写衬托或烘托。 形象刻画基本技巧形象刻画基本技巧各种描写手法的运用与作用各种描写手法的运用与作用 肖像、神态、动作描写：肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性更好展现人物的内心世界及性格特征，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。格特征，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。 。 语言描写：语言描写：言为心声，人物的语言也体现着人物的思想言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格。性格。 心理描写：心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾直接表现人物思想和内在情感（矛盾/ /焦虑焦虑/ /担心担心/ /喜悦喜悦/ /兴奋等），表现人物

15、思想品质，刻画人物性格，兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。推动情节发展。 细节描写：细节描写：更细腻地展示人物某一特征。其作用如下：更细腻地展示人物某一特征。其作用如下： 可以刻画人物性格可以刻画人物性格 追求追求 爱好。可以深化主题。可爱好。可以深化主题。可以推动情节的发展以推动情节的发展 营造一种氛围。营造一种氛围。 可以渲染时代气氛、可以渲染时代气氛、地方特色。地方特色。 营造典型的环境，渲染人物心情营造典型的环境，渲染人物心情 心理活动。心理活动。 可以暗示影射。可以暗示影射。 人物类试题答题思路：人物类试题答题思路： 人物（自身的性格特点，与另人物（自身的性格特

16、点，与另一个人物烘托、映衬、反衬）一个人物烘托、映衬、反衬）情情节（人物性格决定情节发展）节（人物性格决定情节发展）主主题（突显某种主题）题（突显某种主题） 通过人物的描写（语言、行动、通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。格特征，然后根据题目要求作答。 根据要求组织语言表达：根据要求组织语言表达：XXXX是是一个一个的人物形象。作为什么人，的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。（思想品质）。【概括主题内容概括主题内容】小说的主题是小说的灵魂，是作小说的主题是

17、小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。赏小说必须欣赏小说的主题。 4. .这则故事揭示了什么主题？从中你受到什么这则故事揭示了什么主题？从中你受到什么启发？启发？ 方法：方法：、从小说的情节和人物形象入手；、从小说的情节和人物形象入手；、二是联系作品的时代背景及典型的环、二是联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射

18、出的时代特征代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征达到揭示小说主题的目的；达到揭示小说主题的目的；、抓关键句、抓关键句 答案：才华横溢固然重要，但具有崇高的民族答案：才华横溢固然重要，但具有崇高的民族精神更值得敬佩。精神更值得敬佩。 作为一名中学生，要不忘民族的耻辱，努作为一名中学生，要不忘民族的耻辱，努力学习，使自己成为知识丰富、能力突出的有用力学习，使自己成为知识丰富、能力突出的有用之才，成为时时维护国家利益和民族尊严的卫士。之才，成为时时维护国家利益和民族尊严的卫士。【分析写作技巧】【分析写作技巧】 质量上乘的作品，离不开精妙质量上乘的作品，离不开精妙的写作技巧，这是因为写作技巧的写作

19、技巧，这是因为写作技巧是作家驾驭文学语言，运用多种是作家驾驭文学语言，运用多种艺术表现手法、及表达方式、修艺术表现手法、及表达方式、修辞手段等，来构思文学作品塑造辞手段等，来构思文学作品塑造文学形象时所表现出的熟练的而文学形象时所表现出的熟练的而又独具特色的艺术才能。又独具特色的艺术才能。 5 5、请你简要概括这篇小说在艺术、请你简要概括这篇小说在艺术构思的两点特色。构思的两点特色。 从整体上把握小说在艺术构思从整体上把握小说在艺术构思上的特点我们只要知道一些常见的上的特点我们只要知道一些常见的精妙技巧，答案就瓜熟蒂落：精妙技巧，答案就瓜熟蒂落： 答案：答案： 情节曲折生动情节曲折生动, ,结局既在意料之结局既在意料之外又在情理之中。外又在情理之中。 细节描写生动细致。细节描写生动细致。 场面描写庄严凝重，真切感人。场面描写庄严凝重，真切感人。 对比手法的运用。对比手法的运用。 五、回顾小结五、回顾小结 小说阅读的命题要点：小说阅读的命题要点：1.1.注意环境描写注意环境描写 2.2.揣摩人物形象揣摩人物形象3.3.把握故事情节把握故事情节 4.4.概括主题内容概括主题内容5.5.分析写作技巧分析写作技巧