（2）比较小数的大小.ppt

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1、比较小数的大小比较小数的大小R三年级下册三年级下册填一填。填一填。 米用小数表示是（米用小数表示是（ ）米。）米。710 分析：十分之几的分数，可以用一位分析：十分之几的分数，可以用一位小数来表示，小数来表示， ；米米0.7 米米7100.7比较下面各数的大小。比较下面各数的大小。你是怎样比较整数大你是怎样比较整数大小小的？的？ 16 12 28 38 286 384 1029 978整数比较大小有两种不同的情况：整数比较大小有两种不同的情况：位数不同的，位数越多这个数就越位数不同的，位数越多这个数就越大；位数相同的，要从高位比起。大；位数相同的，要从高位比起。四名男生参加跳高比赛，成绩如下表

2、。四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。姓名姓名小明小明小刚小刚小强小强小林小林成绩成绩/米米0.81.21.10.9请给他们排出名次来。请给他们排出名次来。1.2 米是米是 1 米米 2 分米分米请给他们排出名次来。请给他们排出名次来。方法方法：8 分米分米0.8 米米9 分米分米0.9 米米11 分米分米1.1 米米12 分米分米1.2 米米根据它们在尺子上的位置比较。根据它们在尺子上的位置比较。第一名第一名 第二名第二名 第三名第三名 第四名第四名( ( ) )( ( ) )( ( ) )( ( ) )1.2米米1.1米米0.9米米0.8米米1.2 米是米是 1 米米 2 分米分米把他们的成

3、把他们的成绩都化成分绩都化成分米来比较。米来比较。请给他们排出名次来。请给他们排出名次来。0.8 米米 8 分米分米1.2 米米 12 分米分米1.1 米米 11 分米分米0.9 米米 9 分米分米12 分米分米11 分米分米9 分米分米8 分米分米方法：化成分米直接比较大小方法：化成分米直接比较大小第一名第一名 第二名第二名 第三名第三名 第四名第四名( ( ) )( ( ) )( ( ) )( ( ) )1.2米米1.1米米0.9米米0.8米米方法：方法：以以1 1米为分界线。米为分界线。1.2 米米1.1 米米0.9 米米0.8 米米超过超过 1 米的有米的有 1.1 米和米和 1.2

4、米；米；第一名第一名 第二名第二名 第三名第三名 第四名第四名( ( ) )( ( ) )( ( ) )( ( ) )1.2米米1.1米米0.9米米0.8米米不到不到 1 米的有米的有 0.8 米和米和 0.9 米。米。你能总结一下小数比大小的方法吗？你能总结一下小数比大小的方法吗？1.10.1010先比较整数部分。先比较整数部分。1.11.2 2121整数部分相同，整数部分相同，就比小数部分。就比小数部分。11小数比大小：小数比大小：先比较先比较整数部分，整数部分整数部分，整数部分大的这个数就大；大的这个数就大；整整数部分相同，就比小数部分相同，就比小数部分。数部分。刚才我们掌握了小数比较大

5、小的刚才我们掌握了小数比较大小的方法，你能在刻度尺上再找到一方法，你能在刻度尺上再找到一些小数，并比较它们的大小吗？些小数，并比较它们的大小吗？1. 比一比。比一比。毛巾毛巾 4.5 元元牙刷牙刷 2.6 元元牙膏牙膏 6.8 元元哪种商品最贵？哪种最便宜？请哪种商品最贵？哪种最便宜？请你把它们的价格按顺序排一排。你把它们的价格按顺序排一排。牙膏最贵牙膏最贵6.84.52.6( ( ) )( ( ) )( ( ) )牙刷最便宜牙刷最便宜1. 看图比较下面各组数的大小。看图比较下面各组数的大小。说一说你是怎样想的。说一说你是怎样想的。0.40.62.51.80.6 元元0.9 元元3 分米分米2

6、.7 分米分米2.1 元元1.9 元元4.5 米米3.8 米米10 元元9.9 元元0.2 米米0.7 米米2. 比较下面每组中两个数量的大小。比较下面每组中两个数量的大小。2. 比较下面每组中两个数量的大小。比较下面每组中两个数量的大小。张辉张辉高林高林王涛王涛四名学生四名学生 50 米跑成绩统计表米跑成绩统计表姓名姓名张辉张辉高林高林范刚范刚王涛王涛成绩成绩/秒秒8.28.48.88.6请把前三名运请把前三名运动员的名字写动员的名字写在颁奖台上。在颁奖台上。2. 下面有三种茶叶，比较它们的价格。下面有三种茶叶，比较它们的价格。（练习二十第（练习二十第 7 题）题）25.5 元元 23.6

7、元元 18.8 元元红茶最贵，花茶最便宜。红茶最贵，花茶最便宜。23.6元元18.8元元25.5元元填一填。填一填。 0.3 米表示把米表示把 1 米平均分成（米平均分成（ ）份，）份，表示这样的（表示这样的（ ）份。）份。零点八五写作（零点八五写作（ ）。）。 2 米米 5 分米写成小数是（分米写成小数是（ ）米。）米。 分析：小数的写法：写小数的整数部分析：小数的写法：写小数的整数部分按照整数的写法来写，小数部分依次按读分按照整数的写法来写，小数部分依次按读法写出每一位数字，用小数点把整数部分和法写出每一位数字，用小数点把整数部分和小数部分隔开。小数部分隔开。1030.852.50.9 8

8、105.8 元元5 元元 8 角角1.5 0.9 2. 在在 里填里填“”“”“”或或“”。2. 先写出小数，再比较大小。先写出小数，再比较大小。( )元元 ( )元元( )元元 ( )元元0.30.51.72.11.10.1010先比较整数部分。先比较整数部分。1.11.2 2121整数部分相同，整数部分相同，就比小数部分。就比小数部分。11第一名第一名 第二名第二名 第三名第三名 第四名第四名( ( ) )( ( ) )( ( ) )( ( ) )1.2米米1.1米米0.9米米0.8米米比较小数的大小比较小数的大小五、课堂小结五、课堂小结六、课后作业六、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。这节课的教学内容比较简单，学生们完这节课的教学内容比较简单，学生们完全可以通过整数大小的比较方法迁移到小数全可以通过整数大小的比较方法迁移到小数大小的比较方法上来，绝大多数的学生学起大小的比较方法上来，绝大多数的学生学起来都感到非常的轻松，对知识点也掌握得比来都感到非常的轻松，对知识点也掌握得比较好，但是在设计时忽略了学生的整体参与。较好，但是在设计时忽略了学生的整体参与。有的地方讲得太多，还不够放手。在以后的有的地方讲得太多，还不够放手。在以后的教学中，应该充分发挥学生的主体作用。教学中，应该充分发挥学生的主体作用。