草丛的村落课件.ppt

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1、义务课程标准实验教科书五年级下册10 10 草虫的村落草虫的村落学习目标学习目标1.1.默读课文，把握文章内容。体会作者是如何默读课文，把握文章内容。体会作者是如何 观察，如何展开想象和表达自己独特感受的。观察，如何展开想象和表达自己独特感受的。 2.2.感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。 3.3.学会学会6 6个会认字，并进行词语积累。个会认字，并进行词语积累。 学习提示： 自由读课文 要求：1、读准字音，读通课文； 2、学习生字词语。读一读： 寒暄 熙熙攘攘 洞穴 住宅 红鸠鸟 静谧 亲戚 寒暄 熙熙攘攘 俏丽 烘烤 勤勉 庞然大物 音韵 僻静 亲吻

2、大街小巷做一做：1给加点字选择正确的读音。 住宅(zi zhi) 红鸠(ji ji) 洞穴(xu xu) 静谧(m b) 寒暄(xun xun) 熙攘(rn rn)2补充词语，解释前两个词语的意思。 熙熙（ ）（ ） 意味（ ）（ ） 行色（ ）（ ） 左（ ）右（ ） （ ）（ ）斑斓 （ ）神（ ）注学习提示： 默读课文： 1、课文写了什么内容？ 2、那几个段落写了“我”在草丛的村落里游历的情景？ 3、为课文划分段落。 “草虫的村落” 在哪儿？你在那里看到了什么？ 它们的村落散布在森林边缘的小丘上。这里有很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。 空间在我眼前放大了，细小的草茎变成了粗大的树木，柔软

3、的草地变成了茂盛的森林。合作探究： 你在“草虫的村落”里看到了什么？你从中感受到了什么？ 要求：标出文中相应的语句，体会作者的丰富想象和独特感受 。反馈总结 小甲虫们不但有生命，还有灵性。这是作者用心观察的结果。从作者的描写中，我们还能体会到作者丰富的想象和独特的感受。我们在写作文时，学习作者的写法，用心观察，融进自己独特的感受，这样才能使自己的文章生动，吸引人。作业： 1、抄写生字，扩写词语。 2、有感情地朗读课文，把自己喜欢的词句抄写在采集本上。第二课时 怎样才能将日常见到的小虫子写成像作者怎样才能将日常见到的小虫子写成像作者写的这么美的文章呢？写的这么美的文章呢？ （1 1）认真观察事物，特别是观察容易被大家）认真观察事物，特别是观察容易被大家 忽视的小生灵，而且有自己独特的视角；忽视的小生灵，而且有自己独特的视角； （2 2）能展开丰富的联想与想象，表达自己独）能展开丰富的联想与想象，表达自己独 特的感受；特的感受；（3 3）喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物的善良）喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物的善良 的心；的心；（4 4）热爱大自然，热爱生活。）热爱大自然，热爱生活。