高中一年级语文必修2第三单元课件.ppt

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1、自题金山画像自题金山画像苏轼苏轼心似已灰之木，心似已灰之木，身如不系之舟。身如不系之舟。问汝平生功业，问汝平生功业，黄州黄州惠州儋州。惠州儋州。赤赤 壁壁 赋赋苏苏 轼轼（第一课时）（第一课时）齐读，试从文中找出能直接表达苏轼与客情感的关键词。第一自然段第一自然段 第一段的文字表达出怎第一段的文字表达出怎样的样的情感情感？这些情感是？这些情感是怎么怎么体现体现的？的？第二自然段第二自然段 苏轼与客的苏轼与客的情感有什么变情感有什么变化化？你怎么读出的？你怎么读出的？第三自然段第三自然段客为何而悲客为何而悲？ “客人客人”之悲之由有三：之悲之由有三：v历史人物与自身对比。历史人物与自身对比。赤壁

2、江山触发他想赤壁江山触发他想到历史上的英雄人物，当年何等英雄，而今到历史上的英雄人物，当年何等英雄，而今安在安在? ?何况吾辈渔樵江渚之上何况吾辈渔樵江渚之上! !v宇宙无穷与人生须臾对比。宇宙无穷与人生须臾对比。由江水无穷想由江水无穷想到人生须臾，渺如沧海一粟。到人生须臾，渺如沧海一粟。v现实与愿望的对比。现实与愿望的对比。要摆脱现实处境，渴要摆脱现实处境，渴望望“挟飞仙以遨游，抱明月而长终挟飞仙以遨游，抱明月而长终”，却，却“知不可乎骤得知不可乎骤得”。“乐极悲来乐极悲来”悟读悟读客为谁？客为谁？客是否是真实存在的？客是否是真实存在的？ 赋赋 赋是我国古代一种文体，兼赋是我国古代一种文体，兼具诗歌和散文的特点。其特点具诗歌和散文的特点。其特点是是“铺采摛文，体物写志铺采摛文，体物写志”。 有时有时虚设主客问答虚设主客问答，通过，通过“抑抑主伸客主伸客” 的方式阐述观点。的方式阐述观点。作业作业1.背诵第一、二、三自然段背诵第一、二、三自然段2 .预习后段内容预习后段内容