7《再塑生命的人》设计二.ppt

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1、语文语文人民教育七年级上2第二单元6 我的老师 教学设计（一) 教学设计（二）7 再塑生命的人 教学设计（一) 教学设计（二） 8 我的早年生活 教学设计（一) 教学设计（二)9 王几何 教学设计（一） 教学设计（二）10论语十二章 教学设计（一) 教学设计（二) 说真话 抒真情 教学设计（一） 教学设计（二） 教学设计（三） 7 再塑生命的人-4- 从不幸的谷底到艺术的巅峰，也从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处再现生命的蓬勃，在手臂间于无声处再现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我勾勒人性的高洁，一个朴素女

2、子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。要语言，你在我们眼中是最美。 邰丽华邰丽华 -5-6-7-8-结合下面的句子，谈谈你的体会。结合下面的句子，谈谈你的体会。1.“我正像大雾中的航船。” 2. “她就是那个来对我启示世间的真理，给我深切的爱的人。” 3. “心中充满了喜悦，期盼着新的一天快些到来。” -9- 字面是指“重新塑造生命，重新获得生命”。 在文中指我的灵魂通过老师的教育被唤醒，莎莉文老师就是我的“重生父母”。-10-11- 孔子有言：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子” -12- 创造奇迹的这两个人即安妮莎莉文和海伦凯勒，你最欣赏她们的什么特点？ -13- “首先，我想长久地凝望我亲爱的教师，安妮莎莉文的脸。当我还是孩子的时候，她就来到我家，给我打开了外面的世界。为了将她珍藏在我的记忆中，我不仅要看她脸部的轮廓，还要仔细研究那张脸，找出同情心的温柔和耐心的活生生的例子，她就是靠这些完成了教育我的困难任务。我想从她的眼睛里看出使她能坚定面对困难的坚强个性和她经常向我展露出的对于人类的同情心。” -14- 爱是 。 爱是 。 -15-富兰克林富兰克林罗斯福罗斯福 桑兰桑兰-16-斯蒂芬斯蒂芬威廉威廉霍金霍金 史铁生史铁生