2022年中等职业教育课程改革国家规划新教材英语第一册教案 .docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教 学 过 程单元Unit1 Nice to meet you.课程安排3 课时 Warming up1. 请同学看本单元首页大图,争论图上的三个问题,明确本单元的学习任务.2. 看中的图片,听录音,选出正确的答案.拓展：请同学依据所给的三个答语,估计三个交际情形.第3. 听的录音,回答疑题.拓展：听录音,完成表格中的三项内容.NameFromGreeting words一4. 请同学再听一遍的对话,然后归纳对话中所用的问候语及介绍他人的用语.老师帮忙同学把握对话中每种问候方式的答语,仍可以依据同学的实际

2、情形适当补充其他问候方式及答语.课 Nice to meet you-Nice to meet you ,too. How do you do.-How do you do. Id like you to meet This is .拓展： Practice greeting and introducing.时 Listening and Speaking1. 学习中的单词和短语,让同学用方框中的单词描述中的图片.2. 听的录音,完成的练习.拓展：听录音,请同学圈出所听到的句子.Hello.How are you. How do you do.Please allow me to introd

3、uce Nice to see you again.How is your new project going.It s always a pleasure to work with3. 请同学再听一遍的对话,通过完成句子的方式巩固单词、问候语和用于介绍的关键句.例如： Please me to introduce Mr Chen.This is Mr White,the engineer from . 等 等4. 学习的词语,完成练习.5. 学习的词语,以小组合作的方式完成练习.拓展：将同学分成小组,用抽签的方式请每个小组选取一个情境.预备几分钟后,每组同学表演对话,老师和其他同学作评委.假

4、如同学基础较弱,可以先播放几段示范对话录音或者是播放一些相关的视频资料,然后再让同学模拟练习.参考情境：新学期开头,向其他同学介绍自己的新同学.在车间里遇到外籍老板视察工作.早上上班时遇到外籍同事. 所学内容总结. 作业布置.备注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教 学 过 程单元Unit1Nice to meet you.课程安排3 课时

5、Reading and Writing1. 学习中的单词和词组.老师可以让同学观看一些不同场合用不同方式打招呼的视频资料,要求他们重点关注在不同场合如何恰当使用交际用语.2. 听录音,阅读课文,老师依据同学的情形对部分难以懂得的词,句进行说明.3. 听录音,阅读课文,完成练习.拓展：让同学依据课文内容完成下表,也可以依据已有学问进行补充.DosDon tssay“ Hi/Hello ”ask about someones age第假如条件许可,老师可针对不怜悯境供应相应的图片,请同学结合图片及表格中的信息练习表达以下内容.例如： When they meet people,they just

6、say ”Hi ”or”Hello ”.二 When they leave a party,they may say, ”Well,so long,everyboday.See you soon ”假如同学基础薄弱,可以让同学依据图片说出问候语,然后再让他们仿照上述例句进行表述.4. 阅读的短文并填空.5. 老师引导同学总结出见面和辞别的日常交际用语,并以小组合作的方式完成的练习.课 Grammar1.介绍 if引导的条件状语从句,提示同学特殊留意 Skill Practice时1. 完成的练习.2. 完成的练习.让同学每人提前预备一张类似的卡片,然后把卡片打乱,同学任意抽取一张卡片,并依据上

7、面的内容进行对话.3. 完成的练习. 所学内容总结. 作业布置备注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教 学 过 程单元Unit1 Nice people,Nice Places ；课程安排3 课时Pronunciation Exercise1. 学习音标 / ./,/ a:/, 通过训练对比,帮忙同学把握相应字母和字母组合的读音规章.2.

8、供应一些不同字母组合的单词,让同学依据已有的学问,读出含有/ ./,/ a:/的单词.3. 让同学在已学过得单元中找出含有这两个音素的单词. Around the World本部分的学习是让同学明白外国文化学问,感受外面世界的出色,培育同学对跨文化交际的爱好,并不以英语语言学习为主要目的.老师帮忙同学懂得英文,必要时可借助中文讲解课文内容,也可以依据同学需要补充更丰富的内容.第For Better Performance1. 阅读中各名胜景点介绍.小组争论,然后总结所介绍的各个名胜景点的要点.2. 阅读中的明信片,列出明信片中提到的景点,及介绍景点的用语.三3.完成的练习.4. 阅读的内容并写

9、一张介绍杭州的明信片.5. 结合本的情形,完成的练习.建议以小组的形式开展活动.6. 完成的练习.和结合起来学习.依据各组的争论结果,大家评比出公认的本的最有代表性的景点,然后结合这以结果完成该练习.课 Self Check 总结所学内容.时 作业布置.备注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教 学 过 程单元Unit 2What Do Yo

10、u Do ？课程安排3 课时 Warming up1. 请同学们看本单元首页大图.争论首页图上的三个问题,明确本单元的学习任务.2. 完成.听录音,将单词和图片搭配起来.拓展：让同学们介绍每幅图中任务的职业名称,建议同学最好能够以这种形式介绍：a nurse,a第cook,a waiter,an engineer为后面学习不定冠词a 和 an 打下基础.3. 完成的练习.4. 学习的词语.一5.听完录音完成的练习. Listening and Speaking1.学习的词语.课2.听的录音,回答的问题.拓展：老师供应一张不完整的John Smith 的简历卡片,让同学依据听到的内容将信息补充完

11、整让同学依据对话内容及的问题,为John 写一个简短的介绍,建议同学描述得越详细越好.时3.以小组的形式学习的内容,并完成该练习.拓展：将教室布置成人才聘请会的会场,请三至四名同学分别扮作不同单位的聘请人员,其他同学扮作求职人员,进行模拟应聘.4. 学习的词语,完成听力练习.拓展：让同学边听边补充以下表格.7:00 amGet up8:00 amLeave home,take a bus6:00 pmReturn homeAfter dinnerWatch TV11:00 pmGo to bed5. 完成的练习.6. 完成的练习.7. 让同学两人一组,进行的练习.拓展：依据表格中的每个时间及T

12、om 的活动支配对表格中每一行的内容进行造句.针对 Tom 的时间表,模拟上文Jane 的时间表,对Tom 一天的生活作口头简介.写下 Tom 一天的生活情形. 所学内容总结. 作业布置.备注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教 学 过 程单元Unit 2What Do You Do ？课程安排3 课时Reading and Writing

13、1. 学习单词.2. 回答文章前的三个问题.3. 听录音,阅读课文,依据同学情形对部分难以懂得的词句进行说明.4. 听录音,阅读课文,完成练习.5. 再听录音并阅读课文,完成练习.6. 完成的练习.依据同学实际水平,事先供应多个备选答案,降低难度,帮助薛恒完成练习.7. 完成的练习.8. 两个人一组完成的练习.拓展：在此处供应一些其他职业的图片信息,为同学进行此项活动供应更丰富的素材.第9. 总结归纳本课书的语言点. Grammar二1.介绍一般现在时的基本用法2. 介绍不定冠词a/an 的用法.3. 完成和的练习.同时可以做一些练习册相应部分的练习. Skill Practice课4. 完成

14、的练习.5. 完成的练习.让同学每人提前预备一张类似的卡片,然后把卡片打乱,同学任意抽取一张卡片,并依据上面的内容进行对话.时6.完成的练习. 所学内容总结. 作业布置备注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学过程单元Unit2 What Do You Do.课程安排3 课时Pronunciation Exercise1. 学习音标 /e/

15、,/ ./, 通过训练对比,帮忙同学把握相应字母和字母组合的读音规章.2. 供应一些不同字母组合的单词,让同学依据已有的只是,跳出含有/ ./,/ a:/ 的单词.3让同学在已学过得但云中找出含有这两个音素的单词. Around the World1. 指导同学呆着文章前面的两个问题来阅读.2. 读完后让同学介绍一下文章中Peter 和 Richard 对待自己工作的态度.3. 出示一些图片或相关学问帮忙同学学习这部分内容.第For Better Performance1. 阅读并完成表格.拓展：帮忙同学分析一下自我介绍时应必备的内容,勉励同学仿照这三位的介绍,给自己写一份简介.三2. 完成

16、-的练习.拓展 :老师依据同学的专业,制作几分聘请广告,在课上向同学们发布这些信息,同学依据自己写的简历,求职应聘.详细活动如下：四人一组,每人参照教科书填写一张个人履历表.课选派其中一人作为聘请人员,并持有预先预备好的聘请广告,依据广告内容对其他三人进行面试（也可依据实际情形进行修改）.最终打算本组能胜任该项工作的人选. Self Check时勉励同学照实独立的完成. 总结所学内容.作业布置.备注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎

17、下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教 学 过 程单元Unit 3Sunny Days, Rainy Days课程安排3 课时 Warming up1. 请同学们看本单元的首页大图.争论首页图上的三个问题,明确本单元的学习任务.2. 完成的内容.听录音,将单词和图片搭配起来.拓展：老师依据同学情形,可以采纳同学用下面句型介绍图片的形式完成者部分的学习任务：第It s sunny. Its rainy. Its snowy.It s cloudy老师仍可以依据同学情形,补充以下形容词及相关图片：cold,hot,warm.cool, 为回

18、答中的问题做预备.一3.完成练习.4.学习的单词,听的对话并回答疑题.拓展：可以让同学在听的时候记录下对话中的形容词,然后将用于描述天气的形容词圈选出来. Listening and Speaking课1. 学习中的单词.先让同学看中的图,勉励他们用英语单词描述这张图片.2. 听的录音,完成的练习.拓展：可以给同学一张下表,让同学用对话中显现的交际用语完成下表.假如可能,勉励同学连续补充相应类别的其他交际用语.最终告知同学,全部这些语句均可以分别用来表示评判,时建议和方案某事.CommentSuggestionPlan可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1. Good idea.2

19、. Thatll be funny.3. Great.4. It s a lovely day.Let sgooutsideand build a snowman.1. Im going to use coal for his eyes and a carrot for his nose.2. Im going to give himmy hatand gloves可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3. 完成的练习.假如时间云溪,组织同学依据课文内容,进行角色扮演.4. 完成的练习,老师仍可以补充跟多类似的句子帮忙同学巩固.5. 完成,的练习.拓展：让同学对北京的四季进行描述,可

20、以用原文中的词,也可以用其他词语.仿照,介绍当的的四季情形.6. 完成的练习. 所学内容总结. 作业布置.备注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教 学 过 程单元Unit 3Sunny Days, Rainy Days课程安排3 课时Reading and Writing1. 学习中的单词和短语.让同学观看一段天气预报,要求他们重点关注天气

21、预报的符号和表示天气情形的词语,同事提示他们留意天气预报中温度的英文读法等.2. 听的录音, 学习本文, 让同学在听的过程中将以下词汇填到书上对应的城市图表中： snow,dry,a light wind,dusty,a light rain,fine,sunny but not too hot,cloudy,neither too hot nor too cold,a thunderstorm,very hot.3. 阅读课文,完成,的练习.4. 连续阅读课文,完成的练习,勉励同学独立完成,而不是照着课文填写.5. 完成的练习.拓展：可以让同学依据该表格中一个或几个的区的天气情形,写一个简短

22、的天气预报.第6. 完成的练习,勉励同学总结归纳其他的区四季的天气特点.7. 依据的提示词,完成的练习.8. 总结归纳本课书的语言点.二 Grammar1.介绍 be going to 的基本用法,但是不宜叙述过多,过难的理论学问,可以通过练习帮忙同学懂得把握这一语法内容.课2.通过实例向同学介绍名词转化成形容词的变化形式.3.完成练习和.同时可以做一些练习册相应部分的练习.拓展：依据同学情形进行下面活动：老师先用be going to 说一个句子,例如：This weekend,I m going to read some books.第一个同学重复老师说的话,然后增加自己的方案.例如：Th

23、is weekend,shes going to read时some books.This weekend,I m going to visit Shanghai.以此类推,知道有同学显现错误为止,活动终止.老师可以以组为单位开展活动,连续时间最长的组获胜. Skill Practice1. 完成练习.2. 依据中的提示词或短语,要求同学写出相应的句子,然后在班上宣读并依据句子写出简洁的天气预报.3. 依据中的提示, 要求同学完成该项练习.之后先让同学争论自己本周末的方案支配是否合理,然后每人制定出自己的周末方案,最终用 be going to句型结合周末的天气情形口述自己的方案 所学内容总结

24、. 作业布置备注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教 学 过 程单元Unit3 What Do You Do.课程安排3 课时Pronunciation Exercise1 学习音标 / . ,/ / .: /,通过训练对比,帮忙同学把握相应字母和字母组合的读音规章.2 供应一些不同字母组合的单词,让同学依据已有的只是,跳出含有/ ./,/

25、 a:/ 的单词.3 让同学在已学过得但云中找出含有这两个音素的单词. Around the World1. 读课文,并回答前面的两个问题.2. 简洁介绍一下英国的天气情形.3. 塔伦英国的天气和当的天气的不同,可以依据不同的季节列出不同的词语.第For Better Performance1.完成的任务.老师可以依据同学情形以对话的形式完成这一任务,也可以让同学依据图片介绍某一个的区或几个的区的天气情形.三2.读的对话,依据文中的天气情形给Tom 提出其次天的活动建议.3. 完成任务.4. 以小组为单位完成任务,看看哪组的建议最合理.拓展：依据同学及当的的实际情形,让同学亲自为即将到本的旅行

26、的客人制定一个为期三天的旅行方案,期间要考虑天气情形.课5. 完成练习. Self Check勉励同学照实独立的完成.时 总结所学内容.作业布置.备注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教 学 过 程单元Unit 4School Becomes Interesting课程安排3 课时 Warming up1. 请同学们看本单元首页大图.争论首

27、页图上的三个问题,明确本单元的学习任务.2. 听录音,将练习中的词语与图片搭配起来.拓展：请同学们看几张本校实习车间或学校建筑物的图,之后快速说出与学校学习生活相关的第单词.3. 回答练习的问题.4. 学习练习中的单词并听录音.一5.再次听录音,并将词语与图片搭配起来.请同学试着参照图片,介绍Claire 一天的主要活动. Listening and Speaking1. 学习中的单词.建议老师带领同学朗读,然后将 different from之类的短语拆成单字,请同学们重新组合成短语.课2. 听的录音,可以让同学们摸索以下问题：Whats the differencebetween a hi

28、ghschool and avocational school. 老师对同学懂得有困难的句子或表达加以说明.3. 两人一组朗读对话,完成中的判定对错练习.时4.听录音,完成两项任务. 请回答中的问题. 请同学们归纳出本对话中介绍之夜学校学习情形的语句.5. 学习中的单词,听对话并完成填空练习.老师可以在同学做完练习之后,直接供应答案.也可以让同学以小组为单位共同检查,确定答案.6. 合上书听录音,回答中的问题.7. 完成练习.8. 两人一组,开展的活动,共同争论他们的校内生活. 共同确定要介绍哪几方面的内容. 借助语言小贴士组织语言,请其他同学或老师帮忙解决遇到的困难.练习. 向其他同学介绍自

29、己的校内生活. 所学内容总结. 作业布置.备注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教 学 过 程单元Unit 4School Becomes Interesting课程安排3 课时Reading and Writing1. 学习中的单词和短语.2. 依据以下步骤阅读课文.第一步：略读.请同学们分组略读课文,组员间相互答疑解惑,老师指导.其次

30、步：小组依据略读结果争论文前的三个问题,确定答案.第三部：扫读.小组结合中的五个问题共同学习本课内容.3依据以下步骤完成练习.第一步：老师引导同学列举本课语言点.Have a skill training classes,outside school,work as,showaround,helpcarry bags,keepclean,etc.其次步：通过练习巩固上述语言点.第第三步：完成练习-,并请同学说出答案.4. 将同学分成小组,依据以下步骤完成练习.第一步：以小组形式共同完成表格中In Susans School 部分的填写,然后核对答案.其次步：依据自己的情形肚子完成In Your

31、 School部分的填写.也可以播放一段本校同学学习二生活的视频,让同学依据这段视频填写表格.第三步：与小组其他成员谈论学校的学习生活情形,并推举一名代表预备发言.第四步：各组代表介绍自己的学校生活.第五步：仿照课文,描写一段自己的学校生活情形.课5. 总结归纳本课书的语言点. Grammar时1.介绍常与一般现在时连用的平度副词的用法,但是不宜讲解过多、过难的理论学问,可以通过练习帮忙同学懂得把握这一语法内容.2. 通过实例向同学介绍一般现在时的否定句和一般疑问句的变化方法,建议不要叙述大量的概念,可以通过活动和练习来增强同学运用这些与发觉像的语感.3. 完成书上的练习.4. 完成练习,并请

32、同学依据自己的实际情形用频度副词再造2,3 个句子. Skill Practice1 完成练习 .假如同学独立完成有困难,可以两个优差生结组,其中较优秀的同学完成后,读给另一方听,让另一方写下答案.2 完成练习.再一次挺录音,老师可以让同学不必忙于填写答案,而是摸索需要填的词语是哪类词（频度副词） .其次遍听录音时再请同学们同时填写答案.3 依据以下步骤完成练习.第一步：先独立阅读文章,完成表格练习.其次步：两人一组或份小组争论并确认所填内容.第三步：向其他同学介绍填写内容.第四步：依据本段内容,以小组形式筹划一次作业展览活动. 所学内容总结. 作业布置备注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品

33、_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页,共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教 学 过 程单元Unit 4School Becomes Interesting课程安排3 课时Pronunciation Exercise1学习音标 /i:,/ /i/,通过训练对比,帮忙同学把握相应字母和字母组合的读音规章.2供应一些不同字母组合的单词,让同学依据已有的只是,跳出含有/ ./,/ a:/的单词.3让同学在已学过得但云中

34、找出含有这两个音素的单词.Around the World1. 本部分的内容重在外国文化学问的学习.2. 让同学带着两个问题阅读本文,对于难以懂得的句子老师赐予提示.3. 老师向同学们介绍国外职业学校同学的学习情形.第For Better Performance1.答应同学在教室内走动,完成中的调查问卷.对于有困难的同学,老师应准时赐予指点,帮忙他们完成.三2.依据以下步骤完成练习.第一步：让同学分组学习这封信,争论信里写的主要内容,并记录下来.其次步：依据信里的内容,以小组为单位,列出回信提纲.第三部：全组完成一份回信内容.第四步：展现各组回信,在全班范畴内绽开评比.课这期间老师须巡察并供应

35、必要的帮忙.3.学习练习中的课程表,然后让同学制定出他们认为抱负的学校课程表.第一步：学习同学用书上的课程表.其次步：以小组为单位将本班的课程表填写完整.时第三步：对比书上的课表和本班课表的不同.第四步：以小组为单位,争论并制定同学心目中抱负的课表. Self Check勉励同学照实独立的完成. 总结所学内容.作业布置.备注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页,共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - -

36、 - - - - -教 学 过 程单元Unit 5 Let s Do Some Shopping课程安排3 课时 Warming up1. 请同学们看本单元的首页大图.争论首页图上的三个问题,明确本单元学习任务.2. 听录音,将中的图片和单词搭配起来,然后回答中的问题.拓展：老师完成之后,可以给同学供应不同购物场所的图片,然后老师列出不同的物品,让第同学争论在哪些购物场所可以买到这些物品.3. 听录音,学习的词汇.4. 再听一遍对话,完成的练习.拓展：老师可以讲课文中售货员说的句子和顾客说的句子打乱次序,让同学重新组合,一次来一巩固学习购物时用到的交际用语. Listening and Spe

37、aking课1.通过听录音,朗读等形式学习中的词汇.2. 听对话,引导同学概括出这段对话的中心愿思退货（ refund ）.老师可以给出几个选项,让同学选择.3. 再听录音,完成练习.时4.听对话,依据图片内容,借助对话中的重点句型两人一组进行角色扮演.拓展：老师可以依据对话内容,预备几幅图片并打乱次序,让同学依据图片内容相应的句子填写进去,然后让同学依据对话进展情形,将图片重新排序,最终依据图片完成练习.5. 听录音,完成练习.6. 读的对话,并按正确的次序排序.之后让同学两人一组表演该对话.7. 完成的练习.8. 两人一组完成的练习.拓展：供应应同学一个情境,让同学进行小组活动并作对话.或

38、依据同学情形,让他们介绍自己穿衣的尺寸,着装的喜好以及日常购物的场所. 所学内容总结. 作业布置.备注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页,共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教 学 过 程单元Unit 5Let s Do Some Shopping课程安排3 课时Reading and Writing1. 听录音,学习中的单词和短语.2. 带着中的三个问题,听课文录音,之后回

39、答这三个问题.3. 阅读课文完成练习,.4. 不看课文独立完成的练习.假如同学完成起来有难度,老师可以显示首字母或前两个字母的形式提示同学.5. 完成的搭配练习.6. 完成的对话,并表演.拓展：将同学分成两大组,其中一组代表不同类型的商场,另一组代表顾客,每一大组可以分成如干小组.代表不同类型的商场的小组持有老师提前预备好的商品价目表.代表顾客的小组第手中持有老师供应的购物清单.扮作顾客的同学依据购物清单到扮作不同类型的商场的同学处购买商品.最先买全购物清单上所列商品的小组获胜.7. 总结归纳本课书的语言点.二 Grammar1. 给同学供应一些句子,让同学判定那些事发生在现在的事情,哪些是仍

40、没有发生的事情,哪些是发生在过去的事情.然后让同学观看表示发生在过去的事情时动词的变化情形.最终向同学简要介绍一般过去式的基本用法.课AskAddArriveCloseCookEndEnjoyFinishHelpNeedOpenPlaySmileSnowStartVisitWaitWashWatchwork2. 让同学写出以下动词的过去式,并总结变化之后的读音规章.时PS. 提示同学仍有一些动词的过去式是不规章变化.拓展： 讲解着部分内容时,仍可以用口语的形式联系语法.例如,老师将一些过去式的时间状语写在卡片上, 让每位同学抽一张卡片,再依据卡片上的时间状语很快说出在那个时间 锁做的事情.3. 完成练习.4. 介绍连词and,but,or 的基本用法.5. 完成练习. Skill Practice1.两个人一组完成的对话练习.拓展：可以多供应一些与购物有关的不同图片,例如：买衣服,买食品,退换货物等,让同学对话.假如觉得同学对话有困难,可以给一些提示语句,让同学将提示语句填到图片上,然后再依据图片对话.2.挺对话,完成练习.也可以将本项练习完全打乱次序,填空的同事排序. 所学内容总结. 作业