2022年人教版语文六下二单元教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -语文学科其次单元教学方案主备人：教学4篇课文 6. 北京的春节7. 藏戏 8. 各具特色的民居9. 和田的内维吾尔语文园的二容可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学问与技能教情感学态度价值目观标过程与方法让同学进一步明白文章的表达方法,体会作者怎样谋篇布局,精确用词,生动表达,并在习作中加以运用.让同学明白一些传统的民风民俗,吸取民族文化聪明,感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德.拓展课程资源,加强学科整合.一方面勉励同学利用多种渠道搜集民俗风情的材料以扩展学问面.另一方面与“

2、品德与社会”“艺术”学科内容或学科老师联系,努力提高同学的综合素养.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_五千年的中华传统文化源远流长、博大精深.五十六个民族生活丰富多彩、习俗特殊.本组教材就是环绕“中华民风民俗”这一专题编写的.选编的 4 篇课文,从不同的角度介绍了各具特色的民风民俗,反映了中华文化的丰厚博大.北京的春节描画的是节日风俗.作者老舍先生用朴实自然、流畅通达的语言,展现了丰富多彩的节日习俗,再现了老北京人过春节的郑重与喧闹, 温馨与美好.藏戏被称为藏文化的“活化石”,课文讲的是藏戏的形成和独具单特色的艺术形式. 各具特色的民居侧重写了被誉为“世界民居奇葩”的客家土元楼和

3、“傍水而居”的傣家竹楼的鲜明特色.和田的维吾尔介绍了能歌善舞的维教吾尔族人豁达乐观的性格特点及很多饶好玩味的风俗.材 选编这组课文的目的,一是让同学明白一些传统的民风民俗,吸取民族文化智分 慧,感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德.二是让同学进一析 步明白文章的表达方法,体会作者怎样谋篇布局,精确用词,生动表达,并在习作中加以运用.紧扣本组专题,“口语交际习作”支配了沟通和插写民风民俗等内容,“回忆拓展”中的“沟通平台”“日积月累”“趣味语文”等栏目,支配了引导同学沟通搜集民俗资料的方法,沟通课文的写作特点,积存反映传统节日习俗的古诗名篇,感受和吸取民俗文化中的聪明和养分,激发

4、探究不同文化的爱好.单元可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学小结课 时 教 案 （）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - -

5、 - - - - - - - - -其次单元第 1 课授课时间月日课题6. 北京的春节课型精读课文可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学问与技素能质情感教态度学价值目观标过程与方法1. 学会本课的 14 个生字,正确读写和懂得由生字组成的词语.2. 学习课文有次序、详略得当的写法.有感情的朗读课文.明白老北京春节的风俗习惯,感受春节的喧闹、喜庆气氛.整体把握内容,理清写作思路.本文时间跨度大、内容多,从腊月初写到正月十九,列举了一系列老北京过春节的习俗.所以,理清写作思路是学好本课的关键.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学1. 明白老北京风俗习惯,感受传统年文化的

6、特殊魅力重点2.品尝老舍的语言风格,学习有次序、详略得当的写作方法.教学难点品尝老舍的语言风格,学习有次序、详略得当的写作方法.本文有较多的场景描述,有较强的画面感,要指导同学通过有感情朗读,想象画面,领会表达方法.让同学多联系生活实际,真实的感受到北京的春节不一教学样的民风民俗,并引领同学懂得本课所展现的民俗的内涵春节代表的亲情、设计乡情、希望、期盼,以及由此反映的中华民族的心理特点和文化传统.比如, 思路“这些竞赛并不为争谁第一谁其次,而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿势与娴熟技能.”这一画面可以反映淳朴和善、崇尚劳动、喜爱生活、追求美好的民族心理特点和文化传统.课时教学可编辑资料

7、- - - 欢迎下载精品_精品资料_2 课时支配预备搜集相关事例、课件.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_北京的春节特殊的民俗文化腊八 - 腊月二十三 - 除夕 - 正月初一 - 正月十五 - 正月十九板书设计喧闹 喜庆 团聚 祥和可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课时教案（ 2）老师主导活动设计同学主体活动设计成效与反思课前

8、训练：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第一课时一、创设情境,提示课题1. 同学们,你们喜爱过春节吗？说说理由.（唤起同学对春节时喧闹喜庆气氛的回忆.）2. 让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的.3. 现在,我们就跟随作家老舍,走 进老 北京 , 过 一 个 京 味 十足 的春节,感受特殊的民风民俗和魅力十 足的年文化.二、整体感知,理清脉络1. 沟通汇报,老师相机板书：腊八- 腊月二十三 - 除夕 - 正月初一 - 正月十五 - 正月十九（明确老北京的春节从腊月初旬开头,始终到正月十九终止）2. 说说老北京的春节给你留下怎样的印象.三、沟通探讨,感受年味1. 春节是我国最重要

9、的传统节日, 北京人过得是这样喧闹、高兴,字欣 赏 动 漫 童谣：小孩儿小孩儿 你别馋,过了腊八 就是年.腊八粥, 喝几天,哩哩啦啦 二十三.二十三, 糖瓜粘.二十四, 扫房子.二十五, 冻豆腐.二十六, 去买肉.二十七, 宰公鸡.二十八, 把面发.二十九, 蒸馒头.三十晚上 熬一宿.初一、初 二满街走.说说自己的感受.自 由 读 通 课文 , 把 生 字 读 正确、句子读通顺, 并 同 桌 间 互 读 检查.请 13 名同学按自然段轮读课文,其他同学边听边画出：作者写了春节中哪些重要日子的活动.（ 引导 同学 结合 阅 读 说 出 “ 喧闹、忙乱、喜庆、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_

10、精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_里行间都充满着浓浓的年味.挑选春节中你印象最深的一个日子,反复读一读,能品出年的什么味道,在空白中批注.2. 小组内沟通.3. 全班沟通汇报（1）年的味道是爆竹的味道（2）年的味道是香甜的味道.团 圆 ” 等 初 步 感受.）爆 竹的 声音 , 是

11、春 节 特 有 的 声音,文中都有哪些 的方写到？（孩子 们预备过年,其次 件 大 事 就 是 买 爆竹.腊月二十三过 小年,天一擦黑, 鞭炮就响起来.除 夕 鞭 炮 声 日 夜 不绝.正月初一,门 前堆着昨夜燃放的 爆竹纸皮.正月初 一元宵节,小孩子 们 买 各 种 花 炮 燃放,在家有声有光 的玩耍.）B. 整个春节都充满着爆竹的味道、烟火的味道,过年的喧闹、火爆气氛尽在其中,已经与传奇中恐吓叫“年” 的怪兽无关了.找 读文 中描 写有 关 饮 食 的 语 句（ 腊 八 粥 、 腊 八蒜.杂拦儿.二十 三 , 把 肉 、 鸡 、鱼、青菜、年糕什 么的都预备充分. 除 夕 家 家 赶 做 年

12、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（3）年的味道是高兴的味道（4）总结,在整个春节的系列活动中,虽然有些繁文缛节,但的道的民俗中所包括的五味杂陈,蕴涵着最丰富的传统,是耐得住咀嚼的味道.四、品读品尝,感受民俗1. 快速浏览课文,找出春节中最喧闹、

13、喜庆的日子.（除夕和正月十五）2. 仔细读第七自然段,联系你过年时的感觉,说说怎样懂得“除夕真喧闹”.3. 除夕夜可以说是春节中的高潮, 在喧闹、喜庆、团聚的气氛中,有多少人今夜无眠.试着用你的朗读来把它表现出来.菜,处处是酒肉的 香味.在北京,家 家 过 年 时 都 吃 饺子.正月十五,这 一天,大家必需吃 元宵啊.）,说说 体 会 （ 充 足 、 丰富）.人 们一 年辛 苦劳动之后,对自己 劳动所得的展现与 享用,充满着幸福 感与满意感.正 月初 一逛 庙会 , 元 宵 节 的 灯会.体会人们的轻 闲、消遣、兴奋的 心态.结 合自 己的 实际 , 说 说 文 中 大人、小孩的欢乐.（ 是一

14、 种普 天同庆的喧闹 - 家家赶做年菜,处处是 酒肉的香味.男女 老少都穿起新衣, 门外贴好了红红的 对联,屋里贴好了 各色的年画.是一 种通宵达旦的喧闹 - 家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声 日夜不绝.除了很 小的孩子,没有什 么人睡觉,都要守 岁.是一种团团聚 圆的喧闹在外边 的做事的人,除非 万不得已,必定赶 回 家 来 吃 团 圆饭.）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_

15、精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4. 配恭喜乐曲朗读,表达“除夕真喧闹”.五、作业：誊写词语色味双美零七八碎万象更新男女老少灯火通宵日夜不绝彩万不得已各形各色截然不同张灯结其次课时一、复习导入,重温过年的喧闹气氛1. 听歌曲恭喜,回忆除夕.2. 除夕过后,春节的又一个高潮元宵节到了.元宵节最主要的活动, 当然是赏灯.正如一首诗中所写的那样：满城灯火耀街红,弦管笙歌处处同.真是升平良夜景,万家楼阁月明中.二、走进元宵节,赏万家灯火1. 假如说除夕是以家庭为单位的热 闹,那么元宵节的灯会就是全民同 庆的狂欢.仔细默读第11.12自然段,你能从哪些

16、词句中感受到灯特 别的多.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2. 想象一下,假如你走进了老北京的元宵灯市,都会看到什么灯.（ 灯 的 数 量多 ： 处 处 张 灯 结彩,整条大街像办 喜事.出名的老铺 子要挂出几百盏灯 来.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3. 通过朗读,把灯的多和人的兴奋表现出来.三、领会表达特点1. 快速浏览课文,从哪儿能体会到作者对年文化的喜爱.灯的种类多： “有的,有的 ,有 的 ,有的, ”,仍有, ）（ 请学 生结 合已有体会,尽可能 绽开想像,如牛角 灯 、 纱 灯 、 玻 璃灯、彩绘灯、走马 灯 、 纸 灯 、 冰 灯等,来体会老北

17、京 处处张灯结彩,灯可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -市 如 昼 的 热 闹 景象.）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2. 作者是怎样使春节这一民俗给我们留下深刻印象的？3. 对比写法阅读课后的阅读链接中两段关于春节习俗的描写,与课文的相关部分比较一下,看看在写法上有什么不同,

18、对你的习作有什么启示.四、拓展总结,布置作业（ 引导 同学 从具体语句中,感受 老舍将自己的情感 融于平易简约而又 颇有些幽默的“口 语化”语言之中, 如“这不是粥,而 是小型的农业展览 会”“ 色味双美, 使人忍不住要多吃 几个饺子 ”“整条大 街 都 像 办 喜事”“ 这的确是美好快乐的日子”“ 一瞬间,到了 残 灯 末 庙 ” 等.）（ 一是 按时 间次序来有条理的写 春节,二是有详有 略,对于春节中的 高潮部分进行具体 描写,而其他部分 就简略介绍,使我 们对通宵达旦的除 夕和张灯结彩的元 宵节,留下了特别 深刻的的印象.）（ 第一 段落 采纳了反话的写法, 淋漓尽致的写出了 年的劳碌

19、与喧闹, 将各种风俗习惯融 于其中.其次段就 以较浓的抒情颜色 写出的喜庆与喧闹 的气氛.）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课 时 教 案 （）其次单元第 2 课授课时间月日课题7. 藏戏课型略读课文可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学问与技能素情感质态度教价值学目观标过程与方

20、法教学重点1. 学习并积存“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和美丽语句.2. 有感情的朗读课文.明白藏戏的形成,体会藏戏独具特色的艺术形式,体会在表达上的特点.比较阅读是培育语文才能的好方法.教学中可以探究本文与北京的春节在表达上的异同.可让同学以小组合作学习的方式进行探究,让同学在互动中促进沟通,在沟通中学会合作,在合作中引起争论,在争论中激活思维.老师在此过程中既要蹲下去与同学公平对话,又要站起来作引领.既要珍视同学个人的特殊感受,又要关注文本的价值取向.通过默读,明白藏戏的形成,体会藏戏独具特色的艺术形式.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学难点通过默读,明白藏戏的形成,体会

21、藏戏独具特色的艺术形式.教学这篇略读课文,需整体把握,不宜肢解课文.第一步让同学仔细读课文前的阅读提示,依据阅读要求进行自主阅读.其次步在引导同学读熟课文,在整教学体把握内容的前提下,弄清文章是从哪几个方面介绍藏戏的,并用自己的话说说藏戏是怎么形成的,它有什么特色.在此教学环节中,应留给同学充分的读、设计思路思、议的空间,促进同学与文本以及同学之间的对话.第三步引导同学选自己喜欢的句段画画批批,沟通收成体会,积存语言.老师在此过程中穿针引线,释疑解惑,勉励点拨,归纳提炼,把培育同学的语文素养落到实处,提高同学的观赏和评判才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选

22、- - - - - - - - - -第 9 页,共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课时1 课时教学支配预备通过网络或者图书馆等查询藏戏的由来、历史变化及主要剧目等相关信息.藏戏面具图片.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_戴面具演出板书藏戏没有舞台传奇来历：为民造福开创藏戏设计三五天没终止课时教案（ 2）老师主导活动设计同学主体活动设计成效与反思课前训练：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精

23、品资料_一、导入新课1. 出 示藏 戏 的 有关 图片 , 配 乐 介绍：藏戏是藏族的传统剧种,它简 单到没有舞台灯光和道具,仅一鼓着象征身份的面具.它漫长到要演出三五天仍不会终止 , 藏戏,以不行 抗拒 的魅 力 , 一 代 代传 承下来.今日,我们就来明白藏戏是怎样形成的,有着怎样的特色.2. 板书课题二、读文,理清思路藏戏同其他剧种相比,独具魅力的的方是什么？三、朗读品尝,明白藏戏的特点（一）读第一部分,初步明白藏戏的特点1. 找读前三自然段,说说你都听出了什么.2. 练习朗读后,找同学朗读,要求分别读出藏戏的特色.藏戏剧种的稀有.中国拥有藏戏的骄傲.（二）读课文第三部分,具体明白学 生

24、交 流课 前搜集的资料学 生快 速浏 览课文,画出相关语 句 . 戴 着 面 具 演出.没有舞台.一 部戏演三五天仍没 有终止.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_藏戏的特点1. 默读 8 自然段到最终,找与第一部分相对应的具体描写.藏 戏有 三

25、个 突出特点.世界上这 样的剧种很少,而 藏戏是其中之一. 连续三个排比式的 问句,更加突出了 藏戏的特点,其中 仍有着民族的骄傲 感.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2. 自由读8 16 自然段,说说你进一步明白到了什么.3. 看图片,结合具体的面具,说一说颜色象征了什么,对角色的什么特点作了夸张.4. 你想看藏戏吗,为什么？ 三）师生合作读,感受藏戏特点和相呼应的详略得当的表达方式1. 师读：世界上仍有几个剧种是戴着面具演出的了？2. 师读：世界上仍有几个剧种在演出时没有舞台了？3. 师读：世界上仍有几个剧种一部 戏可 以演 出三 五 天 仍 没 有结 束的了？（ 8 16

26、自 然段写的是藏戏戴着 面具演出的特点.1718 自然段写的是藏戏演出没有舞 台 的 特 点 . 19-20 自然段写的是藏戏 一部戏要演出三五 天的特点.）同学自由读17和 18 自然段,结合“不要,不要 ,不 要 ,只要 , ”来 体会 藏戏以宽阔的大自然 为背景,道具更是 简单到了极点.5. 用“不要 , 不要 ,不 要 ,只要, ”造句.感 受藏 戏的 自然、古朴、神奇这 些特殊的魅力.结 合看戏人,来体会 轻松自然、随心所 欲带给人们的艺术 享受.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - -

27、 - - - -第 11 页,共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4. 师生合读： 21 自然段.四、沟通藏戏的形成.1. 自读后小组争论：唐东杰布的传奇故事有哪些传奇颜色？2. 沟通、生发：（1）以弱抗强的传奇：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（2）制造奇迹的传奇：年 轻的 僧人 凶险的自然.结合 “ 数 不 清 的 牛 皮船,被掀翻在野马 脱缰般的激流中, 很多试图过江的百 姓,被咆哮的灌水 吞 噬 ” 中 带 点 的词,来体会雅鲁藏 布

28、江的凶险,一个 年轻的僧人想为百 姓造福,要与天抗 争.这是英勇的传 奇.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（3）艺术的传奇：五、总结很多的区、民族,都有着独具特色的艺术形式,是中华文化的奇葩.藏戏,作为藏族的传统剧种, 到几百年后的今日,仍有着无穷的魅力,是珍贵的文化遗产.让我们再一次齐读开头部分.六、作业一 无 所 有 58 座铁索桥.通过7 位姑娘组成的藏戏 班子,以艺术和善 良感召人们,大家 由 哄 笑 到 献 出 人力、物力、财力, 在江上建了58 座铁索桥,来体会这种 齐心合力,人定胜 天的传奇颜色.僧 人 藏戏 的开山鼻祖.这人仅 由 7 人组成的藏戏班子,开创了一

29、个 新的艺术流派,诞 生了一个为人们接 受并赞扬的剧种.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页,共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -用自己的话写一写藏戏的形成及特色.课 时教案（）其次单元第 3 课授课时间月日课题8. 各具特色的民居课型略读课文学问与技有感情朗读课文,明白客家民居和傣家竹楼的特点.能情感素态度1. 学习并积存“奇葩

30、、安稳无恙、和谐”等词语质价值2. 学习抓住事物特点进行表达的说明方法教观学目1. 初读课文,读对读通,明白课文内容.引导同学依据提示自主阅读,可采纳找中心句、重点句和列提纲的方法,理清说明次序.标过程2. 再读课文,画画批批,体会民居特点.给同学充分的自读自悟时间,认与方真与文本对话,梳理民居特色,体会文化内涵.法3. 研读课文,领会说明方法.再次引导同学细读课文,抓住民居特点,边读边想：课文是怎样把这些民居特点介绍清晰的？让同学把运用的说明方法找出来,读读议议,体会表达的成效可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13

31、页,共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学重点法.明白客家民居及傣家竹楼的特点,学习列数字、打比方、举例子的说明方可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学难点法.明白客家民居及傣家竹楼的特点,学习列数字、打比方、举例子的说明方读写结合,学用结合.在学习过程中,老师要通过适时、适度的点拨、引可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_领、归纳、提炼

32、,加深同学对民居特点的懂得和对表达方法的领会.在此基础 教学上,可让同学再补充介绍一些课前搜集的有关民居的资料.老师也可以出示不同设计种类的民居图片、音像资料,或出一些随文练笔作业让同学选做.比如,为中国思路民居博物馆写一段关于重庆吊脚楼（或其他本的特色建筑）的解说词.以某一种民居的口吻做一个自我介绍.同学练习时,老师要提示同学留意运用学到的表达方法.课时教学支配1 课时预备关于各的民居的课件.8. 各具特色的民居板书客家民居傣家竹楼设计世界民居奇葩课时教案（ 2）老师主导活动设计同学主体活动设计成效与反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - -

33、- - - - -第 14 页,共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课前训练： 一、导入新课我们的祖国的大物博,“百里不同风,千里不同俗”,在艺术形式上百花盛开,在民居上也是各有特色.看图片,猜猜这是哪个的方的民居？（播放课件：如上海石库门、西藏民居、客家民居、傣家竹楼等）这些五花八门的房子,真有点令人眼花缭乱了,这节课,我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领会一番.（板书课题,齐读课题） 二、初读课文,读通读准

34、 1.客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点.2.出示词语认读：闽西南粤 东北 奇葩扰乱 夯筑 竹篾布局匀称风雨腐蚀安稳无恙 和谐相处勤俭持家秩序井然遮天盖的清风徐来蜂拥而来家道兴盛 承前祖德勤和俭、启后子孙读与耕多起竹楼傍水而居树满寨,花满园三、明白民居特点 1.默读课文,按表格要求在文中画出相关语句.客家民居位置作用材料结构文化特点2. 全 班 沟通 , 了 解 客 家 民 居 的 特点.四、深读探究,感知表达特点 1.自由读客家民居部分,摸索是环绕哪段话来写的？2.读其次自然段,客家民居“奇” 在何处？指名说,相互补充. 3.作者用了哪些方法对民居的特点学 生交 流到 的资料请 同学 们带 着

35、这样的问题自由通 读全文,要求读准 每个字的字音.看 看你读懂了什么, 有什么疑问,在书 上标记一下.完 成填 空后 小组沟通,共同完成 表格填空（ 画出 中心 段落：第一自然段）用 料奇 特. 造型 奇 特 . 异 常 牢固.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页,共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下

36、载精品_精品资料_进行说明的,有什么好处？4.老师出示八卦图,请同学参考比较.五、客家民居中,表达了哪些中华传统文化？六、自读傣家竹楼部分 1.自己设计一张表格,明白傣家竹楼的特点. 2.创设情境,运用方法,介绍傣家竹楼.3.评议七、拓展阅读：这篇文章在介绍永定土 楼的 特点 时 用 了 哪 些说 明方法.近五六年来,世界上有30 多个国家和的区数以千计的专家、学者 慕名前往闽西永定县,参观考察被 赞扬为“中国古建筑奇葩”的闽西 土楼.联合国教科文组织顾问史蒂 汉斯.安德烈先生参观了土楼后赞扬道：“这是世界上独一无二的神话 般的山区建筑模式.”永定土楼,特殊是圆形住宅（土楼） ,以悠久的历史,

37、宏大的,精致的结构,特殊 的风格扬名于世.美丽而壮丽的永 定圆楼,掩映在青山绿水之中,有 如从的下冒出来的自然生长的庞大 的“蘑菇”,又如自天而降的黑色列 数字 通 过厚 1 米、高 15 米以上,三至六层,一 百 至 二 百 多 间 房屋,两三百年甚至 五六百年,这些具 体的数字,使人准 确的明白客家民居 的基本特点.打比 方房屋如橘瓣状 排列,生动的写出 了 民 居 独 特 的 造型.同 桌商 议, 并参考文中插图,画 一画客家民居的俯 瞰图.勤 俭持 家、 和谐相处、公平互助 等傣 家竹 楼, 以其 独 特 的 建 筑 形式,美丽的风景, 成为人们旅行观光 的景点.假如由你 来当导游,该如何 向游客介绍？请各 小组推选选手,共 同设计导游词,参 加评比.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页,共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -“飞碟”,环形的屋顶飘浮在烟雾中.仅以永定县苦竹乡井头村的深 远楼为例,楼里三圈,直