2022年《angengingong》教案教学设计 .docx

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1、精品_精品资料_汉语拼音 ang eng ing ong教案设计教案目标：1. 学会后鼻韵母 ang eng ing ong和整体认读音节 ying,读准音,认清形,正确书写.2. 学习声母与 ang eng ing ong组成的音节,能精确拼读音节,正确书写音节.3. 能够依据音节拼读句子.4. 熟悉9个生字,正确朗读短文,儿歌.教案重点：学会四个后鼻韵母,拼读带有这些后鼻韵母的音节以及认字.教案难点： ang 、ing 的发音和三拼音节的拼读.课时支配： 3课时第一课时课时目标：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1. 学习后鼻韵母 ang 、eng 、ing、ong 和认读音

2、节 ying,读准音, 认清形,正确书写.2. 教案所学音节的四声.教案过程：一、复习上次课内容,导入新课： 朗读 ppt2-3 .全班读,点名读.二、学习后鼻韵母 ang eng ing ong和整体认读音节 ying：看 ppt4, 引导同学讲个小故事（ ppt5 .引出 ang eng ing ong四个（一）学习后鼻韵母 ang ：1. 读准 ang 的音：（1） 师指着（ ppt6 读“羊”.（音略微拖长,多读几遍,让同学们细听,并留意看老师的 口型变化）指名说说“羊”是由哪两个音拼出来的.（“羊”是由声母 y 和韵母 ang 拼出来的）（2） 出示 ang ,告知同学把“羊”的韵母

3、 ng 读的平声就是 ang的读音.（3） 将 ang 和 an 的读音比较,告知同学ang 叫后鼻韵母,是由一个鼻尾音 ng 组成的.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_老师师范,知道发好鼻尾音 ng.（4） 知道发准 ang 的音.告知同学 ang 的发音方法.（5） 范读,领读,指名读,齐读.2. ppt7 教案 ang 的四声：出示 ng、ng 、ng、ng 同学自由练读,随 j 机抽读.3. 指导同学书写.（二）学习后鼻韵母 eng ：1. 读准 eng 的音.(1) 探究“台灯”的“灯”是由哪两个音拼出来的,“蜜蜂”的“蜂”是由哪两个音拼出来的.(2) 发觉 eng 与

4、“灯”和“蜂”的韵母发音的联系.(3) 师“灯”和“蜂”的音节的韵母部分就是eng .范读仿读指名读齐读2. 学习 eng 的四声： 读四声,出示 ng ng ng ng指名读范读指名读齐读.3. 指导 eng 的书写.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（三）学习后鼻韵母 ing ：1. 读准 ing：（1） 看图读准鹰（ yng ）,提问：鹰（ yng ）的韵母是谁？（2） 练习发音.同学自己练习发音,同桌相互练习.（四）学习后鼻韵母 ong ：1. 读准 ong 的音：（1） 看图读准钟（ zhng ）,龙和虹 提问：他们的韵母是谁？（2） 依据后鼻韵母发音的方法,猜猜ong

5、 各自先发哪个字母的音.（3） 练习发音.同学自己练习发音,同桌相互练习.（4） 检查自练情形,指名读,开火车读,齐读.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2. 学习后鼻韵母 ing 四声：板书ng ng ng ngng ng ng ng反复范读仿读（领悟发音方法）指名读.四 （ppt19 总结鼻韵母的发音方法 ang eng ing ong ,比较与四个前鼻韵母的发音区分.观看这四个鼻韵母的尾音都是 ng 后鼻韵尾音,不是声母 n/g ,要读准 ng 的发音,要把舌根抬起来抵住上后部, 发鼻音,让气流鼻腔出来.（五）巩固练习：1. 听音练习师读韵母,生判定是前鼻母仍是后鼻韵母.2

6、. 判定练习板书打次序混合在一起的前后鼻韵母,指名同学按类分出来.（六） ppt21-22 学习整体认读音节 ying：1. 板书 ying：师整体认读音节 ying 的一声就是是老鹰的、“鹰”范读 指名读齐读.2. 学习四声 yng y ng y ng y ng 指名读齐读（七）指导写书：ang eng ong占中下格ingong占上中下三格其次课时课时目标：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1. 学习生母与 ang 、eng 、ing、ong 组成的音节.2. 学会儿歌彩虹.3. 识记生字.教案过程：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_么？不同？一、复习检查. 卡

7、片认读 an ang en eng in unn yi yin说说哪几个是前鼻韵母,哪几个是后鼻韵母,发音时要留意什2. 对比读 an ang en eng in ing un ong ,说说每组有什么3. 拼读音节练习.二、学习拼读两拼音节：1. 学习拼读 zh sh 与 ang 组成的音节：（1） 同学自由拼读（2） 指名拼读,齐读.2. （ ppt25 观看教室里有哪些东西的读音有这几个后鼻韵母？3. 看 ppt26-31, 请同学起来朗读,齐读.4. 巩固练习：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_(1) 做听音节猜韵母的嬉戏.老师读音节,同学听音节,说说韵母是谁： hng

8、,zhng ,qng ,chng, yng2 朗读 ppt32-37三、学习儿歌彩虹：1. 出示情境图,问：小伴侣们,看了这幅图你想说什么？为什么？出示词语：雨过天晴,桥,白云.2. 学习朗读儿歌.（1） 出示儿歌,同学找出熟悉的字母和音节,自己读一读.（2） 同学看图听老师范读儿歌.（3） 领读,齐读,表演读.（适当的加上活泼的动作）（4） 有感情的朗读儿歌,问你见过彩虹吗？在什么时候？你明白彩虹吗？（老师依据同学的回答,做适当的补充.）（5） 课后能够背诵儿歌.3. 识记生字：1） 读准字音.指名读,齐读.“天”和“桥”是三拼音节. “雨”是整体认读音节,要指导同学读精确.2） 记忆字形.

9、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_启示同学自主识记生字“雨”“天”.（可以联系生活实际,猜谜,编顺口溜,与熟字比较等方法记）如猜字谜：“大”字头上加一横是什么字？（天）竞赛读词语：“木桥、石桥、天桥、大桥、小桥”,识记生字“桥”.第三课时教案目标：1. 复习巩固三拼音的方法.2. 能自己拼读一段话.3. 生字把握程度达到本课的要求.教案过程：一、复习导入表演读儿歌彩虹.二、学习三拼音节：1. ppt33-34 复习三音节的拼读方法.生练习拼读,指名读,齐读.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_qing qing （手枪）xing xing（熊猫）2. 出示ppt35-

10、37 提问：这些都是什么音节？声母分别是什么？ 范读指名读（突出韵母）齐读四、出示 ppt38 学习短文：1. 谈话激趣：到今日,我们把汉语拼音全部学完了.大家借助拼音可以读更多的诗歌和故事了.这儿有一段话很好玩,想读吗？2. 学习朗读短文.（1） 同学自由读短文,老师巡察.（2） 指名读,随机正音.（重点指导朗读第一句）（3） 老师范读,领读,指名读,赛读.3. 明白短文意思,问：你读懂了什么？（出示词语卡片：老师, 小文,一朵,白鹅,一条）4. 识记生字：1） 看拼音读词语.去掉拼音读词语.去掉词,只读生字.文、师、老、鹅、朵、条2） 在详细的语境中识记生字.问：这些生字藏到句子中,大家仍熟悉它们吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_出示句子：1. 天上飘着一朵朵白云.2. 小伴侣们爱老师.3. 一条条金鱼在水里游来游去.（同学自读.同桌相互检查.指名读）五、巩固练习：1. 摘苹果嬉戏.2. 背诵儿歌彩虹.板书设计：angengingongying作业设计：朗读课本 38页上全部的音节可编辑资料 - - - 欢迎下载