2022年《四则运算》参考教案 .docx

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1、精品_精品资料_四就运算例 1例 3教案目标1. 使同学把握含有两级运算的运算次序,正确运算三步试卷.2. 让同学经受探究和沟通解决实际问题的过程中,感受解决问题的一些策略和方法,学会用两三步运算的方法解决一些实际问题.3. 使同学在解决实际问题的过程中,养成认真审题、独立摸索等学习习惯.课题一四就运算（同级运算） 一、教案内容： 例 1、2 , 练习一（ 1 至 4）.二、教案目标1. 学问与技能通过探究、沟通等学习活动,使同学懂得“从左往右依次运算”,引导同学发觉并总结出同级运算的运算次序,并能正确进行运算.2. 过程与方法培育同学列综合算式解决实际问题的才能,把握脱式运算的书写格式.3.

2、 情感、态度、价值观引导同学感受数学与生活的紧密联系.三、教案重点： 引导同学发觉并总结概括出没有括号的同级运算的运算顺序.四、教案难点： 帮忙同学懂得“从左往右依次运算”的缘由.五、教具、学具预备： 多媒体课件.六、教案过程（一）创设情境,导入新课.师：冬天你最喜爱什么运动 . 生：滑雪、打雪仗师：这是北京的一个消遣场所“冰雪天的”.（课件出示主题图片）.这节课我们就来明白一下“冰雪天的”的情形.师：说一说“冰雪天的”中人们在干什么？那里分成几个活动区？每个区有多少人？你是怎么知道的 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_生：滑冰区有 72 人,滑雪区有 36 人,冰雕区有 18

3、0 人.师：依据图中供应的信息,你能提出哪些问题,怎样解决？（二）结合情境,探究新知.发觉、总结同级运算的运算次序.1. 出示信息：滑冰场上午有 72 人,中午有 44 人离去,又有 85 人到来.师：依据信息你能提出什么数学问题 .同学列式解答并指名板演. 生：下午有多少人 . 7244=2828 85=113 724485=113生：全天有多少人？ 72 85=157汇报沟通：请列分步算式和综合算式的同学分别说说解答思路.引导同学分析比较：两者思路是相同的,只是其次位同学列出了一道加减混合的综合算式,这样写比较简洁.师：由于数目越来越大,直接写出最终得数简洁出错,假如我们把第一步的运算结果

4、记录下来就不简洁算错了.（教案脱式书写格式.）板书： 72 4485=2885=113（人） 练习： 学校图书馆有故事书98 本,今日借出 46 本,仍回 25 本.现在图书馆有故事书多少本？ 984625 一辆公共汽车上原有乘客 56 人,到站时下去 12 人,又上来 18 人.车上现有乘客多少人？ 56 12182. 出示信息：“冰雪天的”三天共接待987 人.照这样运算, 6 天估计接待多少人？师：你能依据信息列出综合算式并脱式运算吗？（指名板演）板书： 987 3 66 3 987= 329 6=2987= 1974 （人）=1974（人）师：请你给大家说说你先算什么、后算什么.为什么

5、这样算 .生：我先算 987 3,再用它们的商 6,由于必需先求出平均每天接待的人数才能算出 6 天的人数.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_师：也就是说,这道乘除混合的算式你是依据从左到右的次序做的.练习：一箱橙汁 48 元.芳芳要买 3 瓶,需要付多少钱？（每箱 12 瓶） 4812 3一套十万个为什么？共有12 本,每本的单价相同,总价为180 元.假如买 8 本需要多少钱？1801283. 总结运算次序师：谁能说出 15 8 11 和 40 3 60 的运算次序 .师：观看这几道算式,你有什么发觉 .生 1：我发觉有些题只有加、减法,有些题只有乘、除法.生 2：我发觉它们

6、都是从左往右运算的.师：在一道算式中,只有加减或者只有乘除,一般情形下依据从左到右的次序做.出示：在没有括号的算式里,假如只有加、减法或者只有乘、除法,都要从左往右按次序运算.（三）反馈练习,巩固提高.1. 口算.第 8 页 12. 数学医院.10553256 673310663= 105 15= 256= 7= 156100= 2= 60633小猫和小狗共重 12 千克,小猫和小马共重20 千克,小狗和小马共重24 千克.你能算出小猫、小狗、小马各重多少千克吗？ 布置作业：第 8 页 2 、3、4板书：四就运算（同级运算）72 4485987366398798 46254812356 121

7、8180128可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_15 8 1140 3 60在没有括号的算式里,假如只有加、减法或者只有乘、除法,都要从左往右按次序运算.小结：在教案中老师充分利用教材供应的生动情形,放手让同学独立思考,自主探究,并在合作沟通的基础上形成解决问题的步骤和方法,先求什 么？用什么方法运算？再求什么？用什么方法运算？使解题的步骤与运算的次序结合起来.并问每步算式列出的依据及表示的实际意义,促进同学正确的概括出混合运算次序. 帮忙同学 逐步把握解决问题的步骤和策略.课题二 四就运算（两级混合运算） 一、教案内容： 例 3,练习一（ 5 至 10）.二、教案目标1. 学问

8、与技能通过探究、沟通等学习活动,使同学懂得“先乘除,后加减”,引导同学发觉并总结出两级混合运算试卷的运算次序,并能正确进行运算.2. 过程与方法培育同学列综合算式解决实际问题的才能,以及发觉问题、分析、解决问题的才能.3. 情感、态度、价值观引导同学感受数学与生活的紧密联系.三、教案重点： 引导同学发觉并总结概括出没有括号的混合运算的运算顺序.四、教案难点： 帮忙同学懂得“先乘除、后加减”的缘由.五、教具、学具预备： 多媒体课件.六、教案过程（一）复习检查、导入新课.1. 一件儿童上衣 48 元,一条长裤比上衣廉价 9 元,一条裙子又比长裤贵5 元.这条裙子多少钱？48952. 大生用小棒摆了

9、 8 个六边形.假如用这些小棒摆正方形,可以摆几个？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_6 8 43. 某路口 1 小时内各种汽车通过的数量如下表：种类公共汽车小汽车货车数量/ 辆98703594这个路口 1 小时共通过多少辆汽车？（先估算,再笔算.）98703594（二）结合情境,探究新知.1. 懂得、总结两级混合运算的运算次序.（1） 出示例题图片.师：有的同学说想知道“冰雪天的”的门票是多少钱,你知道吗？ 看大屏幕：成人票： 24 元, 儿童票：半价师：前两天我和两个伴侣也去了“冰雪天的”,付给售票员100 元买票, 应找回多少钱？（同学列式运算,指名板演.）板书： 1002

10、4 3= 10072= 28师：前几道题我们都是按从左往右的次序运算的,为什么这道题先算后面的乘法了 .生 1：由于我们必需先知道买3 张票花了多少钱,才能再算出找回多少钱.生 2：要想求出找回多少钱,必需在总钱数里去掉3 张票的价钱,而不是减去一张票的价钱,所以要先算后边的乘法.师：也就是说,这道题是求从100 里减去 243 的积,差是多少,所以要先算乘法,再算减法,对吗？（2） 出示信息：星期天,爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天的”游玩.购门票需要花多少钱？请列式解答.（同学列式运算,指名板演.）板书： 24 2424 224224 2243242师：说一说每种解答方法的运算次序,它们的共同点

11、是什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_师：谁能说出 53 7 8 应先算什么、再算什么？ 练习：星期天, 6 名同学去参观卡通画展览,共付门票费30 元,每人乘车用 2元.平均每人花了多少钱？你仍能提出什么数学问题？李师傅在服装城批发了一批上衣和裤子,一件上衣比一条裤子贵多少钱？（ 20 件上衣 900 元, 35 条裤子 770 元）2. 总结规律.师：认真观看其次组算式,它们是按什么次序运算的.这些算式与第一组相比有什么特点？生 1：第一组的每道算式中只有加、减法或只有乘、除法,而其次组的算式中加、减、乘、除法是混在一起的.生 2：其次组算式都是先算乘或除法,再算加或减法

12、.师依据同学的汇报总结：在一道没有括号的算式中,既有乘除法,又有加减法,一般情形下先算乘除、后算加减.出示：在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法,要先算乘、除法.（三）反馈练习,巩固提高.1. 直接说出先算什么？273745823 20313595469281208 352412这些题哪些是从左到右算的,剩下的两道题是按什么次序做的？2. 做一做第 7 页 1（四）全课总结今日我们学习了混合运算,重点讨论了混合运算的运算次序,你有什么收成和体会？布置作业：第 8 页 5至 10板书：四就运算（两级混合运算） 第一组其次组48 9 5100243可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_68498 7035942424 2424 2 2 24224 3 24253 7 8在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法,要先算乘、除法.小结：三步运算的实际问题,教案“积商之和（差）的混合运算”,教案时让同学独立摸索,自主解答.教材以解决问题的现实背景.先解决“购门票需花多少钱”,来总结“在没有括号的算式里,既有加减又有乘除法的混合运算”的次序.然后再解决“你仍能解决其它数学问题吗？”勉励同学依据情形信息,提出问题加以解决.并总结出混合运算的次序.可编辑资料 - - - 欢迎下载