2022年《我的叔叔于勒》导学案 .docx

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1、精品_精品资料_一、学习目标：我的叔叔于勒导学案龙凤中学 徐成容可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、懂得积存“拮据、阔绰、煞白、惊奇、与日俱增、十拿九稳”等词语.2、把握小说的情节构思,培育同学制造性思维.学习本文构思的奇妙及情节的曲折3、懂得课文从多方面刻画人物形象,以呈现人物内心世界的方法.体会人物个性化的语言,学习运用对比手法刻画人物形象的方法.懂得小说表现的主题思想.4、充分熟悉亲情对于人生的意义远胜于金钱.教案重难点重点：从多方面刻画人物形象,以呈现人物内心世界的方法.运用对比手法刻画人物性格.难点：悬念的铺排,构思的奇妙.二、学问预备：1、默读全文,初步感知小说内容

2、,勾画并疏解疑难字词.拮 据 （）诧 异 阔 绰 煞 白 与日俱增：栈桥十拿九稳：牡蛎张皇：（）2、说明下面词语：拮据： 栈桥： 煞白： 撬开： 惊奇 :- 牡蛎： - 褴褛： - 3、再读全文,明确人物关系,尝试复述故事梗概.要求：找出文中菲利普夫妇对于勒不同称呼的词语及其态度的变化按“盼”、“赞”、“见”、“躲”,来列小标题.4、依据情节明白人物形象.三、新课导学一）、导语设计法国作家巴尔扎克在高老头中说“没有一个讽刺作家能写尽金银珠宝底下的丑 恶.”的确,金钱能够影响到人与人的关系,这不仅在过去,在国外,即使在我们现实生活中,这也是一个深刻的社会问题.关于金钱对资本主义社会人际关系的影响

3、,马克思、恩格斯曾有过出色论述.马克思、恩格斯说“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱,把这种关系变成了纯粹的金钱关系.它使人和人之间除了赤裸裸的厉害关系,除了冷酷无情的现金交易,就再没有别的联系了.”马克思说：“货币能使各种冰炭难容的儿女亲热,迫使势不两立的人相互亲吻.” 由此可见,资本主义社会维系人与人之间关系的便是纯粹的金钱.金钱能使冰炭难容,势不两立的人亲热起来,同样,也能使亲热无间的人形同陌路.法国优秀的短篇小说巨匠莫泊桑以他杰出的成就精确犀利的阐释.今日,我们一起走近他的小说,去体会人情冷温和世态炎凉.二）、资料助读：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_莫泊桑（

4、 1850 1893）, 19 世纪后半叶法国闻名的批判现实主义小说家.出身于没落贵族家庭,在母亲和一位中学老师的教诲、勉励下,很早就开头学习写作.1870 年中学毕业以后,到巴黎学法律.不久普法战争爆发,应征入伍.战后长期在海军部和训练部当小职员.莫泊桑先后结识了法国的批判现实主义小说家福楼拜,以及左拉、都德和旅居法国的俄国作家屠格涅夫等人,得到他们的指导帮忙.1879 年,他发表了第一部小说羊脂球,立刻轰动了法国文坛.以后,他共写了200 多篇中短篇小说、六部长篇小说、三本游记,以及很多文学、政治和时事评论,其中很多作品流传久远,特殊是短篇小说,让他获得了世界短篇小说巨匠的美名.莫泊桑多次

5、以普法战争为题材,热忱歌颂法国人民高尚的爱国主义精神,另一方面他熟悉了资本主义壮美面上的裂纹,对当时社会的不满,在作品中又揭露了资本主义社会日益腐化的现象,鞭挞资产阶级的怯懦与自私,留下了羊脂球菲菲小姐M 龙老爹等传世名篇.他仍大量的以城市中小资产阶级的生活为题材,披露那些人极力向上层社会钻营的丑态,讽刺他们庸俗而可悲的虚荣心,如项链骑马绳子的故事 等.我的叔叔于勒也属于这类作品.这些作品都不同程度的讽刺和揭露了资本主义的罪责,特殊是在资产阶级思想腐蚀下人们精神的堕落.他的小说在艺术手法上也有很深的造诣,特殊是短篇小说.他的作品重视结构的布 局,行文波澜起伏,引人入胜,故事情节奇妙真实,结局出

6、人意料,又在情理之中.另一个突出的特点是他用大量的笔墨揭示人物内心世界,塑造了很多鲜明的艺术形象.第一课时教案要点：诵读整体感知文意,多角度梳理课文的情节结构,明白情节进展的因素.教案步骤：整体感知：1、同学默读全文,初步感知小说内容,勾画并疏解疑难字词.2 、同学听读全文,明确人物关系,尝试复述故事梗概.要求：找出文中菲利普夫妇对于勒不同称呼的词语及其态度的变化.贫：富： 贫：.菲利普夫妇的态度：3 、同学争论：小说情节富于变化,跌宕曲折,引人人胜,关键在于设置了悬念,构思奇妙,请找出文中的悬念,作适当分析.（八位同学为一小组进行争论）4 、同学精读全文,摸索：(1) 文中的于勒是怎样的一个

7、人.请尝试从课文内容中归拢于勒的“简历”.(2) 菲利普一家为什么希望于勒回来.(3) 小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜希望的于勒,这是为什么.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_(4) 小说环绕菲利普夫妇对于勒的态度变化,绽开曲折的情节.试依据下面的提示.多角度梳理课文的情节结构.缘由一结果 规律 期望一破灭 心理 开端一进展一高潮 情节进展 悬念一结局 技巧 （ 5） 刚才我们一起弄清晰了小说的线索,下面请大家据此梳理本文的情节,并通过梳读情节,各提练一个字概括情节内容：从课文次序上看： 于勒 于勒 于勒 于勒 于勒从小说情节上看： 于勒 于勒 于勒 于勒 于勒5、作者为

8、什么这样支配情节？为什么将“赶于勒”以插叙方式支配？为什么要支配船上相遇了？“于勒写信告知兄嫂其不幸落魄”,课文这样改写成效好吗？研读探究1 、分角色朗读.角色安排：“我”、菲利普、菲利普夫人、于勒、船长.要求：读出对人物的懂得.2、同学合作探究：(1) 这篇小说反映了怎样的社会现象.你是如何懂得课文的主题的？(2) 小说的题目是我的叔叔于勒,但是从行文看,对于勒仅有几笔直接描写,多是 侧面着墨,而对菲利普夫妇的刻画却用了很多篇幅.那么,本文的主人公究竟是谁.拓展延长1 、请同学们在充分懂得原文的基础上,绽开合乎情理的想象,依据以下情境提示,续写小说的结局：(1) 游船在翡翠般的大海上连续向哲

9、尔赛岛前进.父亲赶忙向我们跑来.“克拉丽丝. 克拉丽丝 . ”他眼睛里放着光.脸涨得红红的, 像熟透的苹果.“快去看啊,那个吃牡蛎的极有风度的先生怎么那么像于勒. 在他身旁仍有一位名贵的妇人了 . ”明显是由于狂喜,父亲抑制不住兴奋大声的说道.“是吗.太好了 . 上帝保佑 . 可把他盼回来了 . ”母亲一时不知用什么语言来表达她与丈夫的同样的心情.“快,快去看看咱们的亲弟弟”(2) 假如破了产,又穷困潦倒的于勒找到菲利普一家的门上,将是怎样的一种情形,请抓住人物性格特点,进行制造性描画.其次课时教案重点1 、赏词析句,引导同学揣摩小说语言.2、把握小说人物形象,联系生活实际,体验与反思.新课导

10、学一、检查作业请同学相互沟通各自富有创意性的结局续写,并以小组为单位推举优秀习作在班上宣读,师生共同点评.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、研读品尝1、请同学表情诵读全文,摸索：投影：小说在人物塑造上的独到之处在于对人物内心世界的细腻刻画.(1) 请同学们品尝下面的语句,揣摩母亲在期望破灭时的心理和感情.我母亲也怕起来了,吞吞吐吐的说：“你疯了. 既然你知道不是他,为什么这样胡说八道 .”母亲回来了.我看出她在哆嗦.她很快的说：“我想就是他.去跟船长打听一下吧.”母亲突然暴怒起来,说：“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们的.”(2) “我心里默念道：这是我的

11、叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔.”这默念的三句话意思有什么异同 .为什么重复写 .这表现“我”的什么心理.2 、合作探究,体会匠心构思.(1) 文章开头在写了菲利普一家的家境后,不接着写于勒,而是写他们一家星期天到海边栈桥漫步的习惯,写父亲永不变更的话.这样写的好处是什么.(2) 文中关于于勒去美洲前后的情形,是运用什么方法交代的.这部分内容对情节进展起什么作用 .(3) 写二姐婚事的胜利,全家打算举办婚礼之后到哲尔赛岛旅行,这与整个故事情节有什么关系 .(4) 支配两位先生请两位装扮得很美丽的太太吃牡蛎这样一个细节,作用是什么.(5) “我”给于勒叔叔十个铜子的小费一段描述,对表现主题起什么作

12、用？ 三、体验反思1 、老师简要归结文中主要人物形象： 菲利普：菲利普太太： “我”：2 、请同学们畅谈学习课文后的感受和启示.学问梳理同学们,课文以于勒的遭受为引线,出色的情节进展如同一把利剑,劈出了病态社会中人性的扭曲.经济的世界,金钱的关系,把于勒推入了人生悲剧,使菲利普夫妇淡漠了爱心和怜悯,变得庸俗、狭隘和自私.观照生活,思索人生,我们找到了健全、美好心灵的答案.小结：我们用一副对联作结:十年思盼 , 天际海角 , 同胞好像摇钱树一朝相逢 , 近在咫尺 , 骨肉恰如陌路人可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_达标测评 一、填空.1、我的叔叔于勒选自国闻名文学家的短篇小说集.2

13、、本文以为主线,以为副线来支配情节,表现了资本主义社会人与人之间关系.3、本文的主人公是.二、指出以下句子所运用的修辞手法.1、在生活困难的人家,一个人要是逼得父母动老本,那就是坏蛋,就是流氓,就是无赖了.（）2、这封信成了我们家里的福音书.（）3、我们上了轮船,离开栈桥,在一片安静的好像绿色大理石桌面的海上驶向远处.（）4、我心里默念道：“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔.”（） 三、指出以下各句运用的描写手法.1、我心里默念道：“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔.”（）2、在我们面前,天涯远处似乎有一片紫色的阴影从海里钻出来.（）3、母亲也经常说：“只要这个好心的于勒一回来,我们的

14、境况就不同了.他可真算得一个有方法的人.”（）4、他的脸色非常惨白,两只眼也跟平常不一样.（） 四、挑选题.1、选出文章以“我的叔叔于勒”为题懂得有误的一项（）A、这个标题像一面镜子,照出了菲利普夫妇的丑恶灵魂.B、这个标题的重点在“我的叔叔”四个字上.C、于勒是小说的主人公.D、于勒命运的变化,推动了小说故事情节的进展.2、本文开头描写“我”家生活拮据的作用是（）A、说明资本主义社会人民生活得很苦.B、说明“我”家本是一个勤劳的家庭,可是生活得并不好.C、说明急迫希望发了财的于勒回家的缘由.D、写明家里人的吝啬,为后文作潜伏. 3、文中反复写于勒来信的作用是（） A、引出故事,推动情节的进展

15、.B、说明于勒是个讲感情的人.C、说明于勒已经是个“有钱人”并且是个和善的人. D、说明菲利普夫妇起初把于勒打发到美洲去是正确的.4、对句式的类型和句式的变换懂得正确的哪一项（）A、“既然你知道不是他,为什么这样胡说八道？”这是反问句,改为陈述句是：“既然你知道不是他,就不该这样胡说八道.”B、“我也正是这么想吖；”这是祈使句,改为陈述句是：“我也正是这样想的.” C、“这无可疑了.”这是陈述句,改为感叹句是：“这有什么可疑的了？”D、“后来大家都不再说话.”这是否定句,可以改为双重否定句：“后来大家没有一个不说话.”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_五、解读题.1、绽开联想,在

16、下面的横线上续写一个句子.大自然能给我们很多启示：成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要虚心.一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要齐心协力.2、阅读下面一段文字,依据要求完成题目.再打个比方吧,课内的学习像是自己家的庭院,当然可以栽植梅兰竹菊,可生长四时百草,但是课外阅读的范畴却像宽阔无垠的田野.这里的每一阵风,每一朵云,每可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一寸土, A 日月星辰,那就是整个宇宙.,每一类昆虫, B ,每一只走兽,再加上可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_依据上下文在横线上填入恰当的短语,内容要与上下文相关,结构要相同.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_

17、精品资料_A、 _B、 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_这段文字的段意是 : _.六、阅读文段,回答疑题.哲尔赛的旅行成了我们的心事,成了我们时时刻刻的期望和理想.后来我们最终动身了.我们上了轮船,离开栈桥,在一片安静的好像绿色大理石桌面的海上行驶向远处.正如那些不常旅行的人们一样,我们感到快乐而自豪.（对于吃牡蛎）母亲有点迟疑不决,她怕花钱.但是两个姐姐赞成.母亲于是很不爽快的说：“我怕伤胃,你只给孩子们买几个好了,可别多吃,吃多了要生病的.”然后转过身对着我,又说：“至于如瑟夫,他用不着吃这种东西,别把男孩子惯坏了.”母亲站起来去找她的两个女儿.我也端详了一下那个人,他又老

18、又脏,满脸皱纹, 眼光始终不离开他手里干的活儿.船长本已不耐烦我父亲那番谈话,就冷冷的回答说：“他是个法国老流氓,去年我在美洲遇到他,就把他带回祖国.据说他在哈佛尔仍有亲属,不过他不愿回到他们身边,由于他欠了他们的钱,他叫于勒姓达尔芒司,也不知道仍是达尔汪司,总之是跟这差不多的那么一个姓.听说他在那边阔绰过一个时期,可是您看他今日已经落到什么田的；”我问那个卖牡蛎的人：“应当付您多少钱,先生？” 他回答道：“两法郎50 生丁.”我把五法郎的银币给了他,他找了钱.我看了看他的手,那是一只满是皱痕的水手的手,我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪.我心里默念道：“这就是我的叔

19、叔,父亲的弟弟, 我的亲叔叔.”我给了他 10 个铜子的小费.他赶忙谢我：“上帝保佑您,我的年轻的先生；”等我把两法郎交给父亲,母亲惊奇起来,就问：“吃了3 个法郎？这是不行能的.”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_我说：“我给了他10 个铜子的小费.”我母亲吓了一跳,直望着我说：“你简直是疯了；拿10 个铜子给这个人,给这个流氓；”她没再往下说,由于父亲指着女婿对她使了个眼色.后来大家都不再说话.在我们面前,天涯远处似乎有一片紫色的阴影从海里钻出来.那就是哲尔赛岛了.我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他.1、“我心里默念道：这就是我的叔叔”中,“心里默念”为什么不能改成“叫

20、出声来”2、作者在小说结构上支配了旅行这一转笔.对此作用分析不正确的哪一项（A、使情节进展舒缓下来.B、使情节进展有所起伏.C、为后面遇见于勒的情形作铺垫.D、为便于插入景物描写以丰富表达方式.）3、文中“我”叫称？.本文为什么要用第人4、虽然于勒“眼光始终不离开他手里干的活儿”,但假如偶然间抬起头后,其目光与菲利普夫妇的目光相遇,请挑选一种最有可能显现的场面,并从选文中找出挑选的依据（）A、于勒想相认,菲利普夫妇也想相认. B、于勒想相认,菲利普夫妇却不想相认.C、于勒不想相认,菲利普夫妇想相认.D、于勒不想相认,菲利普夫妇也不想相认.之所以这样挑选的依据：5、在给于勒 10 个铜子小费这件

21、事上,“我”和“母亲”有不同的表现,试作简要评论.6、文中有一处细节描写,“父亲指着女婿对她使了个眼色.”请你设想当时“父亲”会有怎样的心理活动,试用“父亲”的口吻把它写出来.7、“我们回来的时候,改乘圣玛洛船,以免再遇见他.”文章结尾有什么深刻含义？8、天涯远处似乎有一片紫色的阴影从海里钻出来.那就是哲尔赛岛了.这句是-描写, 作用是 -.附达标检测答案：一、法,莫泊桑羊脂球2、菲利普夫妇对于勒的态度,于勒的命运,赤裸裸的金钱. 3、菲利普夫妇.二、1、排比, 2、比如, 3,比如, 4,反复.三、 1、心理描写, 2、景物描写, 3、语言描写, 4、神态描写.四、 C, A, A, A.五

22、、 1、蜜蜂不舍可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_昼夜采集花粉,那是启示我们要勤劳.或大树挺拔腰杆,那是启示我们做人要端正.2、A、每一棵植物B 、每一只飞鸟.课外阅读可以开阔视野.六、1、“心里默念”能准 确的表现如瑟夫既想相认,但又迫于父母态度而不敢相认的冲突心理,而“叫出声来”在当时的环境和心理状态下就是不行能的.2、D.3、如瑟夫,第一人称给读者亲切和真实的感受.用孩子的眼光来看社会,更加深刻透彻的批判资本主义社会人与人的金钱关系.4、D,从“他不愿回到他们身边”“我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再见他.”可以看出. 5、这一细节描写,表现出“我”的单纯、和善、和富于怜悯心,“母亲”的势利和尖锐. 6、略. 7、反映了菲利普夫妇的自私和冷酷,揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系. 8、环境.既是指看到的哲尔岛的影子,也象征了蒙在菲利普夫妇心头的阴影.可编辑资料 - - - 欢迎下载