2022年《搭石》教学设计 .docx

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1、精品_精品资料_搭石教案设计教案目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文,熟悉7 个生字,正确读写“声讨懒散 山洪暴发脱鞋绾裤和谐有序轻波漾漾人影绰绰理所当然”等词语.2、运用边读边想象画面,懂得课文,体会搭石上包蕴的美,感受乡亲们的美好情感.3、学习作者的表达方式和写作方法,并能进行简洁的仿写教案重难点：1、运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法, 懂得课文,体会搭石上包蕴的美. 2、学习作者从不起眼的事物中发觉美、感受美的表达方式和写作方法,并能进行简洁的仿写.教案理念：同学是学习的主体,教案中应尽可能引导同学直接与文本对话,在读中感悟,在读中积存,在读中迁移运用教案过

2、程：第一课时一、情境导入,揭示课题1、谈话,并课件出示：（出示情境图）同学们看这里是作家刘章爷爷的家乡,他的家乡是个漂亮的的方.那里群山起伏,树木葱郁,仍有一条清亮见底、潺潺而流的小溪.但作者每每忆起家乡,觉得最美的仍是家乡的搭石.这节课,就让我们一起走近那平凡而漂亮的搭石.（老师板书课题：搭石）2、读题（搭当动作怎么读.搭石当名称怎么读）3、读了题目你的脑中冒出了什么问题.预设：什么是搭石？搭石怎么样？ 二、初读课文,学文解词,整体感知1、自由朗读课文,读准字音,读通课文.2、摸索这些问题.（什么是搭石？搭石怎么样？没有搭石会怎样？）3、学习反馈.（1） ）认读词语：声讨懒散 间隔 和谐有序

3、轻波漾漾人影绰绰脱鞋绾裤看看这些词语,谁能读正确.（个别读,小组读,开火车读,齐读等）（2） ）写字.把你觉得难写的或简洁错的字连词写1 次,写好后同桌相互评评.（3） ）什么是搭石？你能用课文中的句子说说吗？三、学习第一自然段可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1 、 依据 同学回 答 出示 句子一：2、同学读进入秋天,天气转凉,家乡的人们这就是搭石.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3、假如没有搭石,家乡的人们怎么过小溪了？谁也能用课文中的句子来说一说.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_句子二：山洪过后,人们出工、收工、赶集、访友,来来去去,必需脱鞋

4、绾裤.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_懂得“脱鞋绾裤”：（通过这一环节让同学明白搭石的作用） “脱鞋绾裤”“绾”（变红）什么意思？（卷起来的意思）4、再读5、师生对话练习：这就是说人们上工要生：脱鞋绾裤.下工要生：脱鞋绾裤.赶集要生：脱鞋绾裤.访友要生：脱鞋绾裤.上学放学要生：脱鞋绾裤.（拓展仍有什么时候 ）师：一句话,人们来来往往都必需要生齐：脱鞋绾裤5、一次又一次的脱鞋绾裤啊,你体会到了什么？（辛苦,麻烦）6、同学沟通（师：到了秋天,天气变凉,家乡的人们就必需靠搭石过小溪了.明白了这些,我们再来读读什么是搭石.）7、再读什么是搭石.（出示什么是搭石）8、搭石给你留下了怎样的

5、印象？9、同学沟通（依据同学回答学习画面） 设：摆搭石的画面,众人走搭石的画面,两人面对面走搭石的画面,年轻人和老人走搭石的画面 四、预设一：学习 3、4 自然段（走搭石的三个画面）1、是啊家乡有句俗语“紧走搭石慢过桥”.让我们也先来走一走这搭石吧.请大家赶忙读读课文,画出人们走搭石的句子,想想走搭石又是一幅怎样的画面.2、同学边读边找.（师依据同学的反馈课件出示句子）师：你最喜爱哪幅画面了？预设一：3、沟通,学习句子三：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4、我们先看看这个每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么和谐有序；给人画一般的美感.可编辑资料 - - - 欢迎下载精

6、品_精品资料_画面,指读,（相机教案“行”这一个多音字）读什么？（“行”的读音xn）5、你从哪儿体会到画面美了？（和谐有序） 什么是和谐有序了？（同学沟通）师（引述）：作者写得如此生动,使我们犹如身临其境,现在让我们走到那一行人当中去吧.师：前面的（生：抬起脚来）,后面的（生：紧跟上去）.前面的（生：抬起脚来）,后面的（生：紧跟上去）.我（生：抬起脚来）,你了（生：紧跟上去）.你（生：抬起脚来）,他（生：紧跟上去）.我们（生：抬起脚来）,你们（生：紧跟上去）这就是（生：和谐有序）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_6、仍从那儿体会到画面美？（清波漾漾、人影绰绰）7、懂得“清波漾漾、

7、人影绰绰”（“人影绰绰”的绰： A 宽.不狭窄 B 富有. 富有 C 形容姿势美丽）8、想象画面,体会意境,积存佳句.（1） ）这样和谐有序的画面,真是让我们陶醉,（播放音乐师范读）,你好像听到了什么？看到了什么？又想到了什么？同学沟通（体会两个比如：“像轻快的音乐”、“画一般的美感”.） 师板书：景美（2） ）美读佳句,背诵积存.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（3） ）所以作者深情的写到预设二：9、学习两人走搭石的场面：搭石,构成了家乡的一道风景.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_这几句话描述了一个怎样的情形？（一行人走搭石.） 一行人走搭石,这是一道布满和谐

8、的风景.假如有两个人面对面同时走到溪边,才可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_两人面对面走搭石又是：句子四相背而行.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（1） ）能谈谈你对这幅画面的感受吗？（2） ）齐读.预设三：10、学习老人和青年走搭石.那么“青年人”和“老人”来走搭石,又是怎样的情形了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_出示句子五：假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏（f）下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课文哪个词打动了你 . 预设：伏、理所当然 （1） ）抓“伏”研读.A指名朗读.B你从这段

9、话中的“伏”感受到了什么？（同学沟通） C让同学做动作体会.D此情此景,多么感人,让我们情不自禁的要表达自己的赞扬,假如你当时正站在岸边,你预备用怎样美好的语言来赞扬他们了？（生沟通）（2） ）抓“理所当然”研读.多好的年轻人,（问另一位同学）老人没有向年轻人千恩万谢,年轻人会愤怒吗？（生：不会,由于那是理所当然的事）是啊,当这位老人年轻的时候,他肯定也曾经（生：伏下身子背其他的老人） 年轻人老了以后也会有年轻人（生：伏下身子背他）师：由于他们把这看成是理所当然的事（3） ）句式练习.假如理所当然的事师：同学们,家乡人把敬重老人、相互谦让看成理所当然的事,他们仍把许很多多美好的行为看成理所当然

10、的事,你能不能仿照课文中的句子,说几句话.假如遇到孩子来走搭石,大人总要,人们把这看成理所当然的事.假如如遇到,总要,人们把这看成理所当然的事.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_此情此景你看出了什么？（尊老） 师：所以作者深情的写道（4） ）再读这幅画面搭石,构成了家乡的一道风景.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_这是一道画满谦让、尊老的风景.景美情更美,这更是家乡的（生：一道风景）（师板书：一道风景）五、小结：师：这真是一道联结人们美好情感的风景；仍有很多的假如假如或许有一天,这里会架上桥、通上路,或许有一天,搭石在家乡会永久的消逝了,但是家乡的人们走搭石的美,会

11、永久的留在我们每一个人的（生齐说心头.）师：搭石上仍有哪些看得见的美和看不见的美？作者又是怎样表达这些美的了？ 我们下节课再来学习.六、积存星星卡请正确美观的书写 :洪暴猛涨序请将你喜爱的句子抄下来 ,仍可以将自己的感受写在旁边 .七、板书： 搭石可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一道风景画一般美人情美可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、复习导入1、导入：其次课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_同学们,上节课,我们随作家刘章一起熟悉了搭石,我们反复咏可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_叹

12、了 这 句 话 出搭石,构成了家乡的一道风景.示：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、课文哪几自然段写出了搭石构成了家乡的一道道风景？（ 24 自然段,让同学读）3、自由朗读课文 24 自然段,摸索、出示：搭石,构成了家乡的一道（）的风景？你仍从哪句读出来的,把这些句子画下来.二、预设精读课文 : （其次自然段摆搭石的画面）依据同学的沟通情形,敏捷进行学习.预设： 1、出示“上了点年岁的人直到中意了才肯离去”.（1）指名朗读,质疑：读着读着,哪些词语最让你感动？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、懂得“踏”：师：你现在就是这位大叔,您这么急着赶路,肯定有什么急事

13、吧？我看到您刚才已经从搭石上过去了,怎么又回来了了？我仍发觉您在这块搭石上踏了几个来回,您这是师（质疑）：你们觉得这是怎样的踏？师（朗读指导）：是啊；正是这个当心的踏,踏了几个来回的踏,踏了又踏的踏,踏出这位老人的和善,你仍能把这种形象读出来吗？3、体会淳朴乡风,丰满人物形象：师（引述）：观察上了年岁的老人仍如此和善,你觉得中年人会怎样做了？青年人了？那,像我们这样大的孩子了？（更换主语,引读句子,例：一身风霜的中年人,无论怎样急着赶路,只要发觉哪块搭石不平稳,肯定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到中意了才肯离去.）这真是乡风淳朴,代代相传啊；师: 所以作者深情的写

14、道（生：搭石,构成了家乡的一道风景.）这是一道写满和善的风景.三、总结全文,学习最终一段1、师（小结）：今日,我们走进了作者刘章的家乡,和他一起观赏了搭石构成的漂亮风景.同学们,现在你们觉得这搭石仍是一般的石头吗？它是什 么？2、正像同学们说的那样,这普一般通的搭石就像和善淳朴的乡亲,就让我们饱含着赞扬之情,齐读课文的最终一个自然段.3、罗丹说道：“生活中不是缺少美,而是缺少发觉美的眼睛.”作者从不起眼的搭石发觉了美,我想,我们的生活中也有很多这样平凡的事物,你发觉了哪些包蕴着美的事物？4、总结全文,小练笔.同学们,一块搭石,就是一曲和善的歌,曲调美丽.一块搭石,就是一段谐调的舞,姿势婀娜.一块搭石,就是一首谦让的诗,娓娓悦耳.一块搭石, 就是一幅尊老的画,赏心悦目.然而,这些美好的行为,在生活中仍有很多很多,请你们把它写下来.可编辑资料 - - - 欢迎下载