2022年《花钟》第二课时教学设计 .docx

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1、精品_精品资料_13花钟其次课时教案设计平潭县盐田学校 陈芬教案目标：1、识字学词,在语境中懂得 “欣然怒放、含笑一现、开放、清醒、大致”等关键词语的意思.2、正确、流利、有感情的朗读课文,品读第一自然段,感受文本语言的美丽,感悟作者写法的精妙.3、仿照课文的表达方法,学习运用多样的句式表达.4、养成留心观看事物的习惯,提高审美乐趣.教案重点： 品悟第一自然段,感受文本语言的美丽,体会作者写法的精妙.教案难点： 仿照课文的表达方法,探究并运用同一句话用不同的词语表达的方法.教案预备：1、老师制作多媒体课件.2、同学搜集各种鲜花开放的资料.教案过程：一、复习导入 （ 5 分钟）1、小伴侣们仍记得

2、“花钟”是什么吗？（课件 2、3）把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”,即花钟.（观看各国花钟图课件 4、5、6）板书：修建花钟可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、这么美的花钟是依据什么现象而建造的了.不同的花开放的时间是不同的. 板书：发觉现象3、那不同的植物为什么开花的时间不同了？（原先,植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着亲密的关系）板书：揭示缘由4、那花钟里有哪些不同时间开放的花了？我们连续学习课文.二、品读第一自然段 ,观赏花开 .（ 20 分钟）一明白花名与开放时间.师：孩子们,要看懂花钟,肯定得知道什么花是什么时间开的,课文中描写

3、了哪些花,它们又是什么时间开放？请孩子们默读第一自然段,找一找花名,填一填花钟.（把凌晨到中午十二点开放的花填在钟内,十二点到凌晨的花填在钟外）生读文,填花钟.师：我发觉有个孩子填得可真快啊,请你上去把花钟展现在黑板上,说说什么时间什么花开了.（ 课件 7）（二）比较句子,感悟写法的精妙.师：随着时间的推移,这些花儿间续开放了,可是你们听着刚才这位同学的介绍,有什么感觉了？生：感觉重复、单调,语言不生动.师：同一个词用得多了,就没有了简洁美,而是简洁的重复了. 是吖,同样是写花开,文中的作者却是这样写的（点击显现句子）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_孩子们,请你们边观赏边读一读

4、.（老师引导同学重点品尝：清醒、伸展、含笑一现、欣然怒放等词,）课件 9-17想想这样写有什么好处？预设 生：课文用的词很丰富,而且很恰当.生：把花写的好美.生：把花拟人化. 设计意图：这一环节通过比较读,让同学争论沟通,真实的体会到文章用词的丰富和精妙,进一步探究出同样写“花开了 ”,可以有不同的表达方式.（三）指导朗读.1、尝试个性化朗读：你们能读出花儿属于自己的特殊的美来吗？ 挑选一种花来读一读,其他的同学来评一评.个别读,形式应多样化 如举荐读、邀请读、评读 .2、同样是写花开,作者用了不同的方式来表达,把花写得那么美, 让我们用朗读来抒发自己的赞扬之情,读出每种花的特殊、可爱. 自由

5、练读第一自然段. （课件 19） 3、带着你的感受,想着心中的那一幅幅漂亮的画面,和老师一起把第一自然段尝试着背诵下来.老师 读 1、2 句和花名,大家接着背. （四）盘点词语 （课件 20）合上书本,大家回忆一下课文第一自然段,哪些词给你留下了深刻的印象？生自由说,老师归结成板书,读、记、观赏这些词 语.三、拓展延长,仿写花开.（15 分钟）师：在作者的笔下,有的花会吹喇叭,有的花翩翩起舞,仍有的伸可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_懒腰,这些花就像小伴侣一样可爱,文中的花写的这么美,是不是只有这些花了？你怎么知道的？生：省略号.师：文中仍有许多花没写出来,其实作者是想我们做个生

6、活的有心人,去观看生活,留意花开了；课前老师布置你们查找资料,明白各种花开的时间,谁来说说你仍明白哪些花开放的时间？ 课件 21 生：3、师：孩子们知道的真不少；老师想请你们也来写一写什么时候花是怎么开的,你可以挑选你最喜爱的一种花来写,假如在写的过程中能够用上刚才课文中的词语,那很了不得.假如能用自己的话来写,那就更好了,写一写吧； 课件 224、练习写话：环绕 “花儿开得多美啊 . ”写话. 课件 23（师巡察,提示）可以把时间放在写,也可以把花名放在前面写, 写的时候留意写字的姿态,写好了自己读一读.师：谁情愿把自己写的句子读给大家听？5、展现、评议四、小结：这节课,同学们通过仔细的阅读,感悟花钟的奇妙,体会了作者敏捷运用不同句式表达意思的方法,期望大家养成留心观看四周事物的好习惯,做个生活的有心人.五、作业：写一篇观看日记课后请同学们留心观看其他的事物,像作者一样把自己观看到可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的新发觉写成观看日记.可编辑资料 - - - 欢迎下载