2022年《呼风唤雨的世纪》教学设计2 .docx

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1、精品_精品资料_29呼风唤雨的世纪教案设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教案目标1 、 会 认 5 个 生 字 , 会 写 12 个 生 字 . 正 确 读 写 新 词 .2 、 感情 朗 读 课 文, 体 会 语 言 简 洁 、 条 理 清 楚 的 表 达 特 点 .3、明白 20世纪科学技术制造的奇迹和威力,激发喜爱科学的情感和爱好,能联系生活畅谈自己读书的感受和设想的将来.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教案重点、难点教案预备课件教案过程第一课时同学活动单老师教案策略个性调整可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【学习目标】1 学 会 十 二

2、个 生 字 , 读 准 字 音 识 记 字 形 .2观看课件,明白科学技制造的奇迹及威力.【活动方案】活动一：初读,整体感知.1 、组内合作学习,读通课文,边读边勾画是字词,仔细拼读,读准字音.2、用自己的话说说课文讲一件什么事？3、全班沟通.活动二：自读第一自然段摸索描写方法：1、“是谁来呼风唤雨了？当然是人类.靠什么呼风唤雨了？靠的是现代科学技术.”2、组内争论,老师引导全班沟通.一、创设情境,激发爱好. 1、谈话引入,当你按动摇控器看电视的时候,当你打开冰箱取冷饮的时候,当你拨通电话和同学交谈的时候,当你登录网站查阅资料的时候你感受到了什么？2、课件播放,让同学明白过去的生活状况.3 、

3、 掲题,板书课题.齐读两遍,提问：读了课题你想说什么？二、初读,整体感知.1 、自由朗读课文,边读边勾画是字词,小组合作仔细拼读,读准字音.2 、用自己的话说说课文讲一件什么事？3、检查同学学习情形.三 、 自 主 学 习 、 点 拨 指 导1 理解词语：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【检测反馈】创造发觉1. 爱迪生（）金属丝通电后会发出剧烈的白光,于是他（）了电灯.2. 科 学 家 （） 蝙 蝠 能 发 出 超 声 波 , 于 是（）了雷达.“呼风唤雨 ”“世纪 ”,是谁来呼风唤雨？2 分组讨论： 区分 “发觉 ”与 “创造

4、”,举例说明,哪些是 “发觉 ”哪些 “创造 ”.3、结合活动二进行学习.四、布置作业.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【学习目标】其次课时同学活动单老师教案策略个性调整一、细读课文懂得内容（完成活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、朗读 3、4自然段,感受科学技术进展的惊人速度及变化.2、联生活实际,畅谈自己的感受及将来.【活动方案】一）1. 全文环绕哪一段来写的,勾出中 心 段 （ 第 一 段 ） 齐 读 .2. 抽生读第2 自然段,找出关健词,师板书：人类靠 现代科学技术呼风唤雨3自读第 3 段,回忆历史,

5、“千里眼”“顺风耳 ”指什么？说明什么？师可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_活动一：默读课文第三、四段,用“” 画出描写人类在上百万年历史中生活状态的语句,用“”画出描写20世纪人类科学技术进展成就的语句.1、竞赛读、画,看看哪组最先完成.2、全班沟通.活动二：再读感悟.1、小组内再读课文,把自己知道的父母或爷爷、奶奶辈的生活方式与现在的生活状况对比,并说说应当怎样珍爱现在,制造将来？ 2、组内沟通,全班展现【检测反馈】1 、 农 耕社 会 依靠, 20 世纪 依靠转变了人们的生活,让人类登上, 潜 入, 洞 察, 探究 .2 、现代科学技术进展快速,可以用诗句_ 来形容,制造出

6、一个个,一个个.板书： 过去用 千里眼顺风耳寄托愿望4懂得 “忽如一夜春风来,千树万树梨花开 ”（说明科学技术进展之迅 速 、 之 神 奇 、 之 美 好 ） .5默读第4 段,勾画显现科学技术的 发 展 , 学 生 归 纳 、 师 板 书 ：登上月球 潜入深海 洞悉天体 探究奥秘电视电话因特网飞机火车远洋船6 齐 读 第 5 段 , 师 总 结 板 书 ： 回忆历程科学制造神话美化生活展望将来 科技制造奇迹改善生活二 、 联 系 实 际讨 论 感 受设问： 1想想自己家里都有哪些科技产品？2. 科学技术给我们带来了哪些舒服 和方便？3. 人们的精神生活,物质生活有哪 些改善？ 三 、 畅 谈

7、 收 获总 结 提 高总结： 1齐读全文,感受“呼风唤雨的世纪”2. 通过今日的学习,你最大的收成 是什么？3. 20 世纪已经过去,二十一世纪属于我们,同学们,你们将怎样畅想 未 来 ？ 四 、 布 置 作 业 ： （ 选 做 ） 1、完成填空.2、小练笔：将来的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_三、检测反馈誊写生字和自己喜爱的词语.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_板书设计回忆历程 科学制造神话 美化生活展望将来 科技制造奇迹 改善生活20 世纪呼风唤 雨实现 愿望21 世纪 改天换的再创奇迹可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_老师教案反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_活动单、教案策略修改建议老师教案反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_活动单、教案策略修改建议可编辑资料 - - - 欢迎下载