2022年《师说》知识点归纳.docx

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1、师说知识点归纳名师整理精华知识点师说韩愈一、作者简介韩愈,字退之,祖籍河北昌黎,世称“韩昌黎”,著有昌黎先生集.谥号“文”,又称“韩文公”.唐代人,他与柳宗元同唐代古人运动的倡导者,主张学习先秦两汉的散文语言,破骈为散,扩大文言文的表达功能.二、通假字（1）师者,所以传道受业解惑也受同授（2）或师焉,或不焉.不同否三、古今异义（1）古之学者必有师古义：求学的人（2）师者,所以传道受业解惑也古义：用来的（3）是故,弟子不必不如师古义：不一定（4）是故,无贵无贱,无长无少古义：无论（5）吾从而师之古义：两个词.跟随、而且（6）今之众人古义：一般人（7）小学而大遗古义：小的方面学习名师整理精华知识点

2、3一词多义（1）师a古之学者必有师（名词,老师）b师道之不传也久矣（动词,从师求学）c吾从而师之（名词的意动用法,以为师）d吾师道也（名词作动词,学习）（2）传a师者,所以传道受业解惑也（动词,传授）b师道之不传也久矣（动词,流传）c六艺经传皆通习之（zhun,名词,解释经文的著作）（3）道a传道受业解惑也（名词,道理）b师道之不传也久矣（有“风尚”的意思）c道相似也（名词,道德学问）（4）惑a惑之不解（名词,疑难问题）b于其身也,则耻师焉,惑矣（形容词,糊涂）c惑而不从师（动词,遇到疑难问题）1乎（1）生乎吾前,其闻道也固先乎吾(介词,相当于“于”,前一个是“在”的意思；后一个是“比”,表比

3、较)名师整理精华知识点（2）夫庸知其年之先后生于吾乎（语气助词,表反问,译为“吗”）（3）其皆出于此乎（语气助词,表揣测,译为“吗”或“吧”）（4）嗟乎；师道之不传也久矣（语气助词,表感叹,与“嗟”连用,译为“唉”）2而（1）人非生而知之者（连词,表承接）（2）惑而不从师（连词,表转折）（3）吾从而师之（连词,表承接）（4）择师而教之（连词,表承接）（5）授之书而习其句读者（连词,表并列）（6）小学而大遗（连词,表转折）（7）则群聚而笑之（连词,表修饰）3之（1）古之学者必有师（助词,的）（2）人非生而知之者（代词,指代知识、道理等）（3）道之所存,师之所存也（助词,主谓之间取消句子独立性）（

4、4）夫庸知其年之先后生于吾乎（助词,主谓之间取消句子独立性）（5）师道之不传也久矣（助词,主谓之间取消句子独立性）（6）欲人之无惑也难矣（助词,主谓之间取消句子独立性）名师整理精华知识点（7）圣人之所以为圣（代词,指代这件事）（8）彼童子之师,授之书而习其句读者（助词,的；代词,指代童子）（9）句读之不知,惑之不解（助词,宾语前置的标志）（10）巫医乐师百工之人（代词,这,这一类）（11）郯子之徒（代词,这,这一类）（12）六艺经传皆通习之（代词,这,这一类）（13）作师说以贻之（代词,他,指代李蟠）4其（1）其为惑也终不解矣（代词,那些,指代疑难问题）（2）其闻道也固先乎吾（代词,他,指代“

5、生乎吾前”者）（3）夫庸知其年之先后生于吾乎（代词,他的）（4）其皆出于此乎（副词,表揣测语气,大概）（5）其可怪也欤（副词,与“也欤”配合表反问语气,相当于“这不是吗？”）5于（1）夫庸知其年之先后生于吾乎（介词,比）（2）而耻学于师（介词,向）（3）于其身也（介词,对于）（4）皆出于此乎（介词,从）（5）不拘于时（介词,表被动,被）6也名师整理精华知识点（1）师者,所以传道受业解惑也（句末语气助词,与“者”连用,表判断）（2）其闻道也固先乎吾（句中语气助词,表停顿）（3）其为惑也终不解矣（句中语气助词,表停顿）（4）其可怪也欤（句末语气助词,与“欤”连用,加强语气）4词类活用（1）吾师道也

6、（名词意动,以为师）（2）吾从而师之（名词的意动用法,以为师）（3）而耻学于师（形容词的意动用法,以为耻）（4）孔子师郯子（名词意动用法,以为师）（5）其下圣人也亦远矣（名词作动词,低于）（6）小学而大遗（形容词作名词,小的方面、大的方面）（7）吾未见其明也（形容词作名词,高明的地方）（8）惑而不从师（形容词作动词,遇到疑难问题）（9）是故圣益圣,愚益愚（形容词作名词,圣明的人、愚昧的人）四、特殊句式1判断句名师整理精华知识点（1）师者,所以传道受业解惑也（2）道之所存,师之所存也2状语后置（1）而耻学于师（2）师不必贤于弟子3宾语前置句读之不知,惑之不解4被动句不拘于时（介词“于”表被动）五

7、、重点句子翻译1师者,所以传道受业解惑也译文：老师是用来传授道理,教授学业,解释疑难的人.2人非生而知之者,孰能无惑？译文：人不是生下来就懂得道理的,谁能没有疑惑？3吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎？译文：我学习的道理,哪里计较他生年比我早还是晚呢？4是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也.译文：所以无论地位显贵还是地位低下,无论年长还是年少,道理存在的地方,就是老师存在的地方.5是故,圣益圣,愚益愚.译文：所以圣人就更加圣明,愚人就更加愚昧名师整理精华知识点6句读之不知,惑之不解,惑师焉,惑不焉,小学而大遗,吾未见其明也.译文：文句不理解,疑惑不能解决,有的向老师学习,有的却不向老师求教,小的方面学习,大的方面却丢弃,我看不出他们有什么明智的.7是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已.译文：所以学生不一定不如老师,老师也不一定比学生强懂得道理有先有后,技能学业各有专门研究,如此而已.