2022年《花钟》三级上册教案 .docx
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1、精品_精品资料_13.花钟教案目标熟识 “怒、暮、燥 ”等个生字.会写 “斗、艳、内 ”等个字.能正确写 “争奇斗艳、芳香迷人 ”等个词语.能正确、流利的朗读课文,结合语境把握词语,并用观赏的心情朗读和背诵自己宠爱的部分.懂得课文内容,体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点.教案重点在把握课文内容的基础上,懂得不同的表达句式,对一些句子尝试换一种说法.教案媒体生字词卡片. 老师搜集各种鲜花开放的资料,制作多媒体课件. 同学整理自己知道的花草名称,观看自己所宠爱的植物开花的时间.教案时间两课时教案过程第一课时一、创设情境,激趣导入语言引述:鲜花是我们都宠爱的.它打扮着我们的世界,丰富了我们的生活
2、.沟通一下你知道哪些花,宠爱什么花,为什么,好吗?直观感受:老师搜集了一些有关花儿的资料,想观赏一下吗?(展现多媒体课件)读题引疑:这些花儿不仅漂亮,而且在它们身上仍隐藏着很多隐秘了,(出示课题,读题后有什么疑问吗?二、逐段朗读,探究发觉朗读、懂得第一自然段. 自读第一自然段,读准字音,用自己宠爱的方式懂得新词,读通句子.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_朗读展现.营造乐读的氛围,鼓励同学用观赏性的语气读给大家听,其他同学可观赏性的听,听后可仿读,可评点.(多人次多形式的读)引导发觉.朗读了这么多遍,同学们对这些花儿肯定有很多新的发觉,能和大家沟通一下吗?(沟通要点:一是花儿开放
3、的样子不一样,二是开放的时间不一样.老师可依据同学的发言相机引导.如同学发言先说花儿开放的样子不一样,可顺势让同学接着说说自己最宠爱哪一句,然后说说这方面的感情发觉并结合指导有感情朗读.如同学先说到花儿开放的时间不一样,也可让同学先找出各种花的不同开放时间.)感情朗读.让同学带着自己的体验和感受(惊喜、惊奇、宠爱等)再入情的朗读全段课文.再引生疑.读了这段课文,同学们又会自然的生发出哪些问题了?(主要是“为什么这些植物开花的时间会不同 ”)顺势深化,探究解惑. 默读课文其次自然段,画出表示植物开花时间不同的缘由的句子.沟通并朗读 “植物开花的时间,与 有着亲密的关系 ”和“仍有的花,需要昆虫传
4、播花粉,”等句子. 用自己的话说说昙花和牵牛花的开花时间和温度、湿度、光照等有什么关系.三、据理估计,合抱负象在四人小组内沟通一下自己熟识的花什么时候开放,估计一下这是什么缘由.全班沟通.四、当堂作业学习生字,沟通学法. 出示生字卡片,观看生字,沟通写字体会. 书写生字.填写句子,体会表达.(课后第三题填空)填写课文中用不同说法来表达鲜花开放的句子,并自己仿一句.五、课后延长可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_同学自由结合,连续搜集各种花不同时间开放的资料,看谁搜集的资料翔实, 丰富,为下节课的拓展活动作预备.誊写词语表中列出的本课的新词.其次课时一、复习所学 温故探新漂亮的 “花
5、钟”上究竟是有哪些花了?默读课文第一自然段,边读边找花.沟通:边回答边出示带图片的花:牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花 你熟识它们么?来叫一叫他们的名字吧.这么花是什么时候开放的了?请找出相关的句子来说一说(生边回答边或展现网站中的资料) 读这句描写花开放的句子. 出示句子进行比较. 带着特殊的体验朗读本句.(凌晨四点,牵牛花开了.五点左右,蔷薇开了.七点,睡莲开了.中午十二点左右,午时花开了.下午三点,万寿菊开了.傍晚六点,烟草花开了.月光花在七点左右开花.夜来香在晚上八点左右开花.昙花却在九点左右开放 )(在比较中体验到课文用词的精确性,训练同学对好词的积存
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