作文写作指导-记一次活动的写作技能.ppt

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1、跟张老师学作文,作文技巧之,怎样记一次活动,习作:玩得真高兴,读读习作题目，想一想：这次作文让我们写些什么？,写一次活动，习作要求我们在这次活动中写自己的快乐，要表达出自己愉快的心情。（体现真高兴）,审题,那天我们到哪里活动？基地环境怎么样？大家写一段。,“明天我们要去平阳中小学生综合实验基地！”当张老师在班上宣布了这个消息之后，全班同学立刻爆发出雷鸣般的欢呼声。,环境优美，犹如花园。,绿草成荫，鲜花盛开。,虽然是初夏，但花儿依然绽放，沁人心脾。,攀爬网,我们像猴子,钻网笼,假山、水车、流水。,古色古香的凉亭,柔柔的、绿绿的草地。,宛如一张大绿毯,回忆活动经历，选择写作材料 同学们，你们在平阳

2、中小学生综合实验基地和伙伴们一起玩什么呀？,1、选材,观看武术表演,刺激,学武术,认真,对打,学做陶艺,老师讲解,演示,聚精会神,我的作品漂亮吗？,我们的作品,我们的作品,聚精会神,全神贯注,动手制作,我们的作品,我会开车了,学驾驶,真难，不好控制。,翻车了,凝神制作,苦思幂想,绞尽脑汁,我们选好了写作材料，那么，怎样把活动写清楚、写具体呢？,思考：,写活动的技巧,1、写清楚,常见的写作顺序是： 介绍活动的时间、地点（环境描写）（略写）活动过程(先写大家的表现情况，然后选择两、三个自己参加的活动，（详写）活动后的感受、收获、意义（略写）,二、要认真回忆。比较选材。活动都是群体行为，写作前，应认

3、真回忆这次活动、哪个活动使自己印象深、最愉快，当时的心情怎样，有什么收获，要进行必要的比较和筛选。,三、要讲求顺序，活动有始有终，如何开始、怎么结束、哪些人参加、在什么地点，写作时要将材料排个队，列个简要提纲。这样，才能使人感到亲切、自然、有条理。,四、要重点突出，描写得当。场面描写有点有面，气氛渲染要再现场面情绪。把精彩的地方展示给读者，而不是浮光掠影，一味平铺直叙。,四、要展现“自我”。把自己置于活动过程之中，把从情趣中激发的特有感受表达出来，心理描写更不能少。那么，最好点明中心也就水到渠成了。,第一种开头： 星期三，我们五年级的同学在老师的带领下，来到了平阳中小学生综合实验基地活动。,第

4、二种开头： 听说平阳中小学生综合实验基地，里面有好多有趣的东西，我们很想去看看，所以，听说老师要带我们去参观的时候，我们真是高兴坏了！,第三种开头： 早听平阳中小学生综合实验基地很好玩，现在老师要带我们去，同学们高兴得连晚上的觉也睡不着了！,第四种开头： “明天我们要去平阳中小学生综合实验基地！”当班主任老师在班上宣布了这个消息之后，全班同学立刻爆发出雷鸣般的欢呼声。,游北京科技馆 哇！顶着烈日，冒着酷暑，我们来到了博物馆似的北京科技馆。刚一走进去，仿佛制身于一个没有座位的大电影院，那么宽广，那么清凉。洁白的四壁上各有一个“洞”，一个是大门，两个是恐龙骨骼展览，一个是通往下一个房间的长廊。上面

5、还有一个古董似的大钟，很是美观。 我找到了一个通往二楼的楼梯，又发现了一个摆满“蛋雕”的房间，“蛋雕”就是在蛋壳上刻画。我很惊讶，当时的人们怎样把图案雕在蛋壳上并保证它不破碎？最吸引我的还是那两个龙凤雕，那龙很逼真，云里来，雾里去，仿佛它真的在喷云吐雾般；那凤，细长的一根根尾羽，都是不平凡的美，比孔雀还艳丽，却比白鹭还纯洁，比蜂鸟还娇嫩，却比金丝雀还高贵，在朦胧的雾里飞来飞去，美极了。还有动物塑像，一头犀牛立在门口的道上，那粗大的身子，小小的、很不得体的尾巴，宝石般闪亮的眼睛，似乎泛着泪水；犀牛的旁边，几只“大”老鼠正瞪着小眼睛望着它，露着两颗大门牙，好象很羡慕它那庞大的身躯。最角落里，一头山

6、羊藏在石头后面，露出一个脑袋，十分可爱。边上的玻璃框里有一只小鼬鼠，黄黄的毛，竖着小尾巴，一副胆战心惊的样子；还有边上正在筑屋的海狸.往前走，我发现了一个昆虫展览区，有许多的昆虫标本。标本中有许多蝴蝶，我最喜欢的还要属那只光明女神蝶，它的翅膀在灯下闪闪发亮，闪着幽幽的蓝光，有一种与众不同的美。还有许多其它昆虫：竹节虫、甲壳虫、瓢虫、放屁虫、果蝇.恐龙来了！在白垩纪也许不足为常，但现在，谁要是见了活恐龙可不得了了。走进恐龙展区，到处是恐龙骨骼，向我们展现了恐龙往日的辉煌。还有模拟恐龙，看上去很可怕，但是，手伸进去根本摸不到。角落里有一只假的恐龙脚，第二层有许多真的恐龙蛋化石。一个个圆溜溜的，仿佛

7、小恐龙随时会爬出来一样。植物馆里有许多我们经常接触的东西，像 玉米、苹果、麦苗 等等，让我目不暇接。科技馆让我增长了许多见识，在以后的日子里，我会近一步了解我不知道的东西的！再见！北京的科技馆！,学习例文，情感体验,玩得真高兴 一天下午，老师拿了三个漂流瓶和一些不同颜色的小纸片，同学们都好奇地睁大了眼睛，小声嘀咕着：“干什么呀？” 噢，原来要做一个小游戏。规则是这样的：拿三张不同颜色的纸片，在每张纸片上分别写“谁”、“干什么”和“地点”。然后把不同颜色的纸片放入与其颜色相同的漂流瓶中。,大家立刻兴奋起来，纷纷抓起笔写了起来，一边写，一边还偷偷地笑。等写好了，依次放入漂流瓶内。大家面面相觑，该怎

8、么玩呀？老师请了三位同学分别从三个瓶子里抽出一张纸。第一位同学一下子把手伸进一个瓶子里翻了一阵，然后慢慢地抽出一张，站在一旁看了一下，然后又望着第二位同学。只见第二位同学迫不及待地从另一个瓶子里小心翼翼地抽出一张，立刻和第一位同学凑在一起，两人对了对，脸上露出了灿烂的笑容。最后一位同学连蹦带跳地到了讲台前，把手伸进瓶子里，一会儿碰碰这个，一会儿摸摸那个，最后终于挑了一张。自己看了一下，又和另外两人凑在一起，笑得腰都直不起来了。,接着三位同学按顺序一读，顿时，全班同学哄堂大笑，句子竟是“徐思远在苏州乐园里做早操”。同学老师都哈哈大笑，兴致更高了，大家一拥而上，争先恐后地去拿小纸片，三三两两地凑在一起，教室里立刻欢腾一片。我和同学对成的是“孙力康在宇宙游泳。”啊，我笑得眼泪都流出来了。 漂流瓶飘出了笑声，笑声又在班级中传开了。,1、写清楚,常见的写作顺序是： 介绍活动的时间、地点（环境描写）（略写）活动过程(先写大家的表现情况，然后选择两、三个自己参加的活动。（详写）活动后的感受、收获、意义（略写）,