2022年东田学校传统文化教育活动总结.docx
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1、精品_精品资料_东田学校传统文化训练活动总结在人类历史的长河中,中华民族的祖先用劳动和聪明制造了光辉辉煌的文 化.中华文化,源远流长,连续不绝,继承和弘扬中华传统文化,是凝结中华民族力气的客观要求, 是建设有中国特色的社会主义物质文明和精神文明的现实需要,更是实施素养训练, 促进学校的师德师风建设和同学文明习惯的养成的理论支持.三年来, 我校始终把这项工作作为学校的重点工作之一,创新训练活动的形式,丰富训练活动的内容,使中华传统文化活动逐步成为学校的特色.一、思想上高度重视,大力宣扬活动的意义领导在思想上重视, 领先垂范, 利用老师例会、 教研会向全体老师和同学宣扬学习传统文化的必要性、 紧迫
2、性和可行性, 老师利用班会、 诵读课向同学明确需要以传统文化涂亮人生底色, 滋养心灵等经典诵读好处. 学校的栅栏上悬挂的弟子规、论语、仁义礼智信等传统文化的宣扬板画,走廊里、教室里有 关传统文化训练的名言警句等让同学时刻感受着传统文化带来的庞大影响.学校开展的有关活动也通过校内网站和校报准时报道,扩大影响.二、制定相关制度,促进传统文化训练工作顺当开展1、组织健全,职责明确我校成立了领导小组, 由校长负总责, 党委书记详细抓, 在全校范畴内开展传统文化训练活动,全体班主任和相关科室负责人、部分语文老师为主要成员. 组长负责整个活动的策划和指导,人员的分工,职责的明确,活动方案的起草. 教务科负
3、责诵读课程的支配落实, 同学科、职教科负责日常班级诵读情形的督查并组织开展诵读竞赛.语文老师负责支配学习内容,并进行专题讲座.2、成立传统文化大讲堂专业团队中华传统博大精深, 涵盖内容特别广泛, 如何利用最短的时间学习最有价值的东西,需要细心挑选和支配.学校充分利用语文老师的专业优势和阅历丰富,学问渊博的老老师的特长, 组建了传统文化大讲堂讲师团. 依据宣讲内容, 结合个人特点,讲师团成员各司其职,通过查找资料,仔细组织,每个人都针对不同 的内容在全校范畴内进行传统文化学问讲学, 为全校师生快速解读传统文化的深刻内涵,提升个人修养奠定的良好的基础.三、明确目标、落实活动方案可编辑资料 - -
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