2022年中学中考语文冲刺模拟试卷 .docx

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1、精品_精品资料_张静中学 2022 年中考语文冲刺模拟试卷留意事项： 1全卷共6 页,考试时间为120 分钟,满分为150 分.2答卷前,考生必需将自己的姓名、座位号按要求写在密封线左边的空格内.3本试卷设有附加题,共10 分,考生可答可不答.该题得分作为补偿分计入总分,但全卷最终得分不得超过150 分.4答题必需使用黑色字迹的钢笔或签字笔答在答卷指定的栏目中, 答在其他位置一律无效.一 、 基 础 32 分 1依据课文默写古诗文.（ 12 分）蒹葭萋萋,.所谓伊人,.（诗经蒹葭 ）2 分欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年.（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘 2 分,月如钩.（李煜相见欢 ） 2 分经过一段

2、时间悄悄刻苦的训练,小明在体育考试中取得满分的好成果,面对同学们的称赞,小明骄傲的用司马光孙权劝学中的话说：“” 2分默写李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄.4 分2依据拼音写出相应的词语.（ 4 分）紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像bnjin （）的火花.这是一个幸运者对不幸者的kuzu .这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉的gn sh n d g （）.现在,日月光华,zhu d o r d （）,已无人知道有过这么一棵树. 3以下对病句的修改不正确的哪一项（）. 4分 A全校同学积极响应校团委为玉树遭受的震灾难同胞献爱心、做奉献.（在“做奉献”后面加上“的打算” ）B为迎接“五一”节的到

3、来,同学们清洗并打扫了教室.（把“清洗并打扫”改为“打扫并清洗”）C同学们要留意节约,杜绝不铺张水电等行为.（把“不”字删去）D我们这个大约五十人左右的班级,在全校各方面都起着表率作用.（把“大约” 和“左右”删掉一个）4从 A 组中至少选用两个词语,并且从B 组中至少选用一组关联词语,写一段描述某人神态动作的话（80 字内）.（5 分）A 组：当心翼翼豁然开朗怡然得意后悔焦急愕然B 组：既又,无论都5探究以下材料,写出你的发觉（请写出三点）.（ 7 分）某校初三 1 班同学对中学全体同学的课外阅读现状进行了调查,收回有效问卷100 份,并针对影响同学课外阅读的因素这一问题进行了随机采访,调查

4、与采访结果经同学们的汇总整理,分列如下：材料一：我校中学部同学课外阅读现状的抽样调查结果如有自由支配时间以课外阅读为首选活动的人数平均每人每天用于课外阅读的时间初一年级 30 人 15 人 35 分钟初二年级 35 人 12 人 24 分钟初三年级 35 人 8 人 15 分钟可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_材料二： 当被问及影响自己在课外阅读方面保有爱好和投入时间的因素时,回答“课内作业多,每天自由支配时间有限”的占35,“课外班学习所占时间过多”的占25,“自己考试不抱负, 需大量做模拟题以补偿,故没有余外时间”的占 20,“觉得看课外书很累, 不如上网看电视来得轻松”的占

5、 10,因“家长认为课外书是闲书,根本不支持” 的占 8,因“自己没爱好认为没必要”的占2.探究发觉：二、阅读（ 58 分 一 16分 公输（节选）公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋.子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘.公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者,愿借子杀之.” 公输盘不说.子墨子曰：“请献十金. ”公输盘曰：“吾义固不杀人. ”子墨子起,再拜,曰： “请说之.吾从北方闻子为梯,将以攻宋.宋何罪之有？荆国有余于的而不足于民,杀所不足而争全部余,不行谓智. 宋无罪而攻之, 不行谓仁. 知而不争,不行谓忠.争而不得,不行谓强.义不杀少而杀众,不行谓知类.”公

6、输盘服.子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不行,吾既已言之王矣.” 子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺.”6以下各组中加点词语意思相同的哪一项 4分 A公输盘为楚造云梯之械/吾从北方闻子为梯B公输盘不说/请说之 C荆国有余于的而不足于民/不足为外人道也D然胡不已乎/死而后已 7用现代汉语翻译下面的句子.4 分吾义固不杀人.胡不见我于王？8上文中墨子设下圈套,诱使公输盘说出“”的话,然后, 从 “ 智 ”、“”、“ 忠 ”、“”、“ 知 类 ” 五 个 方 面 , 批 驳 公 输 盘 的 行 为 . “”一句, 揭示出公输盘所标榜的“义”的欺诈性.（用原文填空） （ 4 分）9以下表

7、述不精确的哪一项（） 4 分A第一自然段用几个动词交代墨子的匆忙行程,反映了墨子着急的心态和为阻挡楚宋之战不辞劳累的精神.B在墨子的劝告下,公输盘明白了攻宋将使自己陷入不义的境的,于是口服心服,主动带墨子去劝告楚王.C墨子的劝告艺术很高明,设诱- 激将 - 追击,三步就使公输盘理亏词穷.D公输一文表达了墨家学派“兼爱”、“非攻”的重要思想.（二） 14分中国馆：一抹飞红耀浦江蓝色的天空, 流淌的江水, 灰色高雅的外滩建筑群,飞贯两岸的卢浦大桥- 在这动与可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_静、蓝与灰的“上海之夏”布景中,披上红装的2022 世博中国国家馆,斗拱雄伟,华美大气,悬立于

8、天的间,瞬时吸引了很多人的目光.中国国家馆居中升起、层叠出挑, 成为凝结中国元素、象征中国精神的雕塑感造型主体- “东方之冠” ,包蕴了“东方之冠、鼎盛中华.天下粮仓、富庶百姓”的文化理念,表达出中国文化的精神与气质.的区馆水平绽开,以伸展的平台基座的形状衬托国家馆,成为开放、柔性、亲民、层次丰富的城市广场.二者互为倚仗、相互补充,共同组成表达盛世大 国主题的统一整体.国家馆、的区馆功能上下分区、造型主从协作,形成独一无二的标志性建筑群体.中国馆运用立体构成手法对传统元素进行开创性的演绎,它的建筑语言简练而直率.直线条构成了平稳与稳重,四柱之中的空间感增加了通透.挑空33 米形成的庞大空间,增

9、 加了建筑的通透感和公共性、开放性,与广场的联接又增强了它的平民化.层层叠加、 向上绽开的倒金字塔型有一种振翅翱翔、御风而上的动感,使这个建筑具有很强的标志性和不同 凡响的外观,并予人超时空的想象.它的立面很丰富,是多层次的,为光与影的变化、人与大自然的对话留下了足够的空间.在外观上, 中国馆通体披一层鲜亮的红色,给人剧烈的视觉冲击,在宽阔的园区里特别醒目.远远望去,它有一种牢固而空灵的雕塑感.一些国外专家认为,中国馆外墙的“中国红”,不仅表现出中国人对颜色同样有着科学理性的分析和诠释,而且让世人从中明白了中国人特有的文化观念,即中国人想以千百年来积淀形成的“心中的红” ,向世人传达喜庆、吉利

10、、欢快、和谐的情感,而这与世博会“懂得、沟通,团聚、合作”的理念是一样的.中国馆自身就是一件“世博展品”,最能直接真实的展现上海世博会“城市,让生活更美好”的主题.中国馆的设计引入了最先进的科技成果,使它符合环保节能的理念.四根立柱下面的大厅是东西南北皆可通风的空间,在四季分明的上海,无论展会期间何种气候如 约而至,观众都能感到有一股股与人体适宜的气流在触摸自己的肌肤.外墙材料为无放射、无污染的绿色产品,比如全部的门窗都采纳LOM-E玻璃, 不仅反射热量,降低能耗,仍通过外层喷涂的涂料,将阳光转化为电能并储存起来,为建筑外墙照明供应能量.国家馆顶上的观景台引进了最先进的太阳能薄膜,可以贮存阳光

11、并转化为电能.顶层仍有雨水收集系统,雨水净化用于冲洗卫生间和车辆.很多人打趣说： 身披“红衣” 的中国馆, 包裹着的却是 “绿色肌体”.10第段讲到“中国馆自身就是一件世博展品”,从全文看,作为展品,其特点详细表达在： 6 分 （ 1）中国国家馆居中升起、层叠出挑,成为凝结中国元素、象征中国精神的雕塑感造型主体 - “东方之冠” .2.3.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4.体.11以下表述不正确的哪一项：4分 A中国馆分国家馆和的区馆,二者造型风格一样,互为倚仗、相互补充,形成统一整可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_B中国国家馆外墙颜色“中国红”,是科学和文化的

12、完善结合.C第段中运用列数字详细说明国家馆的空间庞大.D第段举例子说明身披“红衣”的中国馆,包裹着的却是“绿色肌体”.12世博会提倡“绿色世博,低碳世博”,绿色、低碳经济是人类的将来,绿色、低碳生活是对的球生态最好的呵护.作为一名中同学我们怎么在日常生活中践行绿色、低碳理念,开启我们绿色美好生活.请举两例表达.4 分 （三） 18分 生命之芯庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤.初春季节, 昏睡的葡萄藤醒了.它们先是睁开 一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽,那些叶子便很快毛茸茸的伸绽开了.它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破裂斑斑驳驳,不到半月, 院子的上空就一片摇荡的青翠,连一片金黄阳光也漏不下来.清风渐

13、渐的一摇,几片碎碎的阳光有时从叶缝间掉落下来,但那是稍纵即逝的,像梦的碎片一样.我是特别宠爱这些张扬的葡萄叶子的,但妻子对这些葡萄叶子却颇有微词,特殊是到了暮秋时分, 那落叶总像扫不尽似的,往往早晨刚刚扫过,但中午或傍晚时就又落了厚厚一 层,有时一天扫了五遍,但仍总是扫不净,似乎你一转身它就又落下了.妻子也想了很多的方法,费尽了周折,院子里却落叶照旧,这让妻子又气恼又无奈.这情形往往始终要到落雪时才能终止.去年的中秋, 满架的葡萄又变紫了,妻子摘得一串不留.我很惋惜那些没有完全紫透的葡萄,埋怨妻子说： “有些仍没有完全熟透了,怎么一下子就摘尽了？”妻子说,葡萄摘尽了, 叶子落得就快,就不用像往

14、年那样总是扫叶子了.我很不解,摘葡萄和扫落叶有什么关系了？莫非不摘葡萄那些叶子就永久不会凋落吗？果如妻子所说的那样,葡萄摘下后三四天,满架的叶子一下子就黄了,然后开头汹涌的凋落,一个夜晚或半天的工夫,庭院里就落了厚厚的一层.那些叶子显得特别憔悴,有的叶脉仍青着,只是叶缘黄卷了一些,但却早早的凋落了.不到半月,葡萄藤上的叶子竟全落 尽了,只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂的缱绻着,令人痛惜不已.莫非作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长,它们萌芽, 抽叶,开花,全都是为了自己的果实.果实是它们生命的灯芯.一旦果实夭折了, 它们的生命也就夭折了, 无论这世界仍有多么美好,

15、无论岁月仍有多么漫长,但它们却已走到了自己生命的秋天里.果实或许就是作物们的抱负,或许就是作物们的灵魂.过早丢失了自己的果实,作物们生命的秋天就提前莅临了我不由对葡萄叶布满了敬意.我们的生命果实是什么了？我们的灵魂是什么了？我们生命的真正目的是什么了？我们是在为自己的生命使命而生活的吗？什么才是我们人类生命的真正秋天了？春天的庭院里,坐在悄悄的葡萄架下,仰视那一簇一簇摇荡的绿叶,我对一切都布满了敬意,无论是生命的,仍是被我们视为非生命的.无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子,仍是我们脚下的一粒泥土（选自新语文学习 ,有删改）13从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽,作者的感情经受了怎样的变化过程？请分别

16、用四个字概括出来. （ 6 分）14第、第自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶,请分析这样写的作用.（ 4 分）15从上文画线的句子中,任选一句品尝语言.（ 4 分）初春季节 , 昏睡的葡萄藤醒了.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_果实是它们生命的灯芯. 16以下对本文的评析,不恰当的哪一项（）.（ 4 分） A本文以“我”对葡萄叶的感情变化为线索组织材料,形散而神聚.B本文巧用对比,以妻子对葡萄叶的厌恶反衬“我”的宠爱.C“我”从葡萄叶子上得到人生有益的启发,应当把握住美好年华,为实现人生价值而不懈努力.D本文最终的省略号意味深长,言尽而意无穷.（四）（ 10 分）雨季有时长,有时短

17、,主要打算于风向.当然,这不过是我大致的观看罢了.生活体会告知我, 淋雨会生病, 我就在雨季到来之前贮备好足够的粮食,这样我就不必冒雨外出觅食.在雨季,我尽可能呆在家里.每到雨季, 我做些适于在家做的工作.我知道,我生活中仍缺少不少东西,只有用劳动耐心去做才能制造出来,呆在家里正好做这些事.特殊是,我曾想过很多方法,想编一个箩筐,但我弄来的枝条都太脆,没有用.小时候,我宠爱站在城里藤皮店的门口看工匠们编箩筐或篮子什么的.像大部分孩子一样,我也爱管闲事.我不仅认真观看,有时仍帮上一手,因此学会了打箩筐.现在,这技术可以派上用场了.只要有合适的材料,我就可以编出箩筐来.我突然想到,砍做木桩的那种树

18、的枝条,或许与英国的柳树一样顽强.于是,我打算拿这种枝条试试看.其次天, 我跑到了我的那座乡间住宅,在邻近砍了些细枝条,结果发觉特别合适.于是,其次次我带了一把斧头,预备多砍一些下来.这种树那边很多, 不一会儿就砍下了很多枝条. 我把它们放在篱笆上晒干,然后带回我海边住宅的洞室里.其次个雨季来临后,我就用它们来编筐子,并尽可能多编一些,或用来装土,或用来装东西.我的筐子编得不太好看,但仍能凑合着用.以后,我常常编些筐子,用坏了就再编新的.我仍编了不少较深的筐子,又坚实,又有用.后来,我种的谷物收成多了,就不用袋子而用自编的筐子来装.花了大量的时间解决了箩筐问题之后,我又想动手解决其他两个问题.

19、第一, 我没有装液体的盛具.虽然我有两只桶,但都装满了甘蔗酒.此外,仍有几只玻璃瓶,有几只一般大小的,仍有几只方形的,用来装了水和烈酒.我没有煮东西的锅子,只有一把大壶,那也是我从大船上取下来的.可是这壶太大,不适于用来烧汤或煮肉.其次,我需要一个烟斗,但一下子无法做出来.不过后来我仍是想出方法做了一个.（节选自笛福鲁滨孙漂流记）17. 请依据文段内容分析“我”是一个怎样的人.（ 5 分）18. 从“我”的身上你发觉了怎样的生活道理或总结出什么的生活体会（写出两条）？（5 分）三 、 作 文 60 分 19选题作文. 60 分（ 1）题目一：成长中,我学会了（互助、顽强、珍爱、理智、感动）题目

20、二：转变了我（ 2）要求： 上面两个题目, 请任选一个题目补充完整,然后写成一篇不少于500 字的记叙文.文中不得显现真实的人名和校名.附加题 10 分阅读下面短文,完成1 至 4 题.唐太宗论止盗上与群臣论止盗.或请重法以禁之,上哂之曰：“民之所以为盗者由赋繁役重官吏可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_贪求饥寒切身故不暇顾廉耻耳.朕当去奢省费,轻徭薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,就 自不为盗,安用重法邪. ”自是数年之后,海内升平,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿焉.选自司马光资治通鉴 注上：皇上,这里指唐太宗.晒：微笑.徭：古时统治者强制人民承担的无偿劳动.升平：太平.1说明加点词语

21、在句子中的意思.（ 2 分）安用重法邪（）路不拾遗（）2文中划线句子没有标点符号,请在需要加标点的的方用“”线标出来.（ 2 分）民之所以为盗者由赋繁役重官吏贪求饥寒切身故不暇顾廉耻耳.3唐太宗“止盗”的方法与群臣有何不同？（3 分4从上面短文中可以看出唐太宗是个怎样的君主？请作出评判3分2022 年澄海区中考模拟考试语文试题参考答案及评分说明说明： 1主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分.假如考生的答案与下面参考答案不一样,但符合题目要求且言之成理,也应当判为正确.2主观题答案语言表述不精确的酌情扣分.3除有特殊说明的题目外.答案中显现错别字每3 个扣 1 分 重复不计 ,但扣分不得超过

22、该小题的分值.4附加题给分应从严.1. （ 12 分）白露未晞在水之湄云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前无言独上西楼孤寂梧桐深院锁清秋士别三日即更刮目相待杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪.我寄愁心与明月,随风直到夜郎西. 以上每道题,错、漏、多l 字均扣 0.5 分,扣完该小题分值为止2（ 4 分）迸溅愧怍根深蒂固周道如砥（每个词语1 分,错一字整个词语不得分）3（ 4 分） A4略. 5 分,内容通顺,字数符合要求者,能恰当运用两个词语和一组关联词的得5分.缺少一个词语或关联词的最多得3 分.仅用一个词语或关联词的,最多得1 分.超过80 字者,超字内者扣分,字以上者扣分.内容不通顺者不给分.5（

23、7 分）示例：中学同学的课外阅读爱好随年级增长而下降.中学同学的课外阅读时间随年级增长而削减.影响中学同学课外阅读的首要因素是课内作业.（意对即可.答对一点得2 分,二点得4 分,三点得7 分）6 4分 D（ A . 替 制造B.通“悦”,兴奋 / 解说C.不够 / 不值得 . 停止）7（ 4 分）我坚持道义,决不无故杀人.为什么不向楚王引见我了？（每句2 分）8（ 4 分）吾义固不杀人仁强义不杀少而杀众9（ 4 分） B10. （ 6 分）中国馆运用立体构成手法对传统元素进行开创性的演绎,建筑语言简练而直率.中国馆通体披一层鲜亮的红色,予人剧烈的视觉冲击力,有牢固而空灵的雕塑感.中国馆的设计

24、引入了最先进的科技成果,符合环保节能的理念.（每点 2 分）11. （4 分） A12. （ 4 分）示例：尽量选用公共交通.开车出门购物要有购物方案,尽可能一次购足.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_多步行,骑自行车,少开车.少用一次性筷子和快餐盒.少用白炽灯,少开一盏灯.联系生活举两例,每例2 分,共 4 分.如语言表达不恰当,不流畅,扣1 分. 意对即可 13. （6 分）特别宠爱- 痛惜不已 - 布满敬意（每点2 分）14. （ 4 分）结构上起到照料、对比的作用（2 分）.内容上,用前面葡萄叶生长旺盛的欢快来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈（1 分,答出反衬即可） ,突出果

25、实是叶子生命的灯芯（ 1 分）.（意对即可）15. （4 分）运用拟人手法（1 分）,生动形象的描写了蓄积一冬力气的葡萄藤在初春季节发芽（睁开叶芽）、长叶（叶子伸展）的生命清醒状态（布满生命活力）（ 2 分）,包蕴了作者的宠爱之情. （ 1 分）运用比如手法（1 分）,生动形象的说明白生命的价值所在（2 分）,表达了作者对生命使命的崇敬（1 分）.（意思对即可）16. 4分B17. （ 5 分）我是一个乐观、勤劳、有耐心、留意观看生活、富有尝摸索究精神的人.（意对即可.每点各得1 分）.18. （ 5 分）示例：人要善于观看生活,总结生活体会,把从生活中尝到的东西运用到改善自己的生活.人只有培

26、育自己良好的生活态度,才能面对和解决一切困难.人只有通过劳动才能转变生活现状,只有耐心才能战胜一切.人只有勤奋劳动, 才能拥有一切.学问来自生活实践.我们要专心摸索,才能学到真知,才能为今后的运用作积存.（意对即可.答出一点得2 分,答出两点得5 分）19. （ 60 分）作文等级和评分标准参照去年中考要求.附加题1. （2 分）怎么失物2. （ 2 分）民之所以为盗者/ 由赋繁役重 / 官吏贪求 / 饥寒切身 / 故不暇顾廉耻耳. （错、漏、多一处扣0.5分,扣完该小题分值为止.）3. （ 3 分）群臣：请重法以禁之.（ 1 分）唐太宗：去奢省费、轻徭薄赋、选用廉吏.（2 分）4. （3 分）贤明、体恤民情、提倡廉洁附译文：皇上与群臣谈论怎样禁止盗贼.有人恳求使用严格的刑法来禁止.皇上微笑着说：“老百姓之所以去做盗贼, 是由于赋税太多,劳役、兵役太重,官吏们又贪得无厌,老百姓吃不饱,穿不暖,这是切身的问题,所以也就顾不得廉耻了.我们应当去掉浪费,节约开支,减轻徭役,少收赋税,选拔和任用廉洁的官吏,使老百姓穿的吃的都有富余,那么他们自然就不会去做盗贼了,何必要用严格的刑法了；” 从这以后,过了几年,天下太平,没有人把别 人掉在路上的东西拾了据为己有,大门可以不关,商人和旅客可以露宿.可编辑资料 - - - 欢迎下载