2022年人教版生物七上第二节《水分进入植物体内的途径》教案二.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第三章其次节水分进入植物体内的途径教材分析关于根适于吸水的特点的教学,可利用同学已有的学问植物通过根吸水,引起学生探究植物根吸水的详细部位的爱好.然后,通过实际观看和估算,确定根吸水的主要部位.最终,组织同学争论“大量的根毛对吸水有什么意义.”在这里要特殊留意引导同学开头从生物圈的水循环的高度熟悉“大量根毛吸水”的意义.关于水分的运输途径的教学,可以让同学观看老师事先做好的试验结果,引导同学讨 论“水分在茎内的运输途径是什么.”也可以先提出问题,让同学就水在植物体内运输的途径设计探究方案,

2、并亲自动手做一下,证明“植物茎内的确有特的运输水的结构”.在此基础上,让同学观看挂图,模型、切片或运算机课件等,进一步明白植物 草本和木本 茎中运输水、无机盐和有机物的结构特点.【 教 学 目 标 】1学问目标：同学能说出大量根毛对植物吸水的意义及水在植物体内的运输途径.初步明白其的结构和各部分的作用. 2才能目标：能运用绿色植物吸水和运输水分的结构特点学问,说明生活和生产中与此相关的一些现象.初步培育同学的观看、分析及推断才能.3情感目标：（ 1 ）依据大量根毛能够吸取大量水分、以及通过同学之间合作学习,让同学体验团结就是力气,合作有利胜利.（ 2 ）通过对筛管在茎中的生长部位和功能的明白,

3、培育同学爱惜植物,爱护环境的思想情感.【教学重点 】描述水分进入植物体内的运输途径,说明生活生产中的相关现象.【教学难点 】从生物圈水循环的高度熟悉大量根毛吸水的意义.教学预备同学：搜集因缺水而引起变化的植物的图片或实物.生物课外小组的同学参加老师预备的过程.老师：事先培育好的长出根毛的幼根：将试管洗净,在试管内管口邻近放入棉花球.把刚刚萌发的小麦种子（2 3 粒）放在棉花球上, 上面在盖上少量棉花.整个棉花球上要滴足清水,使它常常保持潮湿.三四天以后,小麦的幼根钻出棉花球向下舒展,幼根的前端密布着根毛,肉眼可见,假如用放大镜观看就更清晰.木质部已变红的植物纵剖开的茎：试验用的枝条要用木本植物

4、的,而且要带着叶的 （当然,假如带着白色的花就更好）把枝条插在红色液体中,放在向阳暖和的的方,由于叶进行 蒸腾作用,红色液体的上升会更快些.当看到叶脉微红时,从瓶里取出枝条,用清水冲洗.课堂上老师可分发给同学两人一段植物的纵剖开的茎,让同学认真观看本质部中显现红色的结构及其功能.这样,同学对水分通过茎中的途径懂得会更加深刻、生动.教学过程学习内容老师组织和引导同学活动意图、点评可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_整 体 感 知其次节：水引导同学猜想水分进入植物体内的途径, 师生共同确认. 对本同学四人一组,结合已有的体会和学问进行猜想、归纳,培育同学的自学才能和摸索可编辑资料 -

5、- - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案学习内容老师组织和引导同学活动意图、点评可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_分 进 入 植物 体 内 的途径.节内容进行整体感知.引导同学快速浏览本节课内容同学快速浏览课本,概括出本节课的主要内容,小组间进行表达和沟通.才能.可编辑资料 - - -

6、欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、根适于吸 水 的 特AB对比试验标线植物油水同学依据老师的指导,结合平日的观看,大胆猜想根适于吸水的特点,然后通过观看老师发放的已长出根毛的幼根,四人一组争论归纳确试验发觉激趣诱思推理才能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_点1根适于吸 水 的 特点老师指导课外小组的同学发言,指导同学通过观看与摸索,确认根适于吸水的特点.老师指导同学依据常识大胆猜想探究并认真观看摸索.老师引导同学观看争论,确认根适于吸水的特点.老师引导同学阅读争论,确认很适于吸水的特点.认猜想的正确性.同学直接观看老师发放的已 长出根毛的

7、幼根,结合已有 的学问, 四人一组进行争论,小组间进行表达和沟通,共 同确认根适于吸水的特点： 大量根毛增加吸水面积,提高吸水效率.观看才能阅读摸索分析总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2从生物可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_圈 水 循 环的 角 度 来理 解 根 适于 吸 水 的意义.老师引导同学随着学问增多从生物圈水循环的角度来懂得根吸水的意义. 老师提出问题, 启示同学摸索.同学四人小组进行争论后,小组间进行表达和沟通,懂得根吸水实际上等于参加了生物圈中的水循环.进一步深化,回扣本章标题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、水分运输的途径1

8、茎的结构老师引导同学联系俗语、日常生活体会, 并通过观看茎的横切和纵切示意图或观看实物,让同学初步明白茎的结构.老师引导同学小组合作学习,获得学问.同学四人小组通过观看茎的 横切和纵切示意图以及本节 课最终一个自然段,经争论、归纳, 小组间表达和沟通后, 归纳出茎的结构.因势利导帮忙搭建学问结构可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_老师指导同学自学看书,参加小同学阅读,小组争论合作交可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2茎各部分的作用组间合作学习.老师对需帮忙的同学进行个别辅导,起到指导者的作用.流,归纳出导管、筛管和形成层的作用.也可同学可个人看书自学,提出问题,在在留

9、意通过探究建构学问的同时,老师不回避对学问的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案学习内容老师组织和引导同学活动意图、点评可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_老师的引导下,解决问题.经同学间的表达和沟通,归纳出导管、筛管和形成层的作用.讲解.可编辑资料 - - - 欢迎下

10、载精品_精品资料_3探究导管是水分在茎内的运输途径课堂小结：板书设计：老师指导同学设计探究试验并 指导同学通过看书,确认导管是水分在茎内的运输途径.指导同学通过阅读P53 的观看与摸索,确认导管是水分在茎 内的运输途径.引导同学从学问和才能两方面小结本节课内容.学完了本节课,你获得了哪些学问？具备了什么才能？同学在老师的指导下设计导 管是水分在茎内的运输途径 的试验,经同学间表达和交 流,确认正确方案.通过看 课本上的P53 的观看与摸索,确认导管是水分在茎内的运输途径.同学观看老师制作的P53 的观看与摸索 CAI 课件或投影片,四人一组争论老师出 示的问题,经小组间的表达 和沟通,确认导管

11、是水分在 茎内的运输途径.同学个人摸索老师提出的问题,并说出本节课的学问和才能两方面的收成.最终师生共同小结（学问和才能两个方面）.培育同学的观看才能、推理才能和运用旧学问建构新学问的才能在老师引导下的探究与老师的适时讲解相结合,实现了课堂多维度的教学目标,达到了较好的课堂教学成效.培育同学概括问题的才能.为下一课 “蒸腾作用”探究作铺设.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、根适于吸水的特点.2、水分运输的途径教学反思课时作业 一、挑选题根适于吸水的特点是（）成熟区有大量根毛有分生区有伸长区有根冠2将带叶的杨树枝条下端插入红墨水中,待一些时候把枝条纵切,茎内被染红的部分是（）筛

12、管导管形成层茎的全部3植物体的结构中,运输有机物的结构是（）导管筛管根毛气孔4水涝的中的植物显现萎蔫的缘由是：（）A 土壤溶液浓度过大B蒸腾作用过于旺盛C 土壤中养料太少D土壤里的氧气不足5. 绿色开花植物体中,具有功能的死细胞是（）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案A 筛管B. 导管C. 导管、筛管D. 没有6. 路边的杨柳

13、能逐年加粗,是由于茎内有（）A 导管 B 筛管 C 韧皮纤维D 形成层7杨树的树干中,属于输导组织的是（）A 树皮和导管B 导管和筛管C树皮和形成层D 形成层和筛管8带土移栽植株幼苗的好处是（）带来水和无机盐防止损耗筛管防止损耗根毛和幼根防止损耗导管答案： 1、A 2 、B 3 、B 4 、A5、B6、D 7 、B 8 、C二、非挑选题9每一根导管都是由很多 、 的细胞所组成的,上下细胞间的 已经消逝,形成了一根中空的 .10木本植物的茎内,在 和 之间有形成层,形成层的细胞能 ,形成新的 细胞和新的 细胞, 使茎 .有些植物茎中没有 ,因而不能长的很粗11甘薯块根里的淀粉主要由 通过光合作用制造, 并由叶脉、叶柄和茎中的 运输来的.答案： 9、长形,管状.细胞壁.管道.10、木质部,韧皮部,分裂,木质部,韧皮部,加粗,形成层.11、叶,筛管.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载