2022年人教版四级下册第二单元中彩那天教案 .docx

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1、精品_精品资料_教材分析5、中彩那天可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_这篇课文是一篇精读课文.主要表达了生活拮据的父亲,中彩那天表情低沉,为奖品的归属伤脑筋,最终把奖品一辆梦寐以求的奔腾车交仍给同事,课文表现了父亲诚恳有信的高尚品德.作者通过简洁、纯朴的语言,表达了父亲的冲突心理.抓住这一冲突作为整堂课的教案突破口,可以引导同学从通过品读文中的一些关键语句,深化探究,解决疑问,从而体会文章最终一句话的含义,体会人物诚信的珍贵品质.计理念 平常教案我们留意对同学进行诚信训练,四年级同学已有肯定的感悟才能,故在老师的引导下,同学能通过阅读懂得课文的主要内容,让同学真实的体会到诚信比财

2、宝更重要这一人生哲理.教案目标1、熟悉 11 个生字,会写 14 个生字.正确读写“维护、财宝、精深、重视、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、困惑不解”等词语.2、能正确、流利有感情的朗读课文.在懂得故事内容的同时,懂得诚恳,讲信用是人的精神财宝,它比物质财宝更珍贵的道理,并能联系自己的生活说说体会.3、体会叙事条理清晰,首尾照料的表达方式,能复述课文,提高口头表达才能.教案重点与难点1、读懂课文内容,体会人物的情感变化,深刻熟悉父亲的诚信品质.2、懂得母亲说的两句话.教案预备1、同学自己明白其次次世界大战前资本主义社会人们生活的现状.2、收集有关赞扬诚恳、信用等方面的名言

3、或谚语.课时支配 2 课时教案过程第一课时一、导入新课：1、世界上有比金钱财宝更珍贵的东西吗？出示：一位母亲说：“一个人只要活得诚恳,有信用,就等于有了一大笔财宝.”请依据母亲的这句话做一道加法题.（诚恳信用财宝）做对了吗？3、读课题,读准“中”的字音,懂得“中彩”的意思.2、我们可以从今日要学的课文中彩那天中去查找答案.板书课题.二、检查课前预习情形：1 、读课文.要求：读准字音,读通句子,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2 、沟通生字词学习情形.读自己画出的生字词,说说通过查字典或联系上下文懂得词语的意思,提出自学后仍不能懂得的词语.4、自学反馈.（ 1）解答疑难,提示生字

4、词学习的难点.（ 2）懂得事情发生进展变化的过程,为复述做预备.三、懂得课文内容,指导朗读:1 、摸索：父亲中彩后,“我”的心情有哪些变化,为什么会有这样的变化？2 、各自试着把这种感情变化用朗读恰当的表达出来.3、指导试读,评判、点拨.4、归纳课文内容：讲了贫困而理想着拥有汽车的父亲中了彩,获得了一辆高级轿车- 奔腾,但父亲最终打了电话,把车子仍给了库伯先生,尽管库伯先生在这之前仍不知道自己中了彩.四、板书设计：5 、中彩那天诚恳信用财宝其次课时一、导入新课：中彩,原来是欢乐的时刻,但作者的一家,却在中彩那天,经受了一次人格的考查,就让我们再次走进中彩那天,体会父亲那冲突而又复杂的心理过程.

5、通过学习, 你已经明白了哪些内容？二、自学课文1、提出自学要求：自读课文,特殊留意描写人物神态、动作、语言的句段,并谈谈自己的感受.2、走向父亲的心灵深处,去细细品尝这位家境贫寒的父亲,在中大奖后的那复杂而又冲突的心理过程.3、默读课文,按事情的发生、经过、结果,结合课文中表达的故事列出提纲,预备复述故事内容.三、精读课文,体会中心可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（一）学习一五自然段1、同学汇报学习情形,品析词句.出示： “只是,他表情庄重,看不出中彩带给他的欢乐.” “我几次兴奋的想上车与父亲共享这幸福的时刻,都被他赶了下来.”揣摩人物心理：同学们,为什么中彩后父亲会不兴奋了

6、？（由于父亲买彩票时,帮库伯先生捎了一张,并做了记号“k”,正是这张带“k”字标记的彩票中了奖）2、比较父子间的不同态度：（我的心情与父亲的心情形成鲜明而剧烈的对比,突出父亲的不悦）3 、拓展想象,练习说话,深化体会父亲的内心世界.（出示投影）大街上人声沸腾,只有表情庄重的父亲慢慢的开着车,他的心里冲突极了：他可能想些什么？4 、有感情的朗读第五自然段.（二）学习六八自然段1 、默读摸索：万般无奈的父亲,慢慢的开着自己梦寐以求的奔腾车,回到家里,他又做了些什么？2 、同学依据有关词句汇报学习情形.（父亲把“ 05102”上的“ k”字擦去了,上面仍留有k字的痕迹）3 、体会父亲当时的内心世界.

7、深化体会父亲当时的心理活动,启示说话.同学们,现在的你,就是这位家境贫寒,梦寐求车,并用自己一个人的收入来维护一家六口人生活的父亲,你在擦掉“k”字时,心里都想些什么？能对同学们说说吗？（引导同学从两个方面来说：1. 昧着良心满意个人私欲.2. 对家庭的责任感）4 、品析句子,再次剖析父亲的人物形象.懂得句子：可是,库伯是有钱人,我们家穷吖；a. （同学们,文中的我因百般宠爱这辆车,而又担忧失去这辆车,竞委屈得差点流泪了）“可是,库伯是有钱人,我们家穷吖；”我兴奋的说.b. 显而易见,“我”的看法是留下车.理由是什么？（由于库伯是有钱人,我们家穷）同学们想一想,这个理由成立吗？c. 指导同学有

8、感情的朗读这一句.再次引入情境,小组争论.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_语言引入情境.这声音剧烈撞击着父亲那本想留下车的欲望.同学们,假如你是这位贫困而有责任感的父亲,面对眼前的这位正在成长的儿子,你会做出何种挑选了？（ 设计意图： 通过再次剖析父亲的人物形象,加深了同学体会父亲诚信的品质.）5 、深化探究心里变化,感受父亲的人格魅力.（ 1） 同学们,一位家境贫困,靠自己一个人的工资来养活老老少少一家六口的父亲, 在金钱与诚恳,欲望与守信面前,经过了复杂的思想斗争,毅然挑选了后者,这怎能不令 我们对这位父亲肃然起敬了？请大家专心来读这句话. “一个人只要活得诚恳,有信用,就

9、等于有了一大笔财宝.”摸索：困扰着父亲的“道德难题”最终解开了,父亲又是怎样表现的了？（ 2）再次争论,领会父亲的高尚人格.a、朗读摸索：同学们,老师和大家一起学到这里,我也被搞得“困惑不解”了,父亲是靠什么解开了这个“道德难题”的了？请大家再读这句话：“一个人只要活得诚恳,有信用,就等于有了一大笔财宝.”b、引导同学看看书朗读,从“诚恳,有信用”中来归纳“诚信”一词.c、同学们,如今的社会,经济进展、日新月异.“诚信”在人们的商业交往及生活交往中尤为重要.让我们记住父亲的言传身教吧；请大家再读这句话： “一个人只要活得诚恳,有信用,就等于有了一大笔财宝.”（设计意图： 通过同学的想象和老师的

10、引导分析,让同学设身处的的体会父亲母亲的内心世界,加深了对文本的懂得,也让同学自然的体会到了母亲话的含义.） 四、想象拓展1 、学到这里,同学们应当留意到,文中妈妈说话了,我也说话了,惟有这位风格高尚的父亲在整篇课文中没说一句话,多么遗憾吖；我们能否在文中某个的方补出父亲可能说的话.2 、同学们.车被开走了,家中的每个人当时的心情会是怎样？他们可能说了哪些话,请写出来.3、齐读最终一段.（虽然文中的“我”当时不懂得父母的所为,但成年以后看法变了,请齐读最终一段）4、齐读中心句.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（ 设计意图： 通过同学的想象和写话训练,帮忙同学加深懂得诚信比财宝更珍贵的价值观.）五、总结拓展1、学完这篇文章,你有什么收成与体会？2、把自己口述的“收成与体会”,略做修改写下来,也让自己的体会形成一句“名言”,并在结尾处写上自己的名字.六、板书设计 开头：诚恳信用财宝起因：（表情庄重）中 彩 那 天经过：（道德难题）诚 实守信结果：（特殊兴奋） 结尾：受益匪浅七、课堂检测可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载