2022年人教版新课标小学语文二级上册《坐井观天》说课.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案坐井观天说课稿很兴奋又同大家相聚在这温馨的“小教天空”里,我是巴东县民族试验学校的龚月梅老师.现在,我就我执教的 坐井观天情形,与大家沟通一下.说教材我供应的课例坐井观天是学校语文第三册第四单元的课文.这是一篇寓言故事,讲的是青蛙和小鸟争辩天的大小,青蛙说：“天只有井口那么大”,小鸟说：“天是无边无际的”.告知我们像青蛙那样目光狭小,学问有限, 仍自以为是,是不对的.本单元除了坐井观天,仍有我要的是葫芦小柳树和小枣树都是寓言, 它处于由学习学问到运用学问转化的过渡位置,是从把握学问逐步向才

2、能转换的一架桥梁.教学目标：1、有感情的朗读课文.2、懂得“井沿 , 大话 , 无边无际”等词语的意思.3、懂得坐井观天的寓意.难点：懂得寓意说教学过程我的教学环节是以突出重点、突破难点来设计的.一、第一是读听老师配音读、自由读、质疑读、懂得词语读,在反复读的过程中,同学对课文内容有了肯定的感知和懂得.二、懂得词语通过读文中句子,联系上下文,联系生活实际懂得这些词语.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word

3、精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案三、懂得寓意这篇课文的教学目标是否真正达到,关键在于寓意是同学自己感悟出来,仍是老师硬塞给同学.所以,明白道理就成了本课教学的重点和难点.为了让同学悟出这个道理,关键是要把青蛙的那种高傲、自以为是的那种语气读出来,同学才有可能懂得.比如： “别说大话了,天只有井口那么大,仍用飞那么远吗？”,仍有,“我每天坐在井里,一抬头就观察天,我不会弄错的”,反复的读,读出青蛙的高傲,读出青蛙的“自以为是”,同学就从感性上对这只青蛙有了肯定的熟悉.然后,在读的基础上,我设计了环环相扣的问题环节,由浅入深,通过对小鸟和青蛙正确、错误缘

4、由的分析,逐步深化,同学自己悟出了道理,真正懂得了“坐井观天”这就寓言,并引出“该怎么做”这个问题,让同学各抒已见,用学得的道理指导自己今后的学习、生活.这几个问题环节我是这样设计的：1、小鸟为什么会说对？（由于小鸟见多识广）2、青蛙为什么会说错？（由于青蛙目光短浅,所见有限）仍有一个缘由：自以为是这个缘由是懂得寓意的难点,肯定要通过读来突破,来懂得,通过读青蛙的话：“我每天坐在井里,一抬头就观察天,我不会弄错的”,读出青蛙的高傲和“自以为是”.3、你觉得这是一只什么样的青蛙？（学问少而又自以为是）4、坐井观天是告知我们一个什么道理了？或者说是批判犯有什么错误的人了？学到这儿,坐井观天的寓意同

5、学已经明白了,但为了加强懂得,我又设计了二个问题环节,并相机进行语言训练.1、青蛙跳出井口会怎么说？有的说：天真大啊；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案有的说：天真的是无边无际啊；它仍会说：原先我真是.有的说：原先的我真是太微小了；有的说：原先的我真是太顽固了；我们班李巍说：原先的我真是白活了；逗得同学们哈哈大笑,很生动.2、

6、你觉得应当怎么做才能防止犯青蛙的这种错误了？有的说：多出去旅行有的说：要多看书,多学学问这样,环环相扣的问题,让同学轻松的明白了其中的道理.说教法一、读贯穿始终,读中懂得.不管是懂得词语,仍是懂得寓意,都是在读的基础上进行,读贯穿教学环节的整个过程.二、问题设置,环环相扣,由表及里,懂得寓意.由于是寓言,不讲,不点拨,不引导,同学未必能真正懂得.通过环环相扣的问题,由表及里,把深刻的寓意一层一层的剥列开来,原先青蛙的错误不仅在于它的目光狭小,所见有限,仍在于它的这种闭关自守、自以为是的态度.同学就很轻松自然的一步一步的懂得了课文寓意.三、重视语言训练,加强课文懂得.这节课共有三次语言句式训练：

7、1、看了小鸟飞过哪些的方的课件后,给出句式：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案小鸟飞过,飞过,也没有观察天的边.2、想象青蛙跳出井口,会说什么？给出句式：一天,青蛙真的跳出井口,它说.3、它仍会说：原先的我真是.同学的回答异彩纷呈,自然生动,让课堂生成了很多亮点,点燃了同学的思维火花.这些句式训练,不仅训练了语言表达,仍很好的帮忙同学懂得了课文内容.由于我水平有限,体会不足,这堂课确定仍存在很多问题,期望老师们批判指正,以促进我以后的教学.感谢大家；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载