2022年人音版音乐二下第课《草原就是我的家》教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案兰陵小县启蒙学艺体课教、学案年级 二年级学科音乐主备人马天雅执教人马天雅第四课漂亮家园第一课时课题： 草原就是我的家教材分析 ：这首歌曲是第四单元的学唱歌曲.是一首蒙古族民歌,歌曲轻盈,旋律美丽, 富有民族特色, 也是布满舞蹈性的歌曲. 此歌曲也包含了大跳音阶及附点八分音符、渐慢音乐记号等音乐学问.教学目标：1、通过演唱蒙古歌曲,学跳蒙古舞蹈,培育同学对草原及蒙古族的宠爱之情,增进民族团结.2、通过集体创编表演培育了同学爱好音乐的乐趣,同时培育同学的团结合作意识和创新意识.教学重点：通过听

2、、唱、跳各种形式来体验蒙古音乐,感受音乐的美；能用伸展、自然、亲切的声音演唱歌曲.教学难点：能唱准歌曲中含有大跳的旋律和附点八分音符.教学预备 ：多媒体、课件等.教学过程：一、组织教学（创设情形激趣导入）二、导入新课（激发爱好学问铺垫）1、同学说出我们国家有哪些少数民族.2、听音乐学习蒙古族舞蹈动作.3、播放课件图片漂亮的草原我的家,明白草原的景色和牧民的生活.4、师小结蒙古族的风土人情.三、新课教学1、听歌曲范唱,感受歌曲唱歌心情2、读拍出歌曲的节奏.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - -

3、- - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案难点： XX X X XXXX X XX3、歌曲旋律排序嬉戏.方法：在四个小组里各放一个乐句旋律条,听到老师弹出后,小组长举起旋律,到前面举起给同学们看着唱一遍.4、有感情的朗读歌词同学们先快速的浏览一遍歌词,再集体有感情的朗读第三段歌词.5、学唱歌曲（ 1）请同学们跟范唱自学歌曲,找出歌曲难唱的乐句（ 2）重点练唱终止句,老师示范唱结尾.6、有感情、完整的演唱歌曲.用接龙的嬉戏,检查同学歌曲把握情形,老师随时请小组接唱.7、用小乐

4、器给歌曲伴奏.（单响筒、碰铃、棒铃）8、观赏一段蒙古族舞蹈,小组集体争论创编舞蹈动作表现歌曲.9、师简洁介绍表现草原的优秀歌曲,例如：漂亮的草原我的家、吉利三宝等.四、小结、展现课堂成效1、用各种不同形式表现歌曲.2、小结： 这节课我们观赏了大草原的漂亮风光以及美丽抒情的蒙古族民歌, 明白了一些蒙古族的音乐文化.大家心情很好, 很有爱好. 期望大家今后能够更加宠爱祖国的民族音乐文化,宠爱唱歌艺术.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载

5、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案其次课时课题： 我的家在日喀就教学内容：学习歌曲我的家在日喀就教学目标：1、通过学唱我的家在日喀就 ,初步明白西藏和藏族歌舞的特点,培育同学宠爱民族艺术的爱好.2、激发同学想象和感受音乐,培育同学的制造力和表现才能.3、体会藏族民歌的特点.用轻盈骄傲的心情演唱.教学重点：通过倾听感受能够有表情的、精确的演唱和表现歌曲.教学难点：两个乐句中七拍长音要唱得饱满、连贯,精确的把握休止符. -|-|-|0 |5-|5-|5-|50|教学预备： 多媒体、课件等.教材分析：我的家在日喀就 是一首布满浓

6、郁乡土气息的五声调式的藏族民歌.歌曲分三个部分： 第一部分为问答部分. 其次部分节奏拉宽, 一个七拍的长音好像人们在高歌吟唱. 第三部分描写了日喀就的特产, 节奏轻盈,表达了对家乡的宠爱.歌曲的气氛欢快热闹,抒发了藏族人民宠爱家乡和庆祝丰收的欢快心情.教学过程一、组织教学,师生问好.二、情形导入：播放多媒体课件,走进卓玛姐姐的家乡.师：谁听出来了,卓玛姐姐的家乡在哪里？（生：日喀就）师：特别好,同学们听的很仔细,日喀就的人民特别宠爱自己的家乡,仍专 门写了一首歌曲来赞扬自己的家乡,这首歌曲的名字叫做我的家在日喀就.今日就让我们一起来学习这首歌曲吧,第一请大家一起来观赏.三、学习歌曲我的家在日喀

7、就可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1、初听歌曲,出示课题.2、复听歌曲,找出反复记号,明白歌曲演唱次序.3、再听歌曲,明白歌词.师提示：“唉索唉索马里拉”是藏族歌曲中的衬词.4、找出难点：七拍长音的演唱.5、小组争论解决 7 拍长音的方法.提示：拍一拍、读一读、演一演、其它方法6、小组展现,全班齐唱7 拍长音.（1）小组汇报

8、展现解决7 拍长音的方法.（2）全班齐唱 7 拍长音.7、按节奏朗读歌词（1）师随歌曲旋律,按节奏朗读歌词,生在心里默读.（2）生随歌曲旋律,按节奏朗读歌词.8、再听歌曲,在心里跟唱.9、生随琴演唱第一部分.10、生随琴演唱其次部分.11、说出歌曲心情,有感情的完整演唱歌曲.12、分角色完整演唱歌曲.四、拓展活动1、师播放舞蹈我的家在日喀就视频2、生仿照,跟着音乐一起跳.五、小结师：同学们, 今日我们和卓玛姐姐一起了走进了她的家乡日喀就,知道了日喀就在我国的西藏自治区,不但学会了一首她家乡的歌曲我的家在日喀就,仍观赏了西藏的舞蹈,最终让我们一起再唱着我的家在日喀就,欢快的和日喀就和卓玛姐姐说再见吧；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载