2022年人教版科学六级上册第三章第课《风的成因》教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课题名称学习者分析教学分析学习内容分析科学探究教学情感态度目标科学学问16、风的形成课型探究同学通过前几课的学习,已经知道热是可以传递的,并且学习了两种热传递的方式,对“传热”已经有了初步明白.前两种同学生活中或多或少有所明白,但对“对流”的学问相对甚少,所以应在学习过程中让同学懂得这种方式.本课是本单元第四课,前三课分别介绍了什么是热传递和 热传递的两种种方式 -热传导、热辐射,本课连续带领同学探究热传导的另一种方式-热对流.共分两个部分,

2、观看上升的空气和风的形成.1、能从试验现象动身,提出要争论的问题.2、能估计塑料袋上升的缘由.3、能用对比试验的方法, 通过观看、 分析试验现象, 归纳风形成的缘由.情愿利用所学的热传递（对流）的学问说明生活中的现象和问题.1、能说明塑料袋上升的缘由.2、能懂得风的成因.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_STSE 能描述暖气片使整个室内变暖的过程.预习明白孔明灯的历史作业教学重难让同学懂得风的形成过程.点教学塑料袋,酒精灯,矿泉水瓶大小（2022ml,500ml ）各一个,蜡烛,蚊预备香片、白纸等可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_板书设计教学板块及所需时间16、风的

3、形成受热空气上升四周的空气补充教学过程教学预设同学活动清单设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1创设问题 情境,形成探究问题.T: 同学们, 上课之前先请同学们看一段视频, 看的过程中摸索画面中给我们展现 了哪一种自然现象.【播放视频】T: 好了,谁看出来视频中是【人在囧途中买彩票中面包,彩票飞那段】通 过 最近 热 播的 电 影片 段 吸引 学 生的 学 习爱好.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - -

4、 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案那种自然现象请举手.T: 那在自然界中的风又是S: 风.怎么形成的, 或者说你觉得风的形成与什么有关？T: 第一关于空气, 咱们已经S:,空气,学习过它在自然界中是无处不在的, 所以风的形成肯定和空气有关.【板书：空气】T：那和其他同学说的有没有关系了, 今日咱们就一块来争论一下风的形成.【PPT：16、风的形成】T: 在争论风是如何形成之前,咱们先做一个小试验.【师生共做孔明灯演示实孔明灯实谁来帮我个忙.验】验T: 试验做完了, 谁能描述一下刚才试验中

5、塑料袋的变S: 塑料袋一点一点变大鼓化过程？起来,最终升上去了.T: 眼力不错, 过程同学们都看到了, 塑料袋一点一点变鼓最终就升上去. 这确定是受到了力的作用, 而且这个力的方向是向 做动作 ,仍是向？S：上T: 特别好, 那又是谁给了塑料袋这个向上的力了？S：空气T: 那空气怎么就往上跑了了？S: 酒精灯加热.T: 这也就是说空气受热后S: 上升会【板书 : 空气 受热上升】风形成实T:OK,小结一下,现在咱们已经知道风的形成和S：空气验有关？T：而且仍知道空气受热后会？S：上升T：那这和风的形成又有什么关系了？下边咱们就通 过试验来探究一下这个问 题.请同学们结合大屏幕上的提示,摸索一下

6、,你们准备如何做这个试验. 限时一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_实际运用分钟,看那组同学设计的 好,开头. T：好,时间到,哪组先说一下你们准备怎么做？ T：同学们说的很好,进行试验之前, 先请同学们看一下大屏幕.默读一遍开头做试验.【PPT：试验留意事项】【巡察指导】T:

7、好了,同学们都做完试验了,哪组情愿和其他小组共享一下你们观看到的试验 现象.T: 恩,哪一组再来说一下？ T：看来同学们都观看到了相同的试验现象.T: 那咱们对现象分析一下, 第一,小风扇在蜡烛点燃时为什么会转动？T：很好,那谁能说一下, 火焰和香烟的烟为什么会往 里 偏 ？ T：最终一个小问题,火焰和烟在什么情形下才会偏转 ？ T：对,所以把刚才咱们说的合起来就是风的形成过程.哪位同学能给大家总结一下.【PPT：风概念】T: 很好,下面同学们请看这幅图,运用刚才咱们学的学问,谁能说明一下暖气是怎样使室内的空气变热的？ 屋内的空气又是怎样流淌 的.【PPT:课本 61 页插图】T: 很好,现在

8、同学们请看大屏幕,咱们一共标出了四个箭头,两个是水平方向,两个 是 ？T: 现在请同学们关于 “风的【同学小组争论设计试验】【汇报试验,取长补短】【同学试验】S:S:S: 蜡烛点燃把瓶子里的空气加热,受热后的空气会上升.S: 瓶子里的空气是肯定的,热空气上去了,四周的空气就要跑过来.S: 有风的时候.S: 空气受热后会上升,四周的空气补充过来,从而形成风.S:S: 垂直方向可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资

9、料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案概念”再明确一点,像图中一样,空气的水平运动才称为风,而空气的垂直运动称为“对流”,同咱们从前学的“传导” 和“辐射” 一样,也是热传递的一种方式.T：所以从今开头,咱们知道空气水平流淌仍是垂直运动才能成为风.T: 现在用咱们这节课学的S: 水平运动.学问来分析一下实际问题,看哪组同学最聪慧,第一题,厨房里的排风扇为什么S:要安装在比较高的的方？T：其次题,暖气为什么要海陆风探安装在室内窗户的下面？T: 现在同学们请看大屏幕,S:究现在给同学们展现的是自然界中海边最常见的 “海陆风”形成场景,在请同学分析海陆风形成之前, 先给同学们一点提示, 白天当太阳同时照到陆的和海洋时, 陆的比海洋升温的速度要快.T: 好了,谁能分析出海陆风白天和晚上的风向？T: 特别好, 那在咱们的自然S:界最常见的除了刚才说的“海陆风”,仍有一种叫做“季风”,那季风又是如何形成的了, 请同学课下去探索一下吧.家庭作业季风的形成过程.教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载