2022年人音版音乐四下《小溪流水响叮咚》教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案小溪流水响叮咚教案教材分析：这是一首美丽、抒情,富有田园风格的儿童歌曲.它的旋律动听起伏,歌词纯朴 生动,布满诗情画意. 歌曲以轻盈的小溪为题材,生动的描画了大自然的漂亮景象,让儿童感受到生活的美好,抒发了对漂亮祖国的深情爱意.歌曲为二段体, 第一段（ 1-16 小节）节奏和旋律明快,特别第3、4 小节的附点四分音符以及第11 小节的切分节奏的运用,使音乐富有动感.接着弱起进入其次段,心情转为热忱而伸展,歌曲的结尾用“啦”节奏轻盈、富有特点,呈现给我们的是小溪汇入大海的生动情形.教学目标：

2、一、情感态度价值观：引领同学感受大自然的漂亮, 灾难会破坏身边美好的东西, 我们要团结一样才能克服困难.借而激发对玉树人们的怜悯,抒发对祖国的喜爱.二、过程与方法：通过倾听、模唱、观赏等不同的方式来体验音乐表现歌曲心情.并且用乐器来给音乐做伴奏.三、学问与技能：1、能够用连音与跳音唱法,演唱音乐中伸展与跳动的乐句,从而表现音乐轻盈美丽的心情.2、巩固休止符、 附点四分音符, 以及一字多音在歌曲中所表现的音乐形象.教学重点： 运用轻快,放松,富有弹性的声音表演歌曲.教学难点： 为歌曲挑选打击乐器进行伴奏,以及附点四分音符的演唱.教学预备： 课件、打击乐器、电子琴教学过程：一、趣味导入,激发爱好课

3、件（呈现春回大的的图片）.师：同学们；你们在这幅图里都发觉了什么？生：小草、小树、小花、小鸟、（小溪）.师：同学们观看的非常认真. 今日老师邀请了他们中的一员来我们班级做客,现在让我们听听她的声音吧；播放课件（溪水声）.生：小溪.师：哪位同学知道小溪流水的声音？生：叮咚.出示课题：小溪流水响叮咚 .二、创设情形,学唱歌曲师：看来同学们都很熟识小溪的声音,那么我们一起来欢迎她吧；1、节奏练习课件出示： 1 、X X X |XX |2 、 X .X |X .X |美 丽 的小溪欢 迎你 啊；/可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -

4、第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生齐朗诵,并个别进行朗诵.2、进行初次的倾听歌曲师：同学们的呼吁声使的小溪迫不及待的想早点来到我们的身边,你们听她高兴的唱起了歌.（播放音乐）师：你们听了以后感觉这是个怎样的小溪啊？生：轻盈的,活泼的.美丽.再次倾听音乐片段,接着跟师的琴进行学唱.3、进行完整的倾听倾听歌曲. 师：同学们的声音真好听； 现在小溪给同学们出了一道题目 在歌曲里显现了几次 | X. X | 这样的节奏,（ 5 次）师：

5、现在我们一起来听听小溪在来的路上都做了哪些事情,都遇到了谁？ （播放音乐,出示歌谱）.生：撒满歌声,问候太阳,问候月亮和星星等.4、分段来学习歌曲.、师：同学们观看的非常认真, 小溪很想跟同学们一起共享这首漂亮的歌曲,接下来我们一起来学一下小溪流水响叮咚；（出示图片和旋律）跟着音乐学唱歌曲.5、跟着音乐进行完整的演唱.（课件出示歌谱.）师：同学们学的真快；我们一起跟着音乐轻声的演唱歌曲.三、倾听歌曲,猜歌名.师：小溪看到同学们都表演的很好,她想和我们同学一起做嬉戏,我们一起来看一来吧.四、拓展歌曲,培育情操.师：我们开高兴心的做嬉戏,可小溪却不兴奋了,她为什么不兴奋了？大家都知道小溪水是很洁净

6、清亮的,可从有一天开头路边的游客扔下了垃圾和工 厂排放有毒的液体和浓烟. 污染了小溪的溪水. 同学们她向我们发出了呼救.（播放呼救声.）师：下面我一起来看一组图片.师：看了图片你们该怎么做才能让 小溪兴奋的和我们一起玩了？同学自由的发挥,师总结：大家说的真棒,所以让我们一起爱护环境,向身边的亲戚伴侣宣扬环保,担起爱惜大自然的责任吧；师生一起跟着音乐有感情的演唱歌曲.五、小结同学们, 我们的课已经终止了. 老师期望你们能够记住这条小溪,记住去帮忙那些需要帮忙的人们.教学目标1.通过倾听、学习,能用美丽、流畅的声音唱歌全曲,在唱歌中表达对大自然的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习

7、资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案喜爱之情.2.能够精确的把握歌曲中二分符点音符和八分休止符.3.在精确唱歌的基础上,能用小乐器为歌曲配上合适的伴奏和舞蹈动作教学重点能用美丽的声音完整、流畅的唱歌小溪流水响叮咚.教学难点用科学的呼吸唱准教长乐句.符点音符的时值把握.教学方法倾听鉴赏法、讲解法、节奏练习法、等等.教具预备多媒体课件、教学光盘、电钢琴.教学课时一课时40 分钟教学过

8、程一、 组织教学1. 师生音乐问好.2. 复习歌曲,调整坐姿.二、 新课教学（一）导入1 导入：看一组图片,说说你看到了什么,闭上眼睛,你听到了什么？似乎来到了哪里？（师播放多媒体课件）2 沟通.师：今日,就让我们跟随音乐的步伐,去大森林里逛一逛、玩一玩；小溪流为了欢迎我们的到来,送给我们一条美丽的旋律,让我们一起来唱一唱.543 0| 1 03 2|1 06 0|啦啦啦 啦啦啦啦啦5125 |3 .1|21 7| 1-|1- |啦 啦 啦 啦啦 啦 啦 啦啦.（ 1）生模唱第一条旋律,说说这条旋律有什么特点？（ 2）带着轻盈、跳动的感觉唱一唱.（ 3）师唱其次条旋律,并试着记住,唱一唱.（

9、4）是生接唱,生唱.（ 5）给乐句加上舞蹈动作,表现轻盈的小溪流.3师：让我们走进大森林的深处,去听听小溪流的歌声.完整倾听全曲沟通：小溪流的歌声是怎么样的？速度怎么样？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案节拍？3 用自制的乐器拍“强弱”给歌曲伴奏. （其次次倾听） 师边听边在黑板上画歌曲图形谱沟通：这首歌曲共有几段？每段有几个

10、乐句？（看图形谱）4边画图形谱,边听歌曲,体验小溪流欢快的心情.5歌词熟识（ 1）师出示幻灯片,生读一读.（ 2）师：“刚才同学们用的是语文课上的朗读方法,今日老师用音乐节奏的方法来读一读,你有什么发觉师开电子琴伴奏,用节奏读出“光明的”（切分节奏）.（ 3）生仿照读.歌曲学习：1用“啦”音仿照第一、其次乐句.2填上歌词试一试.3师唱第三、四乐句,生仿照唱一唱.4师生接唱嬉戏.5完整唱歌第一段.6送“记号”.师：“音乐是灵动的精灵,假如没有变化,会显得单调而乏味,老师请来了很多音乐小记号,请你找一找,给它们找个家,让音乐有了它们的装饰,变得更美”.小组合作完成请代表发言.（师在卡片上写上 V

11、换气记号, M和 P 等强弱记号,请同学小组合作,找一找应当送给哪个小节（间）？）7沟通,标记号.8带上音乐记号唱一唱, .9个别小组或个人唱一唱.10生评,互评.11简洁学习其次段.12完整唱歌.（三）拓展和表演1师简洁讲解双响筒乐器,拿出自己预备好的笔,作为伴奏乐器.2给乐曲加上伴奏,多媒体出示伴奏节奏.舞蹈好的同学给歌曲编上舞蹈动作. 3起立,集体表演.4师点评.（四）课堂小结同学们, 今日我们跟随音乐走进了大森林里, 倾听了小溪流的歌声, 我们学会了用美丽的声音唱歌小溪流, 也用舞蹈表达了对小溪流的喜爱, 现在, 太阳快要下山了,让我们再次唱起歌,和小溪流说再见吧；（播放小溪流水响叮咚

12、 ,同学边唱边走出教室. ）伴奏型：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案XX | XX（手铃）X O | XX -| 0O0（三角铁）（手鼓）（长音的的方加入叮咚声.）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载