2022年人教版语文九下《人生》教学设计.docx
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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案新疆精河县八十二团中学九年级语文下册人生教学设计新人教版设计设计内容要素人生是丹麦文学批判家勃兰克斯的散文.它以“高塔”“的洞”“宽阔领域”和“工 教学场”为喻,从不同的角度、视野,描述人的生命旅程的不同境况,表达了作者对人的生命 内容本质和对人类社会生活的深刻懂得,表达了他对生命珍爱的情感以及让一生过得更有意义 分析的信念和志向.文章夹叙夹议,寓深刻的哲理于一系列形象中,写得含蓄蕴藉,耐人寻味,给人以启发激励.1 积存词语,把握“瞻望、攫取、增益、臆测、赠送、乐此不疲”等词的可编辑资料
2、- - - 欢迎下载精品_精品资料_学问与技能教学过程目与方法标词义并学会运用.2 明白勃兰克斯及其创作成就.1 概述四个场面,三大人群,培育概括提炼,分析归纳的才能.2学习通篇为喻,进行说理的写作方法,培育同学的整体感知才能.3写一段比如性文字,训练文字表达才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_情感态度价值观进行情感态度和价值观训练,摸索如何挑选自己的人生.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学情同学对象征手法懂得不够.但同学对破坏环境、与环境不和谐相处的事情却很有感受.分析教学1分析概 括四个场面,三大人群,体验揣
3、摩人生意义.重点2学习虚拟情景,进行说理的写法,深化探究作者的写作意图.教1揣摩关键语句,体会作者对生命珍爱的情感,及让一生过得有意义的学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_分教学析难点难点解决方法信念和志向.2延长拓展,学以致用,指导同学进行写作训练.以读促思,同学自主学习.老师适当点拨.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学资料助读.朗读课文,整体感知.理清思路,探明主旨.深化研讨,问题探究:延长拓展,策略学以致 用.教学老师教学用书优秀教案资源板书设可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1
4、页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学环节老师活动同学活动奥斯特洛夫斯基说:“人的一生应当这样度过,当他回忆往事的时候,不因虚度年华而懊悔,也不因碌碌无为而羞教学媒体使用预 期成效可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_导入教学目标同学自学耻.”勃兰克斯把人生比作高塔.我们 该如何攀登自己的人生高峰了.勃兰克斯的人生或许能给我们答案.1概述四个场面,三大人群,培养概括提炼,分析归纳
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