2022年人教版音乐四级下册《绿水江南》教学设计.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案其次单元绿水江南 （总三课时）第一课时教学内容：少先队员采茶歌教学目标：1、能用纯洁、美丽的声音演唱少先队员采茶歌.2、能积极的参加小组的活动,以合作的方式创编几个舞蹈动作.教学重、难点：创编舞蹈动作教学过程：（一）复习歌曲1、留意第一小节五度音程的音准.要具有跳动感.2、留意其次小节圆滑线的唱法.要唱得连贯、柔和,和跳动的形成对比.3、留意第三小节附点四分音符的时值.4、其次乐段第一乐句可按顿音的唱法演唱,要唱得短促、有匀称的节奏感,好象是有节奏的采茶动作一样.5、后一个乐句第三小节的八

2、分休止符要唱得短而轻,并要做到声断气连,使歌声既分开又连贯,寄托着少先队员喜爱茶山的情感.6、唱时要留意乐句的分句,可引导同学划分乐句,做到正确的换气.（二）观赏有关采茶的音乐作品.1、器乐合奏采茶扑蝶2、广西民歌采茶歌（三）创编采茶的舞蹈动作板书设计：纯洁、美丽随笔：学会演唱本首歌曲.其次课时教学内容：1、观赏童声合唱西湖春晓2、明白与西湖相关的音乐和文化学问.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心

3、总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学目标：1、随音乐的节拍轻轻晃动身体.2、感受合唱的声音成效.3、明白赞扬西湖的诗歌,如苏轼的饮湖上初晴后雨、杨万里的晓出净慈寺送林子方等.教学重、难点：感受合唱的声音成效.教学过程：（一）明白西湖的美景1、播放有关西湖的录象片,简要介绍有关西湖的传奇.2、有同学介绍自己搜集的有关西湖的文字、图片资料.（二）观赏歌曲西湖春晓1、第一遍：听一听歌中唱了什么？2、在歌曲的背景音乐中朗读歌词.3、 其次遍：随音乐轻轻晃动身体,感受八六拍音乐的韵律.4、 第四遍：歌曲是齐唱仍是合唱？感受合唱的声音成效.（三）补充观赏描写西湖的古

4、诗及为古诗谱写的歌曲.1、朗读苏轼的饮湖上初晴后雨2、朗读扬万里的晓出净慈寺送林子方（四）板书设计：苏轼饮湖上初晴后雨杨万里的晓出净慈寺送林子方（五）课后小结随笔：感受合唱的声音成效.明白一些赞扬西湖的诗歌.第三课时教学内容：观赏民乐合奏江南好教学目标：1、感受民乐合奏江南好美丽而又轻盈的心情和竹笛悦耳光明的音色.2、辨论江南好的乐曲结构.3、学问拓展 , 明白与江南相关的音乐和文化艺术作品.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品

5、_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学重、难点：辨论江南好的乐曲结构教学过程：一、导入1、师：同学们你们喜爱旅行吗？你都去过哪些的方？（生：北京、沈阳、成都） 今日我们一起到江南去看一看.我有一个问题要问一问大家, 你们对江南有什么明白？（生：在我国的南方、有水乡之称）2、师：第一我们来看的图,谁能介绍一下江南的的理位置？（生：江南的的理位置：人们习惯上把长江以南称为南方,一说到“江南水乡”,又以江、浙一带最为典型,这里江河纵横、水网密布,自古以来就是鱼米之乡）3、师：你知道江南的历史么？（生：江南的历史：在七千多年前,这里就

6、有人类居住繁殖,制造了良渚和河母渡文化,留下了很多宝贵的遗物、遗址.进入文明社会以后, 逐步成为中国最富有的的区, 南北朝时江南的区就是 “一郡丰收, 可供数郡使用”,宋代时更有“苏湖熟,天下足”之彦.宋王朝的南迁,使这里成为全国的经济中心）4、师：大家仍知道哪些关于江南的风情？（生：江南的特产：江南的物产丰富,风味小吃多,闻名的有太湖“三白”,阳澄湖的大闸蟹,莲藕,鸡头米, 菱角,橘子,枇杷,栗子,白果,糕团.）（生：江南的文化艺术：江南文化传承吴越文化的风采, 保有楚文化的余韵, 历代文学艺术富强发达, 学术著述宏富绵延,学者、文学家、艺术家代出不穷,诗歌、绘画等风格明秀漂亮,自成流 派）

7、二、观赏：1、师：现在,就让我们随着悠扬的笛声来到风景如画的江南水乡,感受一下音乐中描画了江南怎样的景色？a) 初听江南好b) 师：听完这首乐曲,你想说些什么？（生：小桥流水人家、烟雨蒙蒙、小舟摇荡、渔歌飘响、山清水秀）c) 师：刚才我们观赏的乐曲是江南好.这首乐曲,是依据江南丝竹八大名 曲之一欢快歌改编而成.旋律明快流畅,不仅描写了江南美丽的景色,更有 江南人民的纯朴、 豪爽,他们载歌载舞表达对幸福生活的感受.我们再次来观赏乐曲江南好感受江南美景,请同学们摸索乐曲分为几部分？d) 复听音乐（生：乐曲分为两部分,第一部分美丽、其次部分轻盈）2、分段复听 a）师：同学们仔细的感受第一部分音乐,说

8、一说音乐把我们带到了什么的方、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案你看到了什么？是什么民族乐器把我们带到了江南？b）生：潺潺的流水、寂静的小巷. c）生：悠扬的笛声把我们带到了风景如画的江南. d）师：为什么你认为有潺潺的水声、寂静的小巷？ e）生：速度：中速、稍慢.心情美丽（老师进行评判）f师：观赏完漂亮的江南景色,不同的美景

9、又印入我们的眼帘. g）生：细听其次段（师：下面这一段乐曲又表现了什么？） h）生：水中的鱼儿跃出水面、渔民在开心的撒网捕鱼、人们划着小舟在水中采摘荷花、莲蓬（速度是快的、心情是轻盈的）i ）师：这一段音乐是如此的轻盈.书上用三种颜色的小船把他们分成了不同的三段,请同学们看一看三种颜色的小船显现了几次？我们为它们排排次序.j ）生：做练习（老师进行巡察,并且进行指导.）3、完整观赏乐曲江南好师： 听完了乐曲我们已经知道这首乐曲是由民乐合奏的. 领奏乐器是竹笛, 属于民族吹管乐器 （出示竹笛, 让同学观看并说出： 竹制、上端有吹孔有六个音孔、以及悦耳光明的音色.并由同学进行吹奏展现）三、学问拓展

10、师：通过刚才的观赏, 我们已经知道江南是一个山清水秀的好的方,自古以来文人墨客创作了很多艺术作品来赞扬江南.同学们能够说一说么？1、咏江南课件展现诗词两首.读一读：组织同学一起朗读.忆江南白居易江南好,风景旧曾谙.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南？送人游吴杜荀鹤君到姑苏见,人家尽枕河.古宫闲的少,水巷小桥多.分析诗词内容：写出了对江南的美好回忆,描画了江南水乡的秀丽风光.引出下一个环节：2、看江南（1） ）小桥流水人家（课件展现江南的风光,民居）看一看：挑选的照片是江南的桥,江南的民居,江南的小巷,江南的河流等,突出了“小桥、流水、人家”的生动场景,从每张照片反映的不同景象引导同学体

11、会江南的美.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案谈一谈：对江南建筑的感受.（2） ）苏州园林（课件中穿插 VCD,播放苏州园林景色）观赏：苏州是中国闻名的园林城,苏州园林历史之悠久,数量之多,造园艺术 之高是首屈一指的. 苏州园林是浓缩的自然景观,寻求反璞归真, 闲适养性的氛围,折射出深厚的文化底蕴,山水花木,亭台楼榭,粉墙黛瓦

12、,栗柱灰砖构成了 苏州园林的基调.说一说：身边的园林景色.3、唱江南（课件穿插 VCD,播放太湖美） 听一听：江南的曲调,江南风格的音乐.4、舞江南（课件穿插反映江南特色的舞蹈莲蓬娃娃）演一演：仿照舞蹈动作5、画江南（课件展现描画江南的绘画作品）四、课堂小结： 今日我们感受了江南的美景,其实仍有很多我们没有明白到的学问内容,课后连续搜集有关江南的资料,使我们能够更多的感受江南. 放乐曲江南好出教室.6、板书设计：忆江南白居易江南好,风景旧曾谙.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南？送人游吴杜荀鹤君到姑苏见,人家尽枕河.古宫闲的少,水巷小桥多.7、课后小结：随笔：感受到了民乐合奏美丽又轻盈的心情和竹笛悦耳光明的音色.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载