2022年人音版音乐四上《小机灵的歌》教学设计.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案跟岗实践研修期间教学设计详案（5）实践班级课题、章节第六课少年的歌第三课时小机警的歌 指导老师上课日期20XX年 11月 7日（星期一 ）第五节可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课型观赏课教法情形创设法律动法绘画法教具录音机,多媒体可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_本教案是否有完整授课视频：无一、教学设计理念以审美为核心,观赏歌曲强调突音乐的情感,引导同学对音乐表现形式和情感内涵的整体 把握.通过日本动画片聪慧的一休动画的播放,激发同学的学习爱好,并让同学懂得

2、多元文化,敬重其他国家的音乐文化,开阔视野.全课教学活动以同学为主体,师生互动,将同学对音乐的感受和音乐的感受和音乐活动的参加放在重要的位置.二、教学材料分析这时日本系列动画片聪慧的一休的主题歌.旋律活泼、开朗、热忱、切分节奏和同音 反复的使用使歌曲朝气蓬勃,布满了生气,颂扬了聪慧机灵,胆大心细的一休,疼惜时间、努力学习、怜悯弱者、助人为乐等高尚品德.歌曲引子用“格的格的”象声词配上旋律,把动画片人物的机械式步伐动作形象的表现出来了.第一乐段是由四个乐句组成的,第一、其次乐句为平和乐句,第三乐句是第一乐句的变化重复,第四乐句是其次乐句的变化重复.但每句第三小节的切分节奏和休止符给你机警的感觉.

3、经过 4 小结同音重复的连接句进入其次乐段.平稳和上行的曲调、均匀有力的节奏,表现了一休不怕困难、不怕邪恶的性格.尾声是引子的重复,但是最终音调提高八度,表达了人们对一休的佩服和颂扬.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案三、学情分析四年级的孩子大约10 岁左右,这个时候的孩子不管男生仍是女生都特殊爱表现自己,特殊是在律动活动中,

4、他们很有爱好,能大方的跳舞. 他们制造力强,想象力丰富.所以在本课 我给孩子们许多空间去创编,去想象.四、教学目标设计及理由学问与技能：熟悉升记号,把握切分节奏过程与方法：用轻快、活泼、热忱、开朗的心情表现歌曲,感受歌曲朝气蓬勃的心情. 情感态度与价值观：通过学习歌曲,让同学颂扬聪慧理智、胆大心细的一休,并学会珍爱时间、努力学习、怜悯弱者、助人为乐的高尚品德.五、教学重难点及重难挑选依据1、感受歌曲旋律活泼、开朗、热忱的心情和歌曲朝气蓬勃的乐趣.2、每乐句第三小节的休止符和切分音符的作用,带来的机警的感觉.六、教学方式及挑选理由争论法：激发同学想象力,让同学们争论一休哥究竟是一个怎么样的人.这

5、样他们的印象会更深刻.演示法：出示多媒体,通过现代化手段,让同学直观的明白一休哥故事,这样更生动,激发同学爱好.七、教学重难点突破方法预设方案（至少两种方案）每乐句第三小节的休止符和切分音符的作用,带来的机警的感觉.1、板书 2 条旋律,一条没有附点和休止符,一条为原旋律,多次弹奏让同学感受,那条有机警的感觉.2、同学唱旋律多次,老师直接提示,唱出歌曲心情.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归

6、纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案八、教学预备电子琴、多媒体、聪慧的一休动画、木鱼多个九、教学评判设计（包括过程评判、随机评判）第一播放动画片聪慧的一休让同学观看,看完以后请同学争论,一休是一个怎样的人.通过争论得出一休聪慧理智、胆大心细、爱学习、珍爱时间、助人为乐.在此老师可以评 价同学的争论.倾听歌曲,学习歌曲,用木鱼打出歌曲主要节奏,这样深化浅出的方法让同学学习,并让同学感受每句第三小节中的休止符及切分节奏给人带来的机警感觉.在本节课的高潮部分,让同学通过律动动作来创编舞蹈,表现歌曲心情.十、教学过程（环节内容,学习要求,学习方法,学习步骤,评判要求）播放

7、聪慧的一休歌曲,让同学听着音乐走进教室.同学踩着欢快的节奏,高兴的预备学习.导入部分：1、设问：谁看过日本动画片 聪慧的一休 ？谁能说说你印象中的一休哥是怎么样的？（同学自由说）2、播放动画片聪慧的一休的一个片段,让同学观看,看完以后说一说一休有怎样的高尚品质了？（聪慧伶俐、胆大、助人为乐）3、那你们想不想学习这首歌曲了？激发同学学习爱好,那一休说,你们必需闯过难关,节奏练习.绽开部分：1、老师出示节奏：出示主旋律节奏,让同学拍打.老师订正.再次拍打节奏.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - -

8、 - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（孩子们,聪慧的一休哥说你们的节奏打的太好了,过关了,现在让我们一起来倾听歌曲吧；）2、播放歌曲小机警的歌 ,让同学认真倾听,设问：孩子们,听完歌曲以后告知我你对唱曲有什么感受？（轻盈、滑稽、歌词简洁、开朗）3、刚才有同学提高歌词简洁, “格的格的”象声词多,那请你们第一部分的节奏打击一下.同学可以用木鱼来打击.倾听第一乐段.同学和老师分析歌曲.第一乐段是由四个乐句组成的,第一、其次乐句为平和乐句,第三乐句是第一乐句的变化重复,第

9、四乐句是其次乐句的变化重复4、（仍有同学提出了歌曲表现了一休在动脑筋,很机警的感觉,请问从哪里感觉到的了？）出示 2 条不同的旋律,让同学感受,那一条旋律具有机警的感觉,是谁起了作用？对吖（正是休止符和切分音乐的作用）5、再次倾听第一乐段.感受音乐心情.深化部分：（学习其次乐段.）1、让同学倾听其次乐段,设问,其次乐段唱出了什么？（同学依据认真倾听歌词,和同学一起探讨歌曲颂扬了一休哥胆大心细,调皮,爱动脑筋,珍爱时间,怜悯弱者,不怕邪恶等等好的品质,并启示同学向一休学习.）2、再次倾听其次乐段,请依据歌词律动,这样便于记住歌词.可以同桌争论进行.播放音乐,让同学之间,相互帮忙完成任务,五分钟时

10、间.3、跟着伴奏哼唱全曲.拓展部分：（我们已经将歌曲分析完了,一起来做嬉戏吧）分小组进行, 4 个大组.1 组为歌曲哼唱.2 组为歌曲用木鱼伴奏.3 组舞蹈表演4 组拍手打出 4/4 拍的强弱次强弱的节奏. 老师对同学的表现进行评判.各小组相互评判.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案活动进行 2 次.终止部分：对吖；孩子们,我

11、们的一休哥就是聪慧机灵、胆大心细、爱学习、懂礼貌、珍爱时间的好 孩子,看着你们的表现,老师知道你们懂了,你们以后会像他学习的.加油吧我的孩子们.倾听小机警的歌走出老师.十一、教学反思小机警的歌这首曲子难度较高,为了帮忙同学克服歌曲中节奏、弱起小节、装饰音、升记号等难点,以便更好的演唱好歌曲.为了更好的感受四四拍的节奏,体会该曲活泼轻盈的风格,让同学用打击乐器伴奏这一环节,同学真正体会到了胜利的乐趣.在教学的结尾,又组织同学在原声音乐的伴奏下用一休的招牌动作跳起了生动好玩的韵律操,使同学似乎置身与动画片中,自己成了“聪慧的一休” .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载