2022年人教版生活与科技第册第二章第节《水变咸了》教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案4水变咸了【教材分析】我们知道水能溶解物质的现象在生活中是随处可见的,但是水溶解物质具有什么特点了？本课就是以食盐、高猛酸钾在水中的溶解为探究内容,引导同学懂得溶解的含义, 探究物质溶解的特点, 经受科学探究的过程, 培育同学运用观看、试验解决问题的才能.本课就是依据科学课程标准中“知道水能溶解一些物 质”这一目标编写的,主要争论固体物质在水中溶解的特点.【教学建议】本课参考学校科学“探究体验”式课堂教学策略设计.本节课以问题“把盐放到水里会有什么变化”为导向,引导同学进行猜想、假设,并依

2、据生活体会知道水变咸了是“盐在水中化了”的事实,初步熟悉“溶解”现象.然后通过做“高猛酸钾在水中的溶解”试验,进一步熟悉溶解现象, 体会到“溶解”的含义.然后对课前预备的不同物质的溶解性进行猜想,并通过详细的动手试验验证自己的猜想,从而巩固和加深对溶解的熟悉.【教学目标】科学探究：能从身边常见的现象中发觉问题、提出问题.能够自己设计试验,探究水能溶解固体物质的特点, 并用自己善于的方式表达和沟通探究的过程和结果.情感态度价值观： 体验到科学探究要敬重证据.养成细致观看的习惯. 意识到科学可以改善人们的生活.科学学问： 知道水有溶解物质的特点.能定性的描述溶解变化. 明白溶解在生活中的应用.【教

3、学重难点】知道水有溶解物质的特点【教学预备】烧杯、药匙、玻璃棒、食盐、小苏打、沙子、粉笔屑、高锰酸钾、糖等.【教学过程】 一、提出问题.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1、同学观看故事,看完故事你有什么问题？2、同学回答.3、同学提出问题.（盐到哪儿去了？水是怎么变咸的？）4、老师小结,引入课题. （板书课题：水变咸了） 二

4、、活动一、把盐放在水里会有什么变化？（一） 猜想假设1、以小组为单位,依据生活体会提出猜想.2、同学汇报.（二）制定方案1、谈话：为了便于观看试验现象.老师为大家预备了烧杯、玻璃棒、药匙、食盐、水.先观看盐是什么样子的？是什么颜色的？你预备怎样做试验？试验时,留意什么？2、同学争论,制定方案.3、全班沟通.4、同学谈留意事项,老师小结并出示温馨提示.（三）实施探究（同学分组试验,老师巡察指导.）（四）展现沟通1、老师提问：你观看到什么现象？2、全班沟通.3、老师小结：老师总结溶解（板书溶解微小的）师：你们观看到溶解的过程了吗？我们把盐换成一种有颜色的物体,高锰酸钾活动二、把高锰酸钾放在水里会有

5、什么变化？1、观看高锰酸钾的颜色、外形2、出示试验材料3、出示温馨提示4、实施探究.（同学分组试验,并填好试验记录表. ）5、展现沟通（ 1）、老师提问：你观看到什么现象？（ 2）、全班沟通.（ 3）、老师小结：像食盐、高锰酸钾那样,在水中变成微小的、肉眼看不见的微粒,匀称的分散在水里,不会自行沉淀下来,这种现象叫做溶解.活动三、其他物质在水中是否溶解1、提出问题.（ 是不是全部的物体都能溶入水了？）2、老师出示材料（小苏打、粉笔屑、沙、糖）3、同学猜想填表格.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 -

6、- - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案我的试验记录试验三：其他物质在水中是否溶解（溶解的划 “”,不溶解的划 “ ”）记录人：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_小白沙苏打糖粉笔屑可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_我的推测（是否溶解）变 成 的微 粒 能 否 看实见验 在 水 中现 分 布 是 否 均象 匀静 置 是否沉淀试验结果（是否溶解）4、出示温馨提示6、实施探究.（同学分组试验,并填好试验记录表. ）7、展现沟通.8、老师小结：

7、（小苏打、糖在水中能溶解.粉笔屑、沙在水中不能溶解.不是全部的物体都能溶入水）三、拓展创新（一）课内拓展1、老师提出问题：在水中不断加入食盐,有什么发觉？2、老师动手试验,同学仔细观看,懂得饱和现象.3、老师小结,概括饱和的含义.（当我们在水中不断加入食盐,加到肯定程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案度盐就不再溶解了,这种现象叫饱和.板书：饱和.（二）课堂小结,课后拓展.1、这节课,你有什么收成？2、请同学们课下完成这两个问题.课下查找味精、洗衣粉各一小包、争论记录表格一张.板书：溶解饱和微小的匀称的仕沟学校周立雪20XX 年 10 月 24 日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载