2022年人教版科学六级下册第一章第课《生活中的能量》教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生活中的能量授课老师：张育朝授课题目：生活中的能量教学年级：学校六年级 授课时间：一课时授课时间： 20XX 年 10 月 9 日教学目标：一、科学探究目标1. 能从各种人造机器和行为判定所使用的能量形式.2. 能通过观看发觉自己四周存在哪种形式的能量.3. 能将自己常常利用的能量形式记录下来.4. 能发觉食物中所含能量从根源上来自哪类生物.5. 能通过运算结果说明与能量相关的问题.二、情感态度与价值观目标1. 能与其他同学沟通自己观看的结果,从中发觉自己观看的不足.2. 乐于从小养成保持

2、健康的饮食习惯.三、科学学问目标1. 能举出实例说明人类的生活离不开各种形式的能量.2. 能举出实例说明任何物体工作都需要能量,电、光、热、声、磁都是能量的不同表现形式.3. 能举出 3 个以上实例说明食物中所含能量从根源上来自植物.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案四、科学、技术、社会、环境目标能举出 2 个以上的实例说明人

3、是怎样利用各种能量的.教学重点和难点：重点：指导同学熟悉各种各样的能量.难点：找出身边各种各样的能量.教学方法： 老师讲授与同学活动相结合的互动教学法.教学媒体： 多媒体设备,橡皮筋动力飞机模型或图片等.教学过程： 一 导入.1. 观看单元页,引导同学明白能量的作用. 在第一单元我们学习了丰富多彩的生物世界,生物的生长繁衍都离不开一种我们既看不到也摸不着的东西,他的名字就叫做“能量”.能量可以使火车行驶,电灯发光.能量可以使小草变绿,小牛长大.能量仍可以使我们更加强壮有力各种生物在猎取能量和养分物质时形成了好玩的联系.能量在不断的转化和传递关于能 量,你知道了什么, 仍想知道那些？它究竟是一种

4、什么样的东西了？从今日开头,我们将一起进入能量的世界.2. 板书课题：生活中的能量 二 新课讲授.活动 1：熟悉各种能量1. 熟悉机械能出示橡皮筋动力飞机模型.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案我们小时候都玩过弹弓、玩过橡皮动力飞机、玩过回力汽车.提问：那同学们知道橡皮筋动力飞机是怎样飞上天的吗.（纸团是怎样从弹弓中飞出去的）

5、演示,引导同学认真观看橡皮筋动力飞机飞上天的过程. 同学们在玩的留意观看他们是怎样动起来的纸团是怎么样从弹弓中飞出去的.叙述：当连接螺旋桨的橡皮筋被绕紧时,橡皮筋就有了一种能量,当它放松时,就将这种能量释放出来了,这种形式的能量就是一种机械能.（当弹弓的橡皮筋拉紧时,橡皮筋就有了一种能量, 当它放松时, 就将这种能量释放出来了,这种形式的能量就是一种机械能.）2. 熟悉其他能量叙述：能量是看不见、摸不着的,能量虽然是看不到摸不着的,但我们可以观看到它产生的成效.出示利用各种形式能量的图片.（同学们观看课本38 页图片说出这几种现象都利用了那些能量？）争论：图片中各种现象利用了什么能量.同学争论

6、,沟通.争论：为各种能量的使用举出实力.（同学们仍知道那些利用能量的实例把它填入下边表格中.）1 声能：声纳2风能：风车3光能：太阳能4电能：电扇5热能：烹饪饭菜6磁能：磁悬浮列车7机械能：橡皮筋飞机8化学能：食物3. 小结：声能、光能、电能、热能、磁能、机械能、化学能等都是能量,我们的生活中离不开能量.活动 2：我们四周的能量1. 出示图片,引导同学观看.（课本40 页）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料wo

7、rd 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2. 争论：（我们生活中每时每刻都有各种能量的存在,大家知道我们四周有那些能量.）你能从图中找到哪些能量形式,并清晰的说明能量能帮忙我们什么.3. 同学争论,记录.4. 活动：找一找,教室里所利用的能量.活动 3：食物中的能量1. 提问： 人体进行各种活动都需要消耗能量,这些能量都是从实物中获得的.你知道一天吃多少食物才能满意活动需要吗.2. 阅读资料,摸索以下问题：能量的单位是什么.儿童和从事不同工作的人,每天消耗的能量是多少.哪类食物中所含能量高,哪类食物所含能量低.今日早餐摄取的食物大约含有多少能量.是如何

8、运算 .3. 沟通自己的阅读结果4. 争论：资料中的食物哪些来自植物.哪些来自动物.这些食物所含能量最终来自哪些生物.5. 师生沟通,归纳拓展：运算自己每天所吃食物中含的能量1. 沟通：自己一日三餐所吃的食物种类和数量2. 利用教材中的食物能量表,运算出一日三餐大约所含的能量3. 沟通：自己从食物中猎取的能量比规定的是高仍是低,并找出其中的缘由.4. 小结：过多或过少的猎取能量,都不利于身体健康.只有保证身体中的能量平稳,才能保持我们的健康.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案板书设计 ：第八课生活中的能量 声能、光能、电能、热能、磁能、机械能、化学能等都是能量.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载